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初中