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教師家訪(fǎng)記錄【集合】
教師家訪(fǎng)記錄1
學(xué)生：xx
1、學(xué)生信息：不遵守紀律，好講話(huà)，自控本領(lǐng)差，愛(ài)打架，學(xué)習成績(jì)差，但比擬聰明，具有可塑性。
2、家訪(fǎng)目的：了解父母對他的教育方法，改善學(xué)習習慣，增強學(xué)習興趣和信心。
3、家訪(fǎng)時(shí)間：20xx年xx月xx日午時(shí)9：00—9：30
4、家訪(fǎng)情景：
經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)，我了解到，父母離婚，由他媽媽負責他的學(xué)習生活。但據了解，留煜哲一向是一個(gè)好動(dòng)的學(xué)生，經(jīng)常受到教師的批評，成績(jì)不穩定。但他天資比擬聰明，只要用功成績(jì)就能夠提高，在眾多優(yōu)秀的'學(xué)生當中，他也想進(jìn)取要求提高，但在經(jīng)過(guò)前幾次的失敗以后，他信心有些缺乏，再加上自制力差，上課不專(zhuān)心，又屢犯不完成作業(yè)的老毛病，所以成績(jì)總不見(jiàn)起色。他在家經(jīng)常和媽媽交流，他其實(shí)也很想提高，就是覺(jué)得總是管不住自我�？荚囈步�(jīng)常會(huì )犯，為此，他很苦惱，不知如何才能防止這些情景，所以想請求教師的幫助。他在教師和家長(cháng)面前表態(tài)，以后做到：遵守校規班規；上課認真聽(tīng)講，不影響教師講課；努力學(xué)習，爭取在下一次考試取得提高。結果：學(xué)生學(xué)習認真了，根本做到自我的保證資料，此刻學(xué)習頗見(jiàn)起色。孩子之后的學(xué)習狀態(tài)可想而知，更可貴的是他學(xué)會(huì )了學(xué)習，學(xué)會(huì )了自信。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的走訪(fǎng)，我收效很大，至少孩子們明白了，教師和家長(cháng)對他們都是有期望的，都會(huì )給他們鼓勵稱(chēng)贊，讓他們去努力，去發(fā)揮。
總之，家訪(fǎng)工作是班主任工作中不可缺少的一種教育方式。一向來(lái)，我盡管在這一方面都在努力探索，取得了必須成績(jì)，但我深知：家訪(fǎng)是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，傾心奉獻，讓更多的孩子在我給的時(shí)機的天空下不斷提高，歡樂(lè )成長(cháng)。
教師家訪(fǎng)記錄2
學(xué)生姓名：xxx
家訪(fǎng)時(shí)間：20xx年1月xx日
參加家訪(fǎng)人員：xxx教師
家訪(fǎng)對象：該生家長(cháng)
家訪(fǎng)資料記錄：
xxx是個(gè)好孩子，很聽(tīng)話(huà)。學(xué)習潛力有待提高。家長(cháng)介紹該生能幫助料理家務(wù)，但學(xué)習環(huán)境不好。父親明確表示家長(cháng)潛力有限，但只要對學(xué)生有幫助，愿意嘗試。為此買(mǎi)了一些相關(guān)的學(xué)習工具，例如復讀機之類(lèi)的。還準備請專(zhuān)人進(jìn)行輔導。對此我給予肯定相信有家長(cháng)的'關(guān)心教師的幫助學(xué)生必須會(huì )有步。
教師家訪(fǎng)記錄3
家訪(fǎng)對象：xx
時(shí)間：
地點(diǎn)：家
目的：讓幼兒養成良好的學(xué)習習慣
xx是一個(gè)聰明可愛(ài)的孩子，教師上課講的東西都會(huì )，可是學(xué)會(huì )了就擾亂秩序，不讓其他的同學(xué)學(xué)習。所以，對進(jìn)行了一次家訪(fǎng)。在和他的父母談話(huà)中得知，他們的工作都很忙，對孩子的`關(guān)心不夠多，孩子又經(jīng)常在奶奶家，奶奶對他嬌生慣養什么都依著(zhù)他。這樣一來(lái)，孩子就養成了一些壞習慣。所以，請家長(cháng)多和學(xué)校持續聯(lián)系，并配合教師把孩子教育的更好。
