- 相關(guān)推薦
高中教師家訪(fǎng)情況記錄（精選14篇）
主動(dòng)家訪(fǎng)能幫助老師進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭情況，下面就是小編為您收集整理的高中教師家訪(fǎng)情況記錄的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺(jué)得不錯的話(huà)可以分享給更多小伙伴哦！
高中教師家訪(fǎng)情況記錄 1
家訪(fǎng)對象：高一(4)班 周xx
家訪(fǎng)時(shí)間：9月25日
家訪(fǎng)地點(diǎn)：蘆墟鎮明豐花園10幢105
家訪(fǎng)人員：
家訪(fǎng)要點(diǎn)：
1.該生中考成績(jì)?yōu)?07分，屬于成績(jì)優(yōu)等生，在與其交流中也得知該生志向在本一。
2.該生為走讀生，經(jīng)了解不管冬夏每天早上起來(lái)都要洗頭，特別愛(ài)干凈，而且經(jīng)常在家里學(xué)習到深夜，尤其是到了考試的時(shí)候。
3.該生平時(shí)較沉默，和同學(xué)的交流不多，性格有點(diǎn)孤僻。
家長(cháng)：周xx初中是在莘塔中學(xué)，中學(xué)時(shí)成績(jì)非常好，但是，中考時(shí)的成績(jì)家里認為有些不理想。他平時(shí)有一些同學(xué)會(huì )相互聚會(huì )，但是他并不是太愛(ài)玩的人。孩子在家里很聽(tīng)家人的話(huà)，在外不亂花錢(qián)，家長(cháng)對錢(qián)財是有控制的。家長(cháng)是外來(lái)務(wù)工人員，平時(shí)小孩在哪里讀書(shū)，他們就在哪里租房子陪同，可以說(shuō)是很認真，很負責任的家長(cháng)，但是，小孩和他們的溝通并不多，所以希望在以后能多和學(xué)校老師交流溝通。
家訪(fǎng)心得：對于周xx多了一些了解，同時(shí)也可以對他提出比較合理和科學(xué)的管理要求，家校配合，對學(xué)生性格和學(xué)習上的成長(cháng)很有幫助。
這次家訪(fǎng)也讓我受益匪淺，既使家長(cháng)了解學(xué)生在校各方面的表現和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現。我們只有通過(guò)家訪(fǎng)才能了解一些隱性的`問(wèn)題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著(zhù)手，進(jìn)一步加強對學(xué)生的教育。我覺(jué)得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時(shí)還要關(guān)注學(xué)生的個(gè)別教育，發(fā)揮學(xué)校和家庭的雙重教育效果，從而培養一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。
高中教師家訪(fǎng)情況記錄 2
寫(xiě)在家訪(fǎng)前
作為教師、班主任的我，要教育好學(xué)生，先要了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的生存狀態(tài)。很難想象一個(gè)生存狀態(tài)不好的學(xué)生會(huì )將他全部的精力投入學(xué)習中。所以我們第一要做的是了解學(xué)生，了解他的家庭。
隨著(zhù)現代通訊工具的普及，人們之間的聯(lián)系變得簡(jiǎn)單快捷。電話(huà)聯(lián)系是家校溝通常用的一種方式，可是有一種最傳統的也是最有用的家校聯(lián)系——家訪(fǎng)。它不僅更能使教師和家長(cháng)得到溝通，增強家長(cháng)與教師之間的相互了解和信任;更重要的是教師在家訪(fǎng)的過(guò)程中，能夠了解到每個(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境和教養，從而了解到學(xué)生的生存狀態(tài)。
