清平樂(lè )《村居》課堂實(shí)錄
1． 課前煽情：聽(tīng)吳音、說(shuō)鄉音。
2． 回顧《村居》：
師：看視頻，這樣的村居你感覺(jué)怎么樣？
生：美麗
師：難怪高鼎醉了。這里是酒喝多了嗎？那是什么？
生：被景色陶醉了。
�。ò鍟�(shū)：陶< 美景 >醉）
3．揭示新學(xué)內容《清平樂(lè ) 村居》
介紹詞牌名、讀題，注意“樂(lè )”的讀音
4． 出示全詩(shī)，讀順
�。�1） 注意“剝”讀音。創(chuàng )設兩個(gè)情境：作為bao讀的意思
作為bo讀的情景
�。�2） 讀好詞，注意上下闋的停頓。
5． 看圖讀詩(shī)，結合圖讀出自己的理解。
�。�1）師：那些句子的意思你理解了？
�。▽W(xué)生說(shuō)中理解“翁媼”“無(wú)賴(lài)”的意思）
(2)理順整首詞的意思：師讀，生在頭腦中浮現畫(huà)面，感受詩(shī)意。
6．品讀，把詩(shī)讀飽滿(mǎn)。
�。�1）品令人陶醉之景
師：（看視頻）這是一幅怎么樣的村居圖？
生：美麗的
師：從哪里看出？
生：茅檐低小，溪上青青草
師：讀了這句詩(shī)，你看到了什么？
生：……
師：看到了，什么樣的小草？
生：青青的
師：為什么用了兩個(gè)青？
生：……
師：這還不夠美，你還看到了什么？
生：……
師：把你看到的融進(jìn)詞里讀一讀。
師：靜下心聽(tīng)一聽(tīng)，你還能聽(tīng)到什么？
生：……
師：把你聽(tīng)到的融進(jìn)詞里讀一讀。
師：在用你的鼻子聞一聞，你還能聞到什么？
生：把你聞到的融進(jìn)詞里讀一讀。
師：環(huán)境如此優(yōu)美，怎能不讓人陶醉？讓我們把看到、聽(tīng)到、聞到的融進(jìn)詞里一起來(lái)讀一讀。
師：這么美麗的景色，我們會(huì )陶醉，還有誰(shuí)會(huì )陶醉？
生：這一家人。
�。�2） 悟令人心醉之情
A．說(shuō)大兒子
師：這還是一幅怎樣的村居圖？
生：幸福的村居
師：我不敢茍同，這大兒子幸福嗎？面朝黃土背朝天，且我們學(xué)過(guò)《鋤禾》，苦呀，何談幸福？同意我意見(jiàn)的舉手。
生：……
師：他的勤勞會(huì )得到什么？
生：……
師：是為了自己?jiǎn)幔?/p>
生：不是
師：他的勞動(dòng)還為了誰(shuí)？
B．談二兒子
師：二兒子織雞籠為了水？
C．論小兒子
師：那小兒子幸福明眼人一下就能看出來(lái)，你們說(shuō)說(shuō)他幸福嗎？為什么？
生：……
師：這里的臥是怎樣的臥？誰(shuí)給我做做樣子？
�。ńY合圖和以前學(xué)習過(guò)的課文）
師：再瞧瞧那兩條小腿兒，又是怎樣一個(gè)動(dòng)法？
�。ㄓ脙芍皇肿鍪謩荩�
師：你能用一些詞語(yǔ)來(lái)形容一下這個(gè)小孩？
D．體相媚好
師：看著(zhù)這三個(gè)兒子和著(zhù)優(yōu)美的景色，老兩口又會(huì )說(shuō)些什么呢？
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師：你剛才對老伴兒說(shuō)了些什么？
生：……
師：老婆婆，我替你的老伴兒?jiǎn)?wèn)一句，你今天為何不去田里干活兒？
生：……
師：老公公，我作為一個(gè)外人，我想問(wèn)問(wèn)，你的臉上為何紅了？
生：醉了
師：是怎么最的？
生：……
�。ㄒ龑W(xué)生說(shuō)酒醉、陶醉、心醉）
師：是呀，老兩口醉了，他們陶醉了，心醉了。讓我們帶著(zhù)醉意在讀讀這一句。
7．容史于詞，升華情感
師：其實(shí)，看著(zhù)這美景，這一家人安居樂(lè )業(yè)的生活，此時(shí)還有一個(gè)人的內心十分的不平靜。猜猜看誰(shuí)？
�。ǔ鍪拘翖壖驳馁Y料）
師：辛棄疾內心為何不平靜？
師：是呀，他多么希望妻離子散的人們過(guò)上幸福的生活，所以他沉醉在這幸福的畫(huà)面之中。情不自禁的吟出了這首詞（齊誦）。
8．誦詞
9．唱詞
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