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寓言掩耳盜鈴教學(xué)設計
教學(xué)目標
1、學(xué)習寓言《掩耳盜鈴》，認讀相關(guān)的生字詞語(yǔ)。
2、 正確，流利，有感情的朗讀課文。
3、理解課文，懂得自作聰明是愚蠢的道理。使學(xué)生理解做人的道理，進(jìn)而樹(shù)立正確的人生觀(guān)。
教學(xué)重點(diǎn) :
1、學(xué)習課文，了解課文內容，體會(huì )故事所蘊涵的道理。
2、引導學(xué)生針對這兩種現象發(fā)表看法，樹(shù)立正確的人生觀(guān)。 教具準備
生字卡片鈴鐺
教學(xué)過(guò)程
一、直接導入新課，介紹寓言
1、教師板書(shū)課題《掩耳盜鈴》，指名讀一讀。
2、教師介紹寓言：是通過(guò)淺顯的故事來(lái)說(shuō)明生活中的一個(gè)道理。
3、教師導入：那么我們今天學(xué)習的《掩耳盜鈴》講的是一件什么是？作者要告訴人們一個(gè)什么道理呢？
二、自讀課文，學(xué)習生字
1、教師引導學(xué)生自讀課文，解決字詞障礙讀通課文。
2、檢查學(xué)生自學(xué)生字的情況。
�。�1）教師出示生字詞語(yǔ)卡片，指明認讀。
�。�2）學(xué)生互相檢查識記生字的情況
�。�3）教師強調個(gè)別生字的讀音和字形。 yù dào 寓 盜
�。�4）齊讀新詞，加以鞏固。
3、指名讀課文，檢查學(xué)生自讀課文的情況。
4、全班齊讀課文。
三、理解課文，明白道理
1、學(xué)生自讀課文，分組討論，想一想:課文講了一件什么事。
2、指名發(fā)言（講一個(gè)人掩著(zhù)自己的耳朵去偷人家的門(mén)鈴鐺，結果被人發(fā)現了）
3、引導學(xué)生用自己的話(huà)復述課文內容，先講給同桌聽(tīng)。
4、課文講述碰到鈴鐺那會(huì )兒有什么現象，教師拿出鈴鐺讓學(xué)生分組實(shí)驗（“那個(gè)鈴鐺只要用手一碰，就會(huì )丁零丁零地響起了，被人發(fā)覺(jué)�！保�
5、這一點(diǎn)那個(gè)人知道么？（知道）
6、知道他還用手去碰門(mén)鈴，他是怎么想的？（“響聲要用耳朵才能聽(tīng)見(jiàn)，如果把耳朵掩起來(lái)，不是就聽(tīng)不到聲音了嗎？）
7、指導感情朗讀這句話(huà)，分組朗讀。
8、討論、交流：這則寓言告訴我們什么道理？（指名反饋，只要學(xué)生用自己的語(yǔ)言把大概的意思說(shuō)一說(shuō)就行了）
四、正確、流利、有感情地朗讀課文，先由學(xué)生評價(jià)，再由教師評價(jià)。
五、課堂小結
《掩耳盜鈴》這則寓言告訴我們不要自作聰明，做自欺欺人的事，同學(xué)們在日常學(xué)習和生活中有沒(méi)有這樣的事發(fā)生呢？認真想一想，可千萬(wàn)別做這樣的事。
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