家訪(fǎng)，給人的印象無(wú)非就是去給家長(cháng)告狀，比如學(xué)生在學(xué)校不做作業(yè)啦，打架啦……要家長(cháng)配合老師管好孩子。通過(guò)家訪(fǎng)，知道誰(shuí)家離校最近誰(shuí)家最遠，誰(shuí)家家庭條件好，誰(shuí)家條件差，誰(shuí)是留守兒童，誰(shuí)是單親家庭，誰(shuí)家有什么特殊情況……
家訪(fǎng)進(jìn)行時(shí)
黃xx是個(gè)單親家庭的孩子，爸媽離婚后，后來(lái)一直由其奶奶帶著(zhù)她。這一學(xué)期的導師輔導我帶的'就是她。該生性格內向，平時(shí)的家庭作業(yè)每次都是沒(méi)做完的，其一是不會(huì )做，其二是沒(méi)有家長(cháng)的輔導。其奶奶只管她的生活，根本就不管她的學(xué)習。
我電瓶車(chē)一下就大聲喊她的名字，其奶奶已在院子里大聲回應，他們客氣地把我迎進(jìn)家，坐在小椅子上開(kāi)始交流，在場(chǎng)還有黃xx的伯伯的妻子和女兒。因為他們是住同一座樓的。上學(xué)期的家訪(fǎng)也沒(méi)看見(jiàn)其爸爸，今天仍舊如此。其嬸嬸說(shuō)：每天在工作，甚至晚上還要加班，也根本沒(méi)在管她的學(xué)習，每天只不過(guò)在作業(yè)本上簽個(gè)名字罷了。
我拿出期末測試試卷告訴她考了86分，這次進(jìn)步非�？�，這離不開(kāi)自己的努力�？粗�(zhù)其奶奶眉開(kāi)眼笑，我也打心眼里為她高興。老師啊，真是太謝謝你了，沒(méi)有你的教育，我們家的芳艷不會(huì )考到這么好的成績(jì)。接著(zhù)我和她一起分析試卷錯誤的地方，分析她存在的問(wèn)題，以明確努力的方向。
最后我交代了她在暑假里的學(xué)習，抽出時(shí)間復習鞏固一年級的基礎知識，不懂時(shí)及時(shí)向姐姐，也可以打電話(huà)給老師。讓我高興的是她已經(jīng)借來(lái)二年級的語(yǔ)文書(shū)，無(wú)論她看還是不看，至少可以反映出她已經(jīng)起了個(gè)好頭。老師布置的作業(yè)要不打折扣去完成。
她奶奶很客氣地拿出自家種的玉米不斷邀請我吃，我看到了黃xx臉上那燦爛的笑容，仿佛也看到了后進(jìn)生的希望。
寫(xiě)在家訪(fǎng)后
單親家庭孩子的教育：
學(xué)校教育：
1、培養孩子的積極情緒
2、引導孩子感受身邊的愛(ài)
3、及時(shí)解決孩子的心理問(wèn)題
家庭教育：
家庭不僅是個(gè)人生活的起點(diǎn)，也是人格形成的源頭。在家庭中，家長(cháng)和孩子朝夕相處，情感上最依戀，家長(cháng)的影響最直接也最強烈。
1、為孩子創(chuàng )造一種愉快的家庭氛圍
2、讓孩子多做力所能及的事
3、及時(shí)和老師溝通
高中教師家訪(fǎng)情況記錄 3
1.姓名：
2.家訪(fǎng)或接待家長(cháng)主要事由：家長(cháng)到校了解學(xué)生的學(xué)習情況，并向老師反映該生的在家表現。
3.家訪(fǎng)內容：
老師向家長(cháng)反映情況：
�。�1）老師向家長(cháng)反映該生在校表現：該生在校非常安靜，很懂事，上課專(zhuān)注力比較好，學(xué)習態(tài)度很認真，書(shū)寫(xiě)比以前有進(jìn)步，但在筆畫(huà)的間架結構方面還需改進(jìn)。作文有內容可寫(xiě)，能有自己的想法，但缺少細致的描寫(xiě)。該生比較膽小，上課很少回答問(wèn)題，需要多鍛煉，增強自信，變得大方開(kāi)朗一些。
�。�2）家長(cháng)向老師反映情況：該生在家能按時(shí)完成老師布置的各項作業(yè)，但不喜歡讓家長(cháng)檢查作業(yè)。當家長(cháng)詢(xún)問(wèn)他的學(xué)習時(shí)，孩子總是不樂(lè )意，家長(cháng)很是頭疼。
�。�3）家長(cháng)愿意與老師積極配合，希望該生能夠更自信一些。
家訪(fǎng)手記：
這是一個(gè)內向的男孩子，從不多言多語(yǔ)，很靜，做事讓老師很放心，但也缺少活力和自信。一直在想，今天的孩子總有一天要走上社會(huì )，今天的教育一定要為其適應社會(huì )作鋪墊�，F在競爭激烈，孩子如何找到自己的一席之地？這就需要自薦和自信，能夠大膽地推銷(xiāo)自己，而不是循規蹈矩地按照別人的安排走。況且周?chē)氖澜缢蚕⑷f(wàn)變，別人能為你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求學(xué)階段就要培養其競爭意識，培養其適應未來(lái)社會(huì )的心態(tài)和能力。