教師家訪(fǎng)記錄4
家訪(fǎng)時(shí)間：20xx年7月22日
家訪(fǎng)地點(diǎn)：xxx家。
家訪(fǎng)目的：孩子期末語(yǔ)文測試得了第43名，家長(cháng)開(kāi)完家長(cháng)會(huì )后沒(méi)有與教師交流就走了。我想了解一下孩子在家的學(xué)習和生活情景，同時(shí)與家長(cháng)溝通，讓家長(cháng)能夠與教師交流，樹(shù)立適合孩子自身特點(diǎn)的成長(cháng)觀(guān)。
家訪(fǎng)過(guò)程：
孩子在xx的小區門(mén)口接我，我與孩子到家后，他的'媽媽告訴我，他的爸爸在拉薩工作，自我沒(méi)有文化，帶著(zhù)兒子和女兒。女兒今年即將進(jìn)入高中學(xué)習，成績(jì)優(yōu)異。兒子雖然成績(jì)不好，可是在家孝敬父母，爺爺奶奶，很勤勞，進(jìn)取地承當家務(wù)勞動(dòng)，心眼實(shí)。孩子的動(dòng)作慢，因為家中僅有一個(gè)孫子，爺爺奶奶很是溺愛(ài)，長(cháng)期是在家邊做作業(yè)，爺爺奶奶邊喂零食。了解到這些情景，我突然間很喜歡這個(gè)孩子，此刻自我中心的孩子比比皆是，心中有父母、老人的太少，更不說(shuō)主動(dòng)承當家務(wù)。于是，我表?yè)P了孩子，并下決心下期讓他擔任勞動(dòng)委員，為班級效勞。期望經(jīng)過(guò)承當職責提高學(xué)生的自信心。
家訪(fǎng)反思：
孩子的開(kāi)展是多角度的，所以我們能夠經(jīng)過(guò)多種渠道去看孩子，尋找他們的可欣賞點(diǎn)，讓他們和我們能夠相互地了解、理解。
教師家訪(fǎng)記錄5
學(xué)生姓名：周xx
家庭地址：x州
1、學(xué)生信息：自習課不遵守紀律，好講話(huà)，自控本領(lǐng)差，學(xué)習成績(jì)差，但天資比擬聰明，是可塑之才。
2、目的：了解父母對他的教育方法，改善學(xué)習習慣，增強學(xué)習興趣和信心。
3、解決方案：在全家人面前聊天，在表示完對他們現實(shí)情景理解的情景下，跟他們分析小毛病的大危害，并在適當時(shí)候要家長(cháng)對我們或學(xué)生的意見(jiàn)表態(tài)，讓學(xué)生盡快的進(jìn)入初中八年級的學(xué)習生活，發(fā)揮自我的潛力，取得好的成績(jì)。
家訪(fǎng)時(shí)間：20xx年9月22日午時(shí)5：30—6：30
家訪(fǎng)情景：經(jīng)過(guò)午時(shí)的家訪(fǎng)，我們了解到，周承良同學(xué)在家中是太子，父母相當的寵愛(ài)該生。據七年級時(shí)的了解，周承良同學(xué)在小學(xué)的時(shí)候也是一個(gè)好動(dòng)的淘氣的學(xué)生，經(jīng)常受到教師的'批評，成績(jì)不穩定。他天資比擬聰明，只要用功成績(jì)就能夠提高，可是，該生所以自從進(jìn)入初中來(lái)不求上進(jìn)，為所欲為；再加上自制力差，上課不專(zhuān)心，屢犯的不安分的老毛病，所以成績(jì)很糟糕。家訪(fǎng)中，其母透露家長(cháng)管不住這個(gè)學(xué)生。
家訪(fǎng)過(guò)程中：周xx同學(xué)在教師和家長(cháng)面前表態(tài)，以后做到：遵守校規班規；上課認真聽(tīng)講，不影響教師講課；自習課提高效率，不講話(huà)。努力學(xué)習，爭取在期末考試時(shí)有所提高。
結果：該生一如既往，自我保證的什么都不做到，此刻學(xué)習成績(jì)很差，半期考試成績(jì)已經(jīng)落到班級倒數第三。
教師家訪(fǎng)記錄6
學(xué)生姓名：xxx
家訪(fǎng)時(shí)間：
參加家訪(fǎng)人員：xxx教師
家訪(fǎng)對象：該生爸爸
家訪(fǎng)資料記錄：
