大班早期閱讀教學(xué)方案

大班早期閱讀教學(xué)方案

　　一、活動(dòng)名稱(chēng):

　　大班早期閱讀《動(dòng)物絕對不應該穿衣服》

　　時(shí)間：201x年4月17日

　　設計、執教者：江寧示范幼兒園 周奕

　　二、教材簡(jiǎn)析：

　　有一天，像開(kāi)化裝舞會(huì )似的，動(dòng)物們全都被迫穿上了奇形怪狀的衣服，這下它們可遭殃了——你看，綿羊本來(lái)就長(cháng)了一身長(cháng)毛，偏偏又讓它穿上那么一件又厚又臃腫的毛衣，熱得它都快要中暑暈倒了；老鼠被扣在一頂飾滿(mǎn)了花和水果的帽子下，對它來(lái)說(shuō)，那無(wú)疑是一片永遠也走不出去的恐怖森林；糜鹿的角勾住了背帶褲的背帶，不管它怎么折騰，也穿不上那條淡綠色的褲子??

　　繪本《動(dòng)物絕對不應該穿衣服》就為我們描繪了這一個(gè)個(gè)讓人哭笑不得的動(dòng)物生活場(chǎng)景，讀來(lái)忍俊不禁。但是，在表面熱鬧、搞笑的風(fēng)光下卻掩藏著(zhù)一個(gè)真實(shí)的悲傷：動(dòng)物們被強迫地改變生活習性、生活方式、生活環(huán)境，甚至被強迫地穿上人類(lèi)的衣服。作者透過(guò)這樣一個(gè)看似好笑的故事，其實(shí)是想告訴我們這樣一個(gè)道理——千萬(wàn)不要違背了大自然的規律，否則將是一場(chǎng)災難！

　　三、學(xué)情簡(jiǎn)析：

　　1．幼兒的已有知識經(jīng)驗分析：

　　大班幼兒經(jīng)過(guò)入園兩年的早期閱讀訓練，對閱讀已經(jīng)產(chǎn)生了較為濃厚的興趣，并掌握了一定的閱讀方法。由于閱讀經(jīng)驗的積累、閱讀能力的增強，以及好奇心的驅使和個(gè)性的發(fā)展，早期閱讀教育應隨之由淺層理解轉向深層理解、具象表達轉向抽象概括、圖片觀(guān)察轉向文字理解的新階段。

　　2．教材的分析以及對幼兒新知識經(jīng)驗習得的可能挑戰：

　　認知方面：能結合動(dòng)物的特點(diǎn)用自己的語(yǔ)言表達對畫(huà)面的理解；

　　語(yǔ)言方面：能積極參與討論，大膽表達自己的想法；

　　情感方面：感受繪本的幽默，體驗集體閱讀和分享的樂(lè )趣；提升“愛(ài)護動(dòng)物、保護動(dòng)物”的情感。

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