一個(gè)人的`性格在某種程度上很難改變，但要考慮到自身性格中的某些弱項可能會(huì )影響到將來(lái)的發(fā)展，因此要學(xué)著(zhù)慢慢嘗試以開(kāi)放的心態(tài)來(lái)學(xué)習、生活和交往。
高中教師家訪(fǎng)情況記錄 4
學(xué)生姓名：顏xx
家訪(fǎng)時(shí)間9年3月5日
參加家訪(fǎng)人員：許教師
家訪(fǎng)對象：該生媽媽
家訪(fǎng)資料記錄：
學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性差，上課時(shí)經(jīng)常走神，學(xué)習成績(jì)不夢(mèng)想。發(fā)現有玩電腦游戲的跡象，并發(fā)現很多游戲代幣卡。經(jīng)過(guò)午時(shí)的家訪(fǎng)，我們了解到，父親做生意，家中的經(jīng)濟情景很好。有一姐姐，該生是老二家里比較寵愛(ài)。交流該生情景明確了游戲代幣卡是偷拿家長(cháng)的錢(qián)買(mǎi)的。我提出提議家長(cháng)要管理好錢(qián)物杜絕類(lèi)似事情發(fā)生；合理安排學(xué)習休息時(shí)間控制孩子上網(wǎng)時(shí)間；
注意培養孩子的'其它愛(ài)好轉移注意力不要沉迷于游戲；培養良好的學(xué)習習慣只要學(xué)生能努力學(xué)習，將來(lái)的學(xué)習道路應當會(huì )走得很好。
高中教師家訪(fǎng)情況記錄 5
學(xué)生姓名：楊xx
家訪(fǎng)時(shí)間8年1月19日
參加家訪(fǎng)人員：許教師
家訪(fǎng)對象：該生爸爸
家訪(fǎng)資料記錄：該生自進(jìn)校以來(lái)學(xué)習成績(jì)一向屬于中等偏上，可是有一個(gè)頑疾始終改正不了——遲到。雖然進(jìn)行過(guò)多次的教育，可是效果仍不明顯。該生仍然我行我素，致使班級常規評比始終落后于同級其他班級。所以為了找出問(wèn)題的癥結，避免成績(jì)下降，我決定進(jìn)行家訪(fǎng)。家長(cháng)明白小孩就是這個(gè)毛病卻絲毫沒(méi)有要糾正的意思。就是一個(gè)勁的說(shuō)我們也沒(méi)有辦法�？墒侵档脩c幸的`是經(jīng)過(guò)耐心的交流，說(shuō)明家訪(fǎng)的來(lái)意后，最終從家長(cháng)口中得知，原因可能有幾方面。第一，該學(xué)生做事情慢，每一天必須要等到很遲才走，所以經(jīng)常遲到。第二，家長(cháng)很溺愛(ài)孩子覺(jué)得還小不予糾正長(cháng)此以往構成了壞毛病最終家長(cháng)答應我，會(huì )積極配合我們教師對孩子進(jìn)行教育。
高中教師家訪(fǎng)情況記錄 6
家訪(fǎng)目的：
該學(xué)生自進(jìn)校以來(lái)學(xué)習成績(jì)一向不是很夢(mèng)想，雖然進(jìn)行過(guò)屢次的差生輔導教育，可是效果仍不明顯。致使班級總體成績(jì)落后于同級其他班級。并且該生性格內向，不愿與同教師進(jìn)行交流，沉默寡言，課堂上從未發(fā)過(guò)言。問(wèn)原因，不愿和教師作深層次的交流，只是一言不發(fā)，并且只要一批評她，就會(huì )掉眼淚。所以為了找出問(wèn)題的癥結，防止她的成績(jì)下降，構成不良的學(xué)習習慣，我決定進(jìn)行家訪(fǎng)。
家訪(fǎng)情景：
到學(xué)生家中，家里僅有父親一人在家，家長(cháng)反響較為冷淡：明白小孩很早就是這個(gè)毛病可是卻無(wú)從下手。就是一個(gè)勁的說(shuō)我們也沒(méi)有方法�？墒侵档脩c幸的是經(jīng)過(guò)耐心的`交流，說(shuō)明家訪(fǎng)的來(lái)意后，家長(cháng)最終放下思想包袱于我進(jìn)行了交談。從家長(cháng)口中得知，原因可能有幾方面。孩子很內向，雖然是女孩子，可是也很好玩，并且具有必須的惰性。孩子回到家后就沉醉在電視中，對其中的情節津津樂(lè )道，可是對學(xué)習卻根本只字不提，可能這也是孩子行為反常的原因之一。并且學(xué)科中有她并不是很樂(lè )學(xué)的科目，比方說(shuō)數學(xué)。學(xué)習起來(lái)較為吃力，她可能產(chǎn)生了畏難情緒。加上家長(cháng)工作比擬忙，沒(méi)有時(shí)間輔導孩子學(xué)習，在剛剛上學(xué)時(shí)就沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。最終家長(cháng)容許我，會(huì )積極配合我們教師對孩子進(jìn)行心理疏導，主動(dòng)和孩子多交流，使孩子盡快融入到正常的學(xué)習生活環(huán)境中去。
