《電腦繪畫(huà)》教學(xué)設計

《電腦繪畫(huà)》教學(xué)設計

　　一、 回顧（5分鐘）

　　歡迎大家回到英特爾求知計劃課堂，在上一次活動(dòng)中，我們初步了解了英特爾求知計劃課程的特點(diǎn)以及課程的三項目標（技術(shù)素養、批判性思維和團隊合作能力）。通過(guò)結識同伴的活動(dòng)，認識了許多新伙伴。進(jìn)行了因特網(wǎng)的探索活動(dòng)，知道了如何在眾多信息中尋找所需要信息的方法。了解了英特爾求知計劃課程中社區的含義以及同學(xué)們在協(xié)商的基礎上，共同制訂了英特爾求知計劃課程的學(xué)習守則。

　　其中，在因特網(wǎng)探索活動(dòng)中，我們首先瀏覽了英特爾求知計劃課程的專(zhuān)用網(wǎng)站，在這個(gè)網(wǎng)站的頁(yè)面上，除了“公告”、“最近更新”、“項目概況”和“圖片冊”欄目之外，還有一個(gè)展示我們學(xué)生作品的欄目，還記得這個(gè)欄目的名稱(chēng)嗎（“作品秀”）？（請學(xué)生回答）……（學(xué)生回答后），謝謝，這位同學(xué)觀(guān)察的非常仔細，好，再請問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，“作品秀”欄目中的哪一幅作品給你留下了較深刻的印象？（廣西南寧市五一中學(xué)黃婧、莫柳英兩同學(xué)所創(chuàng )作的“地球的眼淚”）……（學(xué)生回答后），這幅作品告訴人們要合理利用水資源，珍惜每一點(diǎn)水，才不會(huì )有幼苗在乞求地球眼淚現象的發(fā)生。

　　“作品秀”是一個(gè)專(zhuān)門(mén)用于展示學(xué)生作品的欄目，參加英特爾求知計劃項目學(xué)習的每一位學(xué)生都有機會(huì )通過(guò)它來(lái)展示自己的作品，同學(xué)們是否也想將自己的作品在該網(wǎng)站展出？想不想？……（學(xué)生回答）

　　好，從今天開(kāi)始，我們將使用計算機及相關(guān)的軟件來(lái)完成幾個(gè)畫(huà)圖活動(dòng)。

　　二、 畫(huà)圖概述

　　1、 導入

　　涂鴉是人的天性，我們反思一下，當處在孩提時(shí)代我第一次拿到筆和紙，首先做的就是亂涂亂畫(huà)，在受到父母親要節約用紙和筆的告誡后，我們就希望紙和筆是可以重復使用的。

　　自從誕生了電子計算機，孩提時(shí)代的夢(mèng)想就能得以實(shí)現。隨在計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，畫(huà)圖軟件也越來(lái)越多，有通用的，也有專(zhuān)業(yè)的，它不僅可以讓我們畫(huà)畫(huà)，還可以幫助我們對圖片進(jìn)行加工處理。

　　英特爾求知計劃所使用的畫(huà)圖軟件是操作系統自帶的，在操作系統的附件中可以很方便的打開(kāi)它。

　　2、 探索（10分鐘）

　　下面就讓我們來(lái)了解一下這個(gè)畫(huà)圖軟件的神奇功能吧！

　　請打開(kāi)計算機，并將操作系統自帶的畫(huà)圖軟件（開(kāi)始—程序—附件—畫(huà)圖）打開(kāi)。

　　在畫(huà)圖軟件中，和同伴一起完成如下操作：

　　1）畫(huà)一條藍色的直線(xiàn)；

　　2）畫(huà)一個(gè)綠色的圓圈，內部用紅色填充；

　　3）用兩種不同的方法寫(xiě)你的名字

　�。ǜ郊右�求：用三個(gè)操作結果構成一個(gè)有意義的圖案）。

　　3、 討論分享（5分鐘）

　　在全班范圍內分享你有同伴共同完成的作品以及對下面三個(gè)問(wèn)題的討論：

　　1） 你最喜歡這個(gè)畫(huà)圖軟件的哪一點(diǎn)？

　　2） 在計算機上畫(huà)圖和在紙上畫(huà)圖有哪些不同呢？

　　3） 你可以使用畫(huà)圖軟件來(lái)做哪些事情呢？

　　三、 技能手冊（5分鐘）

　　英特爾求知計劃提供了4本技能手冊，分別是：圖形、文字、字處理和多媒體。它按照字典一樣編排，供人們在遇到問(wèn)題時(shí)進(jìn)行查閱。

　　使用舉例（了解畫(huà)圖軟件中畫(huà)曲線(xiàn)的操作）：

　　1． 打開(kāi)圖形模塊的技能手冊，翻到目錄頁(yè)。

　　2． 通過(guò)查閱得知“畫(huà)曲線(xiàn)”在“圖形技能2”中的2.3，在技能手冊的第4頁(yè)。

　　3． 翻到第4頁(yè)就能看到“畫(huà)曲線(xiàn)”的操作步驟了。

　　4． 根據操作步驟完成畫(huà)曲線(xiàn)的操作。

　　練習：通過(guò)技能手冊掌握調節畫(huà)布尺寸大小的操作。

　　四、畫(huà)圖活動(dòng)