xxx是個(gè)好孩子，很聽(tīng)話(huà)。學(xué)習本領(lǐng)有待提高。家長(cháng)介紹該生能幫助料理家務(wù)，但學(xué)習環(huán)境不好。家里在菜場(chǎng)做小生意很吵亂放學(xué)后沒(méi)有良好的學(xué)習氣氛。父親明確表示家長(cháng)本領(lǐng)有限，但只要對學(xué)生有幫助，愿意嘗試。為此買(mǎi)了一些相關(guān)的學(xué)習工具，例如復讀機之類(lèi)的.。還準備請專(zhuān)人進(jìn)行輔導。對此我給予肯定相信有家長(cháng)的關(guān)心教師的幫助學(xué)生必須會(huì )有步。
教師家訪(fǎng)記錄7
家訪(fǎng)對象：xx
時(shí)間：20xx年xx月xx日
地點(diǎn)：家
目的：讓幼兒養成良好的學(xué)習習慣
xx是一個(gè)聰明可愛(ài)的孩子，教師上課講的.東西都會(huì )，可是學(xué)會(huì )了就擾亂秩序，不讓其他的同學(xué)學(xué)習。所以，對進(jìn)行了一次家訪(fǎng)。在和他的父母談話(huà)中得知，他們的工作都很忙，對孩子的關(guān)心不夠多，孩子又經(jīng)常在奶奶家，奶奶對他嬌生慣養什么都依著(zhù)他。這樣一來(lái)，孩子就養成了一些壞習慣。所以，請家長(cháng)多和學(xué)校堅持聯(lián)系，并配合教師把孩子教育的更好。
教師家訪(fǎng)記錄8
學(xué)生姓名：xxx
家訪(fǎng)時(shí)間20xx年1月19日
參加家訪(fǎng)人員：xxx教師
家訪(fǎng)對象：該生爸爸
家訪(fǎng)資料記錄：該生自進(jìn)校以來(lái)學(xué)習成績(jì)一向屬于中等偏上，可是有一個(gè)頑疾始終改正不了——遲到。雖然進(jìn)行過(guò)屢次的教育，可是效果仍不明顯。該生仍然我行我素，致使班級常規評比始終落后于同級其他班級。所以為了找出問(wèn)題的癥結，防止成績(jì)下降，我決定進(jìn)行家訪(fǎng)。家長(cháng)明白小孩就是這個(gè)毛病卻絲毫沒(méi)有要糾正的意思。就是一個(gè)勁的說(shuō)我們也沒(méi)有方法�？墒侵档脩c幸的是經(jīng)過(guò)耐心的`交流，說(shuō)明家訪(fǎng)的來(lái)意后，最終從家長(cháng)口中得知，原因可能有幾方面。第一，該學(xué)生做事情慢，每一天必須要等到很遲才走，所以經(jīng)常遲到。第二，家長(cháng)很溺愛(ài)孩子覺(jué)得還小不予糾正長(cháng)此以往構成了壞毛病最終家長(cháng)容許我，會(huì )積極配合我們教師對孩子進(jìn)行教育。
教師家訪(fǎng)記錄9
20xx年6月22日
家訪(fǎng)資料：
在蘇欣家里碰到他母親。因為在這之前，我向他表達過(guò)期望和他母親有一次面談的機會(huì )。所以，為了這次家訪(fǎng)母親被特意叫回來(lái)了，本來(lái)這個(gè)時(shí)候她還在麻將桌上。其實(shí)，這也是我家訪(fǎng)主要的目的之一。我期望能說(shuō)服他母親從麻將桌上抽身而出。我比較坦率地向他母親表達了想法，期望她能多留在家中和兒子多做一些交流，而不要甩手不管。我想他母親就應會(huì )明白我的意思，但愿她能做到。但是他母親的`態(tài)度也讓我有點(diǎn)心灰意冷。在回家的路上我的情緒也變得越來(lái)越糟糕。其實(shí)，班級中很多學(xué)生都是因為類(lèi)似的家庭原因而造成他們行為偏差。這個(gè)學(xué)期和家長(cháng)也溝通了許多次，但是很顯然并沒(méi)有起到什么效果。應對這種家庭，我該如何去幫忙他們呢？在下學(xué)期的工作中我要更加留意這幾名學(xué)生。
教師家訪(fǎng)記錄10
向家長(cháng)反映孩子在校情況，探討如何教育該生，使該生能真正融入到同學(xué)中間。
家訪(fǎng)內容：
老師向家長(cháng)反映情況：