家訪(fǎng)體會(huì )：
隨著(zhù)社會(huì )競爭的劇烈，學(xué)習壓力的增大，許多孩子在生理和心理都存在著(zhù)一些不可回避的問(wèn)題，并且短期內是無(wú)法改變這一社會(huì )現狀的。
作為教師，不能對孩子的這些問(wèn)題一味的批評指責之后放任不管。而是應當運用理論知識和實(shí)際的經(jīng)驗來(lái)解決這些問(wèn)題。簡(jiǎn)而言之，就是要以愛(ài)心關(guān)心學(xué)生，以細心觀(guān)察學(xué)生，以耐心教育學(xué)生，及時(shí)發(fā)現學(xué)生的問(wèn)題，盡量幫助其解決問(wèn)題。我們不能放棄，而要在個(gè)方面給她多點(diǎn)鼓勵多點(diǎn)愛(ài)。讓她能體會(huì )到我的良苦用心，把我當成能夠交心的朋友，并愿意讓我幫助她走出心理陰影，擁有正常孩子的陽(yáng)光燦爛。
高中教師家訪(fǎng)情況記錄 7
學(xué)生姓名：xxx
家訪(fǎng)時(shí)間1年3月1日
參加家訪(fǎng)人員：xxx教師
家訪(fǎng)對象：該生爸爸
家訪(fǎng)資料記錄：
學(xué)習上缺乏自覺(jué)性，作業(yè)比擬馬虎，所以成績(jì)不夢(mèng)想。特別是作文寫(xiě)不具體，常常三排五排就馬虎了事。但讓他重做，他總是態(tài)度端正，十分虛心，進(jìn)取改正。很有可塑性。爸爸在聽(tīng)我講他孩子在校表現時(shí)不時(shí)點(diǎn)頭，表示認同。他透露，孩子在家做作業(yè)也不夠自覺(jué)。不看好他做，作業(yè)就偷懶。為此，他還打過(guò)孩子好幾回呢！
但我們去家訪(fǎng)的目的決不是告狀，而是本著(zhù)促使孩子提高的`誠意來(lái)的。所以我把我此次家訪(fǎng)的最終目的和盤(pán)托出：三慈成績(jì)之所以不夢(mèng)想，絕不是天資缺乏，確實(shí)不是。我堅信這孩子在學(xué)習方面還有很大的潛力能夠挖掘，因為孩子閱讀分析的本領(lǐng)、語(yǔ)文綜合運用的本領(lǐng)是能夠的。也足見(jiàn)他平時(shí)學(xué)習之馬虎。所以我們此次家訪(fǎng)主要是提醒他，在學(xué)習上他如果肯花工夫，能夠扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好根底知識，就必須能創(chuàng )造喜人的提高。他需要提高，也能夠提高。家長(cháng)表示全力配合教師及學(xué)校的工作。
高中教師家訪(fǎng)情況記錄 8
xxx
家訪(fǎng)事由：
向家長(cháng)反映該生的學(xué)習、活動(dòng)等各方面的狀況。
家訪(fǎng)資料：
〔1〕家長(cháng)向教師反映該生在家表現：孩子在家十分聽(tīng)話(huà)，照看弟弟，媽媽不在家的時(shí)候能夠做些簡(jiǎn)單的飯菜。父母對她的學(xué)習成績(jì)很是關(guān)心，但凡需要的書(shū)籍，雖然經(jīng)濟條件有限但還是盡量滿(mǎn)足孩子。
〔2〕教師向家長(cháng)匯報孩子在校表現：該生十分認真，作為語(yǔ)文課代表，從收作業(yè)到作業(yè)檢查到安排早自習都很用心，是教師的得力助手。從該生的家庭作業(yè)能夠看到家長(cháng)的細心和關(guān)注，但該生的心理素質(zhì)還有待鍛煉，在參加大賽時(shí)往往怯場(chǎng)。我期望她能多積極參加一些活動(dòng)，及時(shí)調節心理狀態(tài)。
家訪(fǎng)手記：
