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數學(xué)《方程》課堂實(shí)錄
一、課前談話(huà)
師：大家認識我嗎？
生：不認識！
師：那你們可以通過(guò)什么方法來(lái)認識我？
生：自我介紹！
師：那老師不想自我介紹呢？
師：大家可以提幾個(gè)問(wèn)題，通過(guò)老師的回答來(lái)了解老師，那么誰(shuí)先來(lái)？
�。▌⒗蠋熗ㄟ^(guò)課前談話(huà)，使學(xué)生知道可以用提問(wèn)解答來(lái)認識求知事物）
二、引入
板書(shū)課題：方程
師：這是我們今天要學(xué)習的內容，大家有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？
學(xué)生提問(wèn)，經(jīng)整理后板書(shū)
1、為什么要學(xué)習方程？ (為什么?)
2、什么是方程？ (是什么?)
3、方程有什么用？ (干什么?)
師：大家希望老師告訴你們，還是自己來(lái)解答？
生：自己解答。
師：那好，大家開(kāi)始自己研究吧。
學(xué)生自學(xué)課本。
三、新授
1、解決問(wèn)題1是：什么是方程？
師：你知道哪個(gè)答案?
生說(shuō)提煉：含有未知數的等式叫方程。
為什么把前面的去掉？（前面是例子）
請學(xué)生把重要的圈起來(lái)。
2、解決問(wèn)題2：那么方程有什么用呢？
生：解決難題。
生：可以解決帶公式的問(wèn)題，還可以求未知數。
生：可以帶來(lái)簡(jiǎn)便。
�、俣嗝襟w出示：一個(gè)平衡的天平，左邊托盤(pán)有5克砝碼和一顆藥丸，右邊托盤(pán)有10克砝碼。
你能用一個(gè)式子來(lái)表示嗎？
學(xué)生展示：5+X=10
學(xué)生說(shuō)明5表示什么？X表示什么？10表示什么？=又表示什么？
師：你能用語(yǔ)言來(lái)表述這幅圖的意思嗎？
生：
師：大家看，用一個(gè)數學(xué)式子來(lái)表示這個(gè)關(guān)系，多么簡(jiǎn)單啊。
�、诙嗝襟w出示：一把臺稱(chēng)，重量為380克，上面有四個(gè)月餅。教學(xué)步驟同上。（4X=380）
�、鄱嗝襟w出示：2000毫升的水，剛好倒滿(mǎn)2個(gè)熱水瓶和一杯水。教學(xué)步驟同上。2X+200=2000）
�。苓^(guò)這個(gè)環(huán)節的學(xué)習，使學(xué)生充分體會(huì )到利用方程解決問(wèn)題的簡(jiǎn)便性。）
師：有些量不知道就可以用x表示，這些式子就自然產(chǎn)生了，而且含有未知數，方程產(chǎn)生的原因是解決問(wèn)題的需要。
3、判斷5+X=10 4X=380 2X+200=2000是方程嗎？
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