該生在校喜歡和老師接觸，愿意做一些力所能及的事情，有向上的積極性，但同時(shí)缺乏自我約束力。上課時(shí)不能按鈴聲進(jìn)課堂，不能安靜地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同學(xué)，要么向同學(xué)吐唾沫，要么張口大罵，要么打開(kāi)窗戶(hù)朝窗外大喊，擾亂了全班同學(xué)的正常學(xué)習，老師的話(huà)聽(tīng)不進(jìn)去，和同學(xué)的關(guān)系也不是很融洽。老師真心希望家長(cháng)能騰出一些時(shí)間多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，讓該生做一個(gè)令人喜歡的孩子。
1、xxx
家訪(fǎng)或接待家長(cháng)主要事由
向家長(cháng)反映孩子在校情況，探討該生的教育方式。
家訪(fǎng)內容：
老師向家長(cháng)反映情況：
該生是一個(gè)非常聰明的男孩，如果能踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習，應該很出色，但是缺少良好的學(xué)習習慣和扎實(shí)的基礎知識。正因為如此，孩子學(xué)起來(lái)非常吃力，也就大大降低了學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。上課因為聽(tīng)不懂，所以經(jīng)常做小動(dòng)作，課下作業(yè)也不能按時(shí)完成，因為有一些叛逆心理，所以和同學(xué)的關(guān)系也不是很融洽。我覺(jué)得我們首先應該做的就是讓該生能夠靜下來(lái)，從最基本的知識開(kāi)始補，也許這是一個(gè)緩慢的過(guò)程，但卻是有效的。從孩子平時(shí)聽(tīng)寫(xiě)和思維的狀況來(lái)看，他有很大的'發(fā)展潛力，所以有時(shí)候覺(jué)得特別可惜，希望家長(cháng)能配合一下，為孩子的將來(lái)多著(zhù)想。
2、xxx
家訪(fǎng)或接待家長(cháng)主要事由
向家長(cháng)匯報學(xué)生的學(xué)習情況，探討教育方式。
家訪(fǎng)內容：
(1)其姐姐反映父母干活很忙，很少過(guò)問(wèn)該生的學(xué)習，所以對其學(xué)習情況也不是很清楚。
(2)老師向其家長(cháng)反映該生學(xué)習情況：近段時(shí)間，該生在學(xué)習上有所進(jìn)步，比較明顯的是聽(tīng)寫(xiě)和課外作業(yè)，書(shū)寫(xiě)也比較整潔規范，但還是經(jīng)常不完成作業(yè)。老師提醒過(guò)多次，但效果不明顯。該生腦子很靈活，希望家長(cháng)在孩子的學(xué)習上多用用心，多督促一下。
教師家訪(fǎng)記錄11
學(xué)生姓名：xxx
家訪(fǎng)時(shí)間20xx年1月x日
參加家訪(fǎng)人員：xx師
家訪(fǎng)對象：該生家長(cháng)
家訪(fǎng)資料記錄：
xxx是個(gè)好孩子，很聽(tīng)話(huà)。學(xué)習本領(lǐng)有待提高。家長(cháng)介紹該生能幫助料理家務(wù)，但學(xué)習環(huán)境不好。父親明確表示家長(cháng)本領(lǐng)有限，但只要對學(xué)生有幫助，愿意嘗試。為此買(mǎi)了一些相關(guān)的學(xué)習工具，例如復讀機之類(lèi)的.。還準備請專(zhuān)人進(jìn)行輔導。對此我給予肯定相信有家長(cháng)的關(guān)心教師的幫助學(xué)生必須會(huì )有步。
教師家訪(fǎng)記錄12
學(xué)生姓名：xxx
家訪(fǎng)時(shí)間：
參加家訪(fǎng)人員：xx教師
家訪(fǎng)對象：該生家長(cháng)
家訪(fǎng)資料記錄：
學(xué)習上缺乏自覺(jué)性，作業(yè)比擬馬虎，所以成績(jì)不夢(mèng)想。個(gè)性是作文寫(xiě)不具體，常常三排五排就馬虎了事。但讓他重做，他總是態(tài)度端正，十分虛心，用心改正。很有可塑性。