經(jīng)常會(huì )看到他的媽媽?zhuān)矊掖谓涣�。這是一位樸實(shí)、嚴厲和艱辛的.媽媽?zhuān)m然生活很難，但她很注重對女兒的培養，每一天都把女兒打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母親的教誨下慢慢成長(cháng)，并嶄露頭角。xx是一個(gè)十分重情感的孩子。記得一天午時(shí)，我讓她幫助去買(mǎi)份午飯。當我從外邊回到辦公室時(shí)，我的桌子上放了這樣一張紙條，上頭寫(xiě)著(zhù)：
對不起，郭教師，我因有急事而忘記給您買(mǎi)飯，請您原諒，但愿我的失誤不會(huì )造成您中午沒(méi)吃飯，就讓這朵花〔旁邊畫(huà)有一朵漂亮的小花〕代表我深深的歉意。
衷心的提醒：教師，我發(fā)現您有點(diǎn)不舒服，如果吃藥會(huì )讓您睡覺(jué)的話(huà)，那您就多喝點(diǎn)水。
您最可愛(ài)的喜歡藍色的學(xué)生：xxx
那一刻，我感動(dòng)，我真想立刻擁抱一下xx，還有什么能比學(xué)生的情感更能打動(dòng)人心呢？
高中教師家訪(fǎng)情況記錄 9
家訪(fǎng)或接待家長(cháng)主要事由
向家長(cháng)反映孩子在校情景，探討如何教育該生，使該生能真正融入到同學(xué)中間。
家訪(fǎng)資料：
教師向家長(cháng)反映情景：
該生在校喜歡和教師接觸，愿意做一些力所能及的事情，有向上的積極性，但同時(shí)缺乏自我約束力。上課時(shí)不能按鈴聲進(jìn)課堂，不能安靜地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同學(xué)，要么向同學(xué)吐唾沫，要么張口大罵，要么翻開(kāi)窗戶(hù)朝窗外大喊，擾亂了全班同學(xué)的正常學(xué)習，教師的話(huà)聽(tīng)不進(jìn)去，和同學(xué)的關(guān)系也不是很融洽。教師真心期望家長(cháng)能騰出一些時(shí)間多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，讓該生做一個(gè)令人喜歡的孩子。
家訪(fǎng)手記：
時(shí)常靜下來(lái)觀(guān)察這個(gè)孩子的舉動(dòng)，看著(zhù)看著(zhù)，便有些心酸，這是個(gè)可憐的孩子。他經(jīng)常大喊大叫或大打出手，為此總是感到很頭疼，但也在思考，為什么他會(huì )這樣。我覺(jué)得主要是孩子的心理問(wèn)題，他在潛意識中渴望得到別人的尊重和肯定，渴望與其他孩子一起玩耍，當這些得不到時(shí)，對于一個(gè)這樣的孩子又不明白如何來(lái)表達這種情緒，于是便以一種叛逆的方式宣泄出來(lái)，以此來(lái)引起別人的.關(guān)注。外表看似他沒(méi)有煩惱，其實(shí)他也沒(méi)有真正的歡樂(lè )。他人的排斥使他倍感孤獨，作為教師，我能為他做點(diǎn)什么呢我認為首先應當讓他做一個(gè)令人喜歡的孩子，告訴她怎樣是對，怎樣是錯，怎樣和別人交往，怎樣去做一些簡(jiǎn)單的事情。孩子的路還很長(cháng)很長(cháng)，他將來(lái)該怎樣辦，我覺(jué)得家長(cháng)應當多研究研究，而不是放任自流，從平時(shí)的一些表現看，他有一顆向上的心，比方她喜歡參加活動(dòng)，或做手工制品，動(dòng)作的協(xié)調程度也不亞于其他孩子，只是一些習慣不好，期望能夠引起家長(cháng)的注意。
高中教師家訪(fǎng)情況記錄 10
學(xué)生姓名：xxx
家訪(fǎng)時(shí)間20XX年1月
參加家訪(fǎng)人員：xx教師
家訪(fǎng)對象：該生家長(cháng)
家訪(fǎng)資料記錄：
學(xué)生自理潛力很強有自我的主見(jiàn)但學(xué)習態(tài)度不端正缺乏自覺(jué)性，作業(yè)比擬馬虎，所以成績(jì)不夢(mèng)想有不及格現象問(wèn)題比擬嚴重。父母工作很忙顧不上孩子所以孩子很固執學(xué)習上的懶惰也由此而生。經(jīng)過(guò)交流媽媽認為孩子從小就明白偷懶想過(guò)很多方法此刻已經(jīng)沒(méi)方法了。本著(zhù)促使孩子提高的.誠意給家長(cháng)交流改掉壞習慣的方法期望家長(cháng)能夠配合家長(cháng)表示愿意試一試。
高中教師家訪(fǎng)情況記錄 11
家訪(fǎng)對象：高一(4)班 周XX
家訪(fǎng)時(shí)間：20XX.9.25
家訪(fǎng)地點(diǎn)：XX鎮明豐花園10幢105