　　在今天的課程中，你和你的同伴將完成下面的兩個(gè)活動(dòng)的其中一個(gè)：

　　郵票

　　電腦桌面背景圖

　　1、 郵票

　　小小一枚郵票，不僅能把信件傳遞到世界各地，而且郵票上那些美麗的圖案，也會(huì )吸引人們將它收藏，你見(jiàn)過(guò)的郵票上的圖案都有哪些內容？在我們用郵票寄信、郵寄明信片或者包裹的時(shí)候，要貼上一定面值的郵票才能夠寄到，你知道郵票有幾種不同的面值嗎？讓我們通過(guò)設計制作一枚新郵票，來(lái)了解郵票上的多種信息。

　　2、 電腦桌面背景圖

　　一個(gè)社區里有許多重要的地方，人們會(huì )因為不同的原因需要到這些地方去�，F在我們的社區成立了學(xué)習中心啦！為什么人們要去學(xué)習中心呢？那里都能做些什么？為了讓前來(lái)參觀(guān)的人更快的了解社區，我們要為社區中心的電腦設計桌面背景圖，既要突出社區學(xué)習中心的特點(diǎn)，又要美觀(guān)、醒目吸引人，這樣，訪(fǎng)問(wèn)者只要一打開(kāi)計算機，就能夠清楚地了解學(xué)習中心有什么活動(dòng)。

　　和你的伙伴商量一下，決定完成哪一個(gè)活動(dòng)。（3分鐘）

　　在英特爾求知計劃中，完成每一個(gè)活動(dòng)都必須有以下幾個(gè)環(huán)節：

　　制定計劃（需要對這部分內容中的問(wèn)題進(jìn)行充分討論，并將意見(jiàn)寫(xiě)在資源手冊上，然后在資源手冊上設計草圖）

　　動(dòng)手操作（按照教材的提示，結合自己的草圖，合理使用軟件所提供的各項技能，并能正確使用技能手冊，注意隨時(shí)保存）

　　認真檢查（完成操作之后，需要進(jìn)行認真檢查，是否具備活動(dòng)所要求的基本元素，然后接受挑戰）

　　交流分享（帶著(zhù)問(wèn)題進(jìn)行觀(guān)摩、并積極參與到全班的分享活動(dòng)中）

　　【制定計劃】

　　1） 討論如下問(wèn)題（和同伴一起將討論的結果寫(xiě)在資源手冊P10第二單元中）

　　你所在的社區有沒(méi)有一個(gè)著(zhù)名的人物、地方或者其他什么事情，你認為可以作為郵票的主題的？你打算怎樣呈現這個(gè)人、這個(gè)地方或者這個(gè)事情的圖片呢？

　　和同伴一起反思使用郵票的經(jīng)歷以及對郵票的了解，你們認為郵票上應該包含哪些基本要素？

　　你所設計郵票具有什么樣的形狀？為什么？

　　這枚郵票面值是多少？你想在郵票上面寫(xiě)幾個(gè)什么字呢？

　　你準備怎樣在郵票上組織安排這些圖片、面值和文字？

　�。ㄈ�班范圍內交流分享）

　　2） 設計草圖（P10第二單元下方空白處）

　�。ㄔ诘玫嚼蠋煹拇_認后方可上機操作）

　　【動(dòng)手制作】

　　需要使用的基本技能：

　　得到一個(gè)空白的畫(huà)布

　　調整畫(huà)布的大小

　　能夠使用撤銷(xiāo)命令

　　放大圖片

　　使用文本框添加文字

　　保存作品

　　需要使用的拓展技能：

　　使用橡皮擦除部分圖形

　　選中、復制和粘貼圖形

　　【認真檢查】

　　所設計的郵票是否包含了這些元素：

　　一張與你所在社區的重要人物、地方、事物或事件有關(guān)的圖片

　　郵票所必須具備的要素

　　社區的名稱(chēng)

　　【交流分享】

　　分組交流

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