家長(cháng)在聽(tīng)我講他孩子在校表現時(shí)不時(shí)點(diǎn)頭，表示認同。他透露，孩子在家做作業(yè)也不夠自覺(jué)。不看好他做，作業(yè)就偷懶。為此，他還打過(guò)孩子好幾回呢！
但我們去家訪(fǎng)的目的決不是告狀，而是本著(zhù)促使孩子提高的誠意來(lái)的。所以我把我此次家訪(fǎng)的最終目的和盤(pán)托出：期末成績(jì)之所以不夢(mèng)想，絕不是天資缺乏，確實(shí)不是。我堅信這孩子在學(xué)習方面還有很大的潛力能夠挖掘，因為孩子閱讀分析的潛力、語(yǔ)文綜合運用的`潛力是能夠的。也足見(jiàn)他平時(shí)學(xué)習之馬虎。所以我們此次家訪(fǎng)主要是提醒他，在學(xué)習上他如果肯花工夫，能夠扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好根底知識，就必須能創(chuàng )造喜人的提高。他需要提高，也能夠提高。家長(cháng)表示全力配合教師及學(xué)校的工作。
教師家訪(fǎng)記錄13
家訪(fǎng)對象：xxx
時(shí)間：
地點(diǎn)：家
目的：讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣
xxx是我班一名性格內向，學(xué)東西不是很快，總的來(lái)說(shuō)各個(gè)方面都不行，但挺討人喜歡的。但最近一段時(shí)間以來(lái)，上課注意力不集中，總是不好好聽(tīng)課。為此，午時(shí)放學(xué)時(shí)，我和xxx的媽媽進(jìn)行了一次談話(huà)。她說(shuō)：我平常很忙，他爸爸上班時(shí)間卡的.很緊，也沒(méi)有時(shí)間來(lái)管她。我說(shuō)，你們再忙，也不能不管孩子，升入一年級，你們要不配合我們給孩子養成良好的學(xué)習習慣，將來(lái)孩子上學(xué)就會(huì )跟不上。她說(shuō)：以后我們必須要多抽時(shí)間來(lái)關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，多和教師聯(lián)系，一齊來(lái)教育孩子，讓孩子健康活潑的成長(cháng)，并養成上課認真聽(tīng)講愛(ài)學(xué)習的好習慣。
教師家訪(fǎng)記錄14
時(shí)間：20xx年4月29日
地點(diǎn)：家
家訪(fǎng)對象：xxx
家訪(fǎng)目的：該學(xué)生沉迷于游戲不能自拔，經(jīng)常晚上打通宵游戲。上課就開(kāi)始睡覺(jué)，睡到一天的課結束。然后，晚上又開(kāi)始重復昨日的故事。經(jīng)過(guò)教師耐心細致的教育仍不改正，所以決定請家長(cháng)幫助，讓家長(cháng)配合教師來(lái)一同來(lái)管理。
家訪(fǎng)狀況：把學(xué)生的`狀況告訴家長(cháng)，家長(cháng)聽(tīng)后暴跳如雷，這樣的兒子讓他們太失望了。他們起早摸黑，辛辛苦苦掙錢(qián)就是為了能讓他好好讀書(shū)，給他帶給好的學(xué)習環(huán)境。想不到他竟然這樣，你讓家長(cháng)怎能理解？待家長(cháng)稍稍平息后，我給家長(cháng)帶給了一些解決的方法。首先，從經(jīng)濟上限制他，不能給過(guò)多的生活費。其次，家長(cháng)和教師經(jīng)常持續聯(lián)系，互通學(xué)習狀況。最終，學(xué)生保證以后不再利用學(xué)習時(shí)間打游戲。至于學(xué)校怎樣處理，我們暫且不管，學(xué)生務(wù)必自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度。
體會(huì )：教師對學(xué)生感到很棘手時(shí)，請家長(cháng)幫助不失為好方法。
教師家訪(fǎng)記錄15
學(xué)生姓名：xxx
家訪(fǎng)時(shí)間：
家訪(fǎng)對象：該生家長(cháng)
家訪(fǎng)資料記錄：