家訪(fǎng)要點(diǎn)：
1.該生中考成績(jì)?yōu)?07分，屬于成績(jì)優(yōu)等生，在與其交流中也得知該生志向在本一。
2.該生為走讀生，經(jīng)了解不管冬夏每天早上起來(lái)都要洗頭，特別愛(ài)干凈，而且經(jīng)常在家里學(xué)習到深夜，尤其是到了考試的時(shí)候。
3.該生平時(shí)較沉默，和同學(xué)的交流不多，性格有點(diǎn)孤僻。
家長(cháng)：周XX初中是在莘塔中學(xué)，中學(xué)時(shí)成績(jì)非常好，但是，中考時(shí)的成績(jì)家里認為有些不理想。他平時(shí)有一些同學(xué)會(huì )相互聚會(huì )，但是他并不是太愛(ài)玩的人。孩子在家里很聽(tīng)家人的話(huà)，在外不亂花錢(qián)，家長(cháng)對錢(qián)財是有控制的。家長(cháng)是外來(lái)務(wù)工人員，平時(shí)小孩在哪里讀書(shū)，他們就在哪里租房子陪同，可以說(shuō)是很認真，很負責任的家長(cháng)，但是，小孩和他們的溝通并不多，所以希望在以后能多和學(xué)校老師交流溝通。
家訪(fǎng)心得：對于周XX多了一些了解，同時(shí)也可以對他提出比較合理和科學(xué)的管理要求，家校配合，對學(xué)生性格和學(xué)習上的成長(cháng)很有幫助。
這次家訪(fǎng)也讓我受益匪淺，既使家長(cháng)了解學(xué)生在校各方面的表現和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現。我們只有通過(guò)家訪(fǎng)才能了解一些隱性的問(wèn)題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著(zhù)手，進(jìn)一步加強對學(xué)生的教育。我覺(jué)得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時(shí)還要關(guān)注學(xué)生的個(gè)別教育，發(fā)揮學(xué)校和家庭的雙重教育效果，從而培養一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。
今天我和班主任去了周XX家，這個(gè)孩子生活中屬于成熟穩重的類(lèi)型，學(xué)習非常的刻苦，但是做事動(dòng)作比較慢，因此在學(xué)習上適應性不是很強。這次家訪(fǎng)我的目的是為了讓家長(cháng)了解我們學(xué)校的學(xué)習模式，以及高考的趨勢。全面了解孩子的家庭成長(cháng)環(huán)境和性格愛(ài)好，拉近與孩子及家長(cháng)的距離。
與他父母的交談中得知，父母對于該學(xué)生的學(xué)習還是相當重視的。他們?yōu)榱酥躕X同學(xué)的學(xué)習，在蘆墟租房子居住。父母雖然文化程度不高，但很懂得教育孩子，使該生在學(xué)習和品性上都發(fā)展的比較好。但是他們因為忙于工作平時(shí)很少有時(shí)間與孩子在一起交流，缺少與孩子的溝通。父母親對孩子學(xué)習成績(jì)的好壞比較重視。通過(guò)了解，周XX同學(xué)晚上比較晚睡，早上又很早起床，可能在睡眠上不是很充足。我們建議家長(cháng)能夠讓學(xué)生慢慢養成早睡的習慣。畢竟只有有了充足的精力才能應付第二天繁重的學(xué)業(yè)。
教育孩子需要耐心和恒心，需要家、校、社會(huì )三結合。而家長(cháng)是孩子的第一任老師，因此更要對孩子進(jìn)行及時(shí)、必要的教育。我們與父親聊了很久，對孩子進(jìn)行了比較全面的了解和分析，讓我們了解到了該同學(xué)在學(xué)習上遇到的困難。通過(guò)家訪(fǎng)加強了家長(cháng)對學(xué)校的信任，希望能夠通過(guò)家長(cháng)與老師的努力，能夠讓該學(xué)生發(fā)揮到最佳水平。
了解學(xué)生，有點(diǎn)放矢。
想做好班主任工作，就應該全面的了解學(xué)生的各個(gè)方面，這需要加強學(xué)校家庭之間的溝通配合。所以我組織任課老師一起走進(jìn)學(xué)生的家庭，了解學(xué)生的心靈。