學(xué)生自理潛力很強有自我的主見(jiàn)但學(xué)習態(tài)度不端正缺乏自覺(jué)性，作業(yè)比擬馬虎，所以成績(jì)不夢(mèng)想有不及格現象問(wèn)題比擬嚴重。父母工作很忙顧不上孩子所以孩子很固執學(xué)習上的懶惰也由此而生。經(jīng)過(guò)交流媽媽認為孩子從小就明白偷懶想過(guò)很多方法此刻已經(jīng)沒(méi)方法了。本著(zhù)促使孩子提高的誠意給家長(cháng)交流改掉壞習慣的`方法期望家長(cháng)能夠配合家長(cháng)表示愿意試一試。
教師家訪(fǎng)記錄16
學(xué)生姓名：xxx
家訪(fǎng)時(shí)間：20xx年1月xx日
參加家訪(fǎng)人員：xx教師
家訪(fǎng)對象：該生家長(cháng)
家訪(fǎng)資料記錄：
該生學(xué)習上缺乏主動(dòng)性，作業(yè)字跡較工整，但背書(shū)不夠進(jìn)取認真，所以成績(jì)不夢(mèng)想。異常是數學(xué)成績(jì)較差，但與同學(xué)能和睦相處，勞動(dòng)進(jìn)取，對教師尊敬有禮。
她媽媽透露，孩子在家做作業(yè)不夠自覺(jué)。不看她做，作業(yè)就偷懶。為此，孩子爸還打過(guò)孩子好幾回呢！我問(wèn)她為什么學(xué)習成績(jì)不夠好，她也成認自我懶。我發(fā)現她還有一個(gè)妹妹，就問(wèn)她，在弟妹面前挨長(cháng)輩的罵不感到羞愧么；作為姐姐要為弟妹樹(shù)立典范，不然會(huì )讓他們瞧不起的！我告訴她，上學(xué)期期末成績(jì)之所以不夢(mèng)想，絕不是她天資缺乏，而是因為她的懶惰。我堅信她在學(xué)習方面還有很大的'潛力能夠挖掘，因為她閱讀分析的本領(lǐng)、語(yǔ)文綜合運用的本領(lǐng)是能夠的。所以我提醒她，在學(xué)習上她如果肯花工夫，能夠扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好根底知識，進(jìn)取動(dòng)腦，主動(dòng)勤學(xué)好問(wèn)，下學(xué)期學(xué)習成績(jì)必須會(huì )有喜人的提高。她需要提高，也能夠提高。家長(cháng)表示全力配合教師及學(xué)校的工作。她很用心地聽(tīng)我說(shuō)話(huà)，體會(huì )到我對她的良苦用心，不停地點(diǎn)著(zhù)頭。
教師家訪(fǎng)記錄17
家訪(fǎng)教師：xxx、xxx
家訪(fǎng)時(shí)間：20xx年5月22日
家訪(fǎng)對象：xx同學(xué)
家訪(fǎng)地點(diǎn)：武昌車(chē)輛廠(chǎng)宿舍
20xx年5月22日，我和班級幾位科任教師去了xx同學(xué)的家，一路細雨蒙蒙，很快敲門(mén)之后，我看到一位很慈祥的老人——xx同學(xué)的奶奶，一位八十幾歲的老人。
應酬之后，我們說(shuō)明了來(lái)意，老人就操著(zhù)江浙口音翻開(kāi)了話(huà)匣子。從孫子的小學(xué)到初中到高中，從學(xué)習談到生活，談到做人，交談之后，我們都一致認為xx同學(xué)反映的情景和同行的幾位教師的感覺(jué)差不多，都認為xx同學(xué)學(xué)習成績(jì)有所下滑，學(xué)習主動(dòng)性有待加強，個(gè)人人品不錯，待人接物有禮貌，有分寸。當著(zhù)奶奶和所有科任教師的`面，我對林俊提出了幾點(diǎn)要求；
1、增強學(xué)習積極主動(dòng)性，提高學(xué)習成績(jì)。
2、少注重外表，多注重提高內在修養
3、加強時(shí)間觀(guān)念，養成良好的個(gè)人習慣。
之后，我們在林俊家四處看了看，了解了他的生活環(huán)境和居住環(huán)境，了解了他的家庭及整個(gè)家族情景，從而了解了他的整個(gè)成長(cháng)的家庭氣氛，教育背景。
家訪(fǎng)心得體會(huì )：
1、增強了師生之間的感情
2、加強了家校聯(lián)系
3、有利于采取更好的教育方式，因材施教，尋找教育契機。
教師家訪(fǎng)記錄18