在我走訪(fǎng)的孩子家庭中，很多家庭的特殊環(huán)境背景，對學(xué)生的性格習慣的形成產(chǎn)生了深刻的影響。有的家庭和睦，文化氛圍好，父母教育方式恰當，孩子也表現得彬彬有禮，熱愛(ài)學(xué)習，舉止高雅。有的家庭父母經(jīng)常吵架，家庭對子女的教育簡(jiǎn)單粗暴，孩子在與同學(xué)相處時(shí)也喜歡用暴力去解決問(wèn)題。有的是父母忙于生意，把小孩放在寄宿學(xué)校，或者交托給爺爺奶奶撫養，孩子與父母的交流很少，比較叛逆，不會(huì )自我約束，并且也不夠成熟。所以在高一階段教師需要了解這些情況，才能更好地因材施教并加以更好的`引導。
在家訪(fǎng)中我發(fā)現絕大多數家長(cháng)對小孩教育還是挺重視的，有一家孩子在哪上學(xué)父母就租房子到哪，堅持孩子帶在身邊培養，所以孩子的習慣很好，禮貌、干凈，愛(ài)學(xué)習，但可能太習慣于按部就搬，在做作業(yè)上的速度比較慢，由于轉學(xué)的原因英語(yǔ)基礎不怎么好，家長(cháng)希望老師多幫助他。當然也有家長(cháng)忙碌得顧不上孩子的教育，有一個(gè)學(xué)生從小學(xué)開(kāi)始就在寄宿制學(xué)校讀書(shū)，所以在性格上比較自我，當然他害怕老師說(shuō)他表現不好，他也會(huì )做一些事讓老師注意他，但他不在意父母的管教，而且脫離老師，他就沒(méi)有自制力，也有點(diǎn)不自信，父母現在想糾正他比較困難。所以通過(guò)了解我們老師會(huì )有的放矢，來(lái)糾正孩子的不足之處，鼓勵孩子的優(yōu)勢之處，使他們適應于高中生活。
家訪(fǎng)工作要做到實(shí)處，它是教師與學(xué)生溝通的一條有效途徑。作為教師通過(guò)了解學(xué)生，運用科學(xué)的方法引導學(xué)生，針對不同的學(xué)生采取不同的教育方式，盡量挖掘學(xué)生的潛能，提高學(xué)業(yè)成績(jì)，幫助學(xué)生完成自我的發(fā)展。
高中教師家訪(fǎng)情況記錄 12
家訪(fǎng)事由：
向家長(cháng)反映該生的學(xué)習、活動(dòng)等各方面的狀況。
家訪(fǎng)內容：
�。�1）家長(cháng)向老師反映該生在家表現：孩子在家十分聽(tīng)話(huà)，照看弟弟，媽媽不在家的時(shí)候能夠做些簡(jiǎn)單的飯菜。父母對她的學(xué)習成績(jì)很是關(guān)心，凡是需要的.書(shū)籍，雖然經(jīng)濟條件有限但還是盡量滿(mǎn)足孩子。
�。�2）老師向家長(cháng)匯報孩子在校表現：該生十分認真，作為語(yǔ)文課代表，從收作業(yè)到作業(yè)檢查到安排早自習都很積極，是老師的得力助手。從該生的家庭作業(yè)能夠看到家長(cháng)的細心和關(guān)注，但該生的心理素質(zhì)還有待鍛煉，在參加大賽時(shí)往往怯場(chǎng)。我期望她能多積極參加一些活動(dòng)，及時(shí)調節心理狀態(tài)。
家訪(fǎng)手記：
經(jīng)常會(huì )看到他的媽媽?zhuān)捕啻谓涣�。這是一位樸實(shí)、嚴厲和艱辛的媽媽?zhuān)m然生活很難，但她很注重對女兒的培養，每一天都把女兒打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母親的教誨下慢慢成長(cháng)，并嶄露頭角。芮芮是一個(gè)十分重情感的孩子。記得一天下午，我讓她幫忙去買(mǎi)份午飯。當我從外邊回到辦公室時(shí)，我的桌子上放了這樣一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：
對不起，郭老師，我因有急事而忘記給您買(mǎi)飯，請您原諒，但愿我的失誤不會(huì )造成您中午沒(méi)吃飯，就讓這朵花（旁邊畫(huà)有一朵漂亮的小花）代表我深深的歉意。
衷心的提醒：老師，我發(fā)現您有點(diǎn)不舒服，如果吃藥會(huì )讓您睡覺(jué)的話(huà)，那您就多喝點(diǎn)水。
您最可愛(ài)的喜歡藍色的學(xué)生：xx
那一刻，我感動(dòng)，我真想立刻擁抱一下xx，還有什么能比學(xué)生的情感更能打動(dòng)人心呢？
高中教師家訪(fǎng)情況記錄 13
家訪(fǎng)對象：xx
家訪(fǎng)教師：xx
自進(jìn)入初中以來(lái)，學(xué)習雖不甚努力，但還跟得上班級同學(xué)，成績(jì)一直居于中等。期中考試，成績(jì)突然急劇下降，總分班級倒數第一。