被訪(fǎng)問(wèn)者：
xx的家庭
訪(fǎng)問(wèn)原因：
xx的學(xué)習大幅度下降。
xx的學(xué)習主動(dòng)性越來(lái)越差，教師的激勵和批評對他逐漸失去了作用。
作為一個(gè)男孩子，xx的性格也逐漸軟弱，不敢反抗同學(xué)的欺負。
訪(fǎng)問(wèn)過(guò)程：
本來(lái)是想約孩子的父母來(lái)校交談，可是，孩子的父親工作很忙，不能在工作時(shí)間與教師見(jiàn)面。孩子的成長(cháng)離不開(kāi)父親的作用，鑒于孩子目前的情景，我覺(jué)得和孩子的父親很有必要見(jiàn)面交談一下。所以，我就決定晚上到孩子家。事先和孩子的父親通了電話(huà)，約好了我晚上到他家的時(shí)間。
沒(méi)想到我按照約好的時(shí)間到達他家后，孩子的父親卻因為應酬的原因還是不在家，使我感到深深的遺憾。也感覺(jué)到孩子的父親不是很重視孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子大概是“樹(shù)大自然直”的吧?他還沒(méi)有認識到父親這個(gè)主角在孩子成長(cháng)中的重要作用。
我只好和孩子的母親交流，明白了xx家的大概情景：家里的經(jīng)濟來(lái)源全靠父親，所以，父親在家里具有絕對的統治地位，一言九鼎，可是工作很忙，很少顧及孩子的教育，也很少和孩子在一齊。母親在家里地位相對較低，xx的`生活與教育全是母親一人操持�？墒莤x是個(gè)聰明的孩子，他也感覺(jué)到母親在家地位相對父親較低，所以不是很聽(tīng)母親的話(huà)，母親對他束手無(wú)策。xx的母親對孩子百依百順，xx愛(ài)吃肉，他母親就頓頓隨他吃，我提醒過(guò)他母親多次，他母親表示無(wú)法約束他。
xx在家任性，懶散，不愛(ài)學(xué)習，不愛(ài)運動(dòng)，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。母親幾乎拿他沒(méi)辦法，而父親工作很忙，不介入孩子的成長(cháng)，一旦xx的母親要是說(shuō)了孩子表現不好的話(huà)，他父親就會(huì )連孩子帶母親一齊責罵，所以，母子倆就盡量對孩子的父親報喜不報憂(yōu)，孩子的父親對孩子的真實(shí)情景并不了解。之后他父親給我來(lái)了電話(huà)。
與xx父親的電話(huà)長(cháng)談十分融洽，這主要是孩子的父親對于我晚上家訪(fǎng)頗為感動(dòng)，對于我講的觀(guān)點(diǎn)也很認同，他決定給孩子制定一個(gè)作息時(shí)間表，監督孩子的鍛煉，同時(shí)也控制孩子的飲食，爭取減輕xx的體重，建立孩子的信心。我們還決定要定期聯(lián)系，多多關(guān)心xx的健康成長(cháng)。
在隨后的幾個(gè)星期里，看到xx逐漸的變得性格開(kāi)朗，懶散的習慣逐漸改正，生活開(kāi)始變得進(jìn)取起來(lái)。當然孩子還有反復的時(shí)候，由于家校聯(lián)系及時(shí)，給與進(jìn)取的干預，我們高興地看到孩子的良好習慣正在慢慢養成。
教師家訪(fǎng)記錄19
家訪(fǎng)對象：XXX
時(shí)間：20xx年xx月xx日
地點(diǎn)：家
目的：讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣
xxx是我班一名性格內向，學(xué)東西不是很快，總的'來(lái)說(shuō)各個(gè)方面都不行，但挺討人喜歡的。但最近一段時(shí)間以來(lái)，上課注意力不集中，總是不好好聽(tīng)課。為此，午時(shí)放學(xué)時(shí)，我和xxx的媽媽進(jìn)行了一次談話(huà)。她說(shuō)：我平常很忙，他爸爸上班時(shí)間卡的很緊，也沒(méi)有時(shí)間來(lái)管她。我說(shuō)，你們再忙，也不能不管孩子，升入一年級，你們要不配合我們給孩子養成良好的學(xué)習習慣，將來(lái)孩子上學(xué)就會(huì )跟不上。她說(shuō)：以后我們必須要多抽時(shí)間來(lái)關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，多和教師聯(lián)系，一齊來(lái)教育孩子，讓孩子健康活潑的成長(cháng)，并養成上課認真聽(tīng)講愛(ài)學(xué)習的好習慣。
教師家訪(fǎng)記錄20
學(xué)生姓名：xxx
家訪(fǎng)時(shí)間9年3月5日
參加家訪(fǎng)人員：xxx教師
家訪(fǎng)對象：該生媽媽
家訪(fǎng)資料記錄：
學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性差，上課時(shí)經(jīng)常走神，學(xué)習成績(jì)不夢(mèng)想。發(fā)現有玩電腦游戲的跡象，并發(fā)現很多游戲代幣卡。經(jīng)過(guò)午時(shí)的家訪(fǎng)，我們了解到，父親做生意，家中的經(jīng)濟情景很好。有一姐姐，該生是老二家里比擬寵愛(ài)。交流該生情景明確了游戲代幣卡是偷拿家長(cháng)的錢(qián)買(mǎi)的。我提出提議家長(cháng)要管理好錢(qián)物杜絕類(lèi)似事情發(fā)生；合理安排學(xué)習休息時(shí)間控制孩子上網(wǎng)時(shí)間；注意培養孩子的其它愛(ài)好轉移注意力不要沉迷于游戲；培養良好的`學(xué)習習慣只要學(xué)生能努力學(xué)習，將來(lái)的學(xué)習道路應當會(huì )走得很好。
教師家訪(fǎng)記錄21
家訪(fǎng)對象：xxx
時(shí)間：
地點(diǎn)：家
目的：讓學(xué)生養成良好的.學(xué)習習慣
xxx是我班一名性格內向，學(xué)東西不是很快，總的來(lái)說(shuō)各個(gè)方面都不行，但挺討人喜歡的。但最近一段時(shí)間以來(lái)，上課注意力不集中，總是不好好聽(tīng)課。為此，午時(shí)放學(xué)時(shí)，我和xxx的媽媽進(jìn)行了一次談話(huà)。她說(shuō)：我平常很忙，他爸爸上班時(shí)間卡的很緊，也沒(méi)有時(shí)間來(lái)管她。我說(shuō)，你們再忙，也不能不管孩子，升入一年級，你們要不配合我們給孩子養成良好的學(xué)習習慣，將來(lái)孩子上學(xué)就會(huì )跟不上。她說(shuō)：以后我們必須要多抽時(shí)間來(lái)關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，多和教師聯(lián)系，一齊來(lái)教育孩子，讓孩子健康活潑的成長(cháng)，并養成上課認真聽(tīng)講愛(ài)學(xué)習的好習慣。
教師家訪(fǎng)記錄22
家訪(fǎng)時(shí)間：20xx年7月28日
家訪(fǎng)地點(diǎn)：育才都市家園，xxx家。
家訪(fǎng)目的：孩子父母離異，由奶奶帶著(zhù)，孩子很期待得到父愛(ài)母愛(ài)。期望經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)讓孩子感受到教師是關(guān)愛(ài)他的。
家訪(fǎng)過(guò)程：
首先他奶奶向我講述了孩子的假期安排。參加了社會(huì )機構舉辦的補習班，語(yǔ)數外三科補習了十六次。因為上期期末測試成績(jì)不夠夢(mèng)想，孩子一放假就下了大決心，要認真學(xué)習。假期奶奶生了一次病，孩子主動(dòng)地照顧奶奶，像突然長(cháng)大一樣。、
家訪(fǎng)反思：我突然覺(jué)得我們的孩子其實(shí)很可憐，他們成長(cháng)過(guò)程中要承當的不僅僅是繁重的學(xué)業(yè)，還有家庭中父母的`過(guò)錯帶來(lái)的后遺癥……我們發(fā)現孩子情緒、精力出現問(wèn)題時(shí)，應當多了解孩子，盡班主任的職責多幫助孩子。
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