老師觀(guān)察的現象：自恃小聰明，上課不怎么聽(tīng)講，作業(yè)多有不交或遲交現象；喜讀文學(xué)理論方面的經(jīng)典著(zhù)作，但不求甚解；有一定的寫(xiě)作能力，但行文較花哨，有嘩眾取寵的意思；近期特別注重自己的.外表，在服裝和發(fā)式上比較下功夫；與別的班級的某個(gè)女生過(guò)從甚密，課間常常找其閑聊，并多次護送其回家。
與家長(cháng)交流的結果：回家基本不做作業(yè)，時(shí)間一般都用來(lái)看文藝書(shū)籍；鐘情于某女生，但該女生對其追求不予理會(huì )，他陷入感情的泥潭中，整天痛苦不堪，學(xué)習根本提不起神。家長(cháng)對他的教育一向比較民主，認為他已經(jīng)很痛苦了，就不必在言語(yǔ)上刺激他了，所以目前還沒(méi)有什么好的措施。
初步的對策：可不觸及他的傷口，多關(guān)心他，可利用春節的時(shí)機與他做平等的交流，主要與他談成績(jì)退步的問(wèn)題，利用迂回包抄的方法，達到糾正目的。
初步的反應：
春節后，新學(xué)期開(kāi)始，上課依然心不在焉，作業(yè)還是有不交或遲交現象，有事沒(méi)事還是去找某女生搭訕，特別是他家長(cháng)應他要求給他買(mǎi)了手機，他卻在晚自習時(shí)用手機給某女生發(fā)信息。他的一篇小作文特別能反映他此時(shí)的心態(tài)，內容大概是他星期天在家無(wú)聊，面對白紙無(wú)意識地畫(huà)出了一堆線(xiàn)條，他畫(huà)的線(xiàn)條，雜亂扭曲，可見(jiàn)他此時(shí)的情緒是相當茫然若失和躁動(dòng)不安的。
高中教師家訪(fǎng)情況記錄 14
家訪(fǎng)對象：xx
家訪(fǎng)教師：xx
學(xué)生信息：自習課不遵守紀律，好講話(huà)，自控能力差，學(xué)習成績(jì)差，但天資比較聰明，是可塑之才。
目的：了解家長(cháng)對他的教育方法，改進(jìn)學(xué)習習慣，增強學(xué)習興趣和信心。
解決方案：在全家人面前聊天，在表示完對他們現實(shí)情況理解的情況下，跟他們分析小毛病的大危害，并在適當時(shí)候要家長(cháng)對我們或學(xué)生的意見(jiàn)表態(tài)，讓學(xué)生盡快的進(jìn)入高中學(xué)習生活，發(fā)揮自己的潛力，取得好的成績(jì)。
經(jīng)過(guò)下午的家訪(fǎng)，我們了解到，李同學(xué)家中的主要由他奶奶負責他的學(xué)習生活。但據了解，李同學(xué)在初中的時(shí)候也是一個(gè)好動(dòng)的學(xué)生，經(jīng)常受到老師的批評，成績(jì)不穩定，有偏科現象。但他天資比較聰明，只要用功成績(jì)就可以進(jìn)步，所以，在初中學(xué)習階段，也取得的較好的成績(jì)。進(jìn)入中學(xué)，在眾多優(yōu)秀的`學(xué)生當中，他也想積極要求進(jìn)步，但在經(jīng)過(guò)前幾次的失敗以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上課不專(zhuān)心，又屢犯自習課的不安分的老—毛病，所以成績(jì)總不見(jiàn)起色。李同學(xué)在家經(jīng)常和家長(cháng)交流，他其實(shí)也很想進(jìn)步，就是覺(jué)得總是管不住自己�？荚囈步�(jīng)常會(huì )犯，為此，他很苦惱，不知如何如何才能避免這些情況，因此想請求老師的幫助。
李同學(xué)在老師和家長(cháng)面前表態(tài)，以后做到：遵守校規班規；上課認真聽(tīng)講，不影響老師講課；自習課提高效率，不講話(huà)。努力學(xué)習，爭取在下一次考試時(shí)前進(jìn)5個(gè)名次。
結果：學(xué)生學(xué)習認真了，基本做到自己的保證內容，現在學(xué)習進(jìn)步很大。
【高中教師家訪(fǎng)情況記錄】相關(guān)文章：
高中教師家訪(fǎng)記錄模板02-10
教師家訪(fǎng)的記錄06-21
教師家訪(fǎng)記錄【集合】08-16
教師家訪(fǎng)記錄（精選45篇）11-08
小學(xué)教師家訪(fǎng)記錄06-05
小學(xué)教師家訪(fǎng)記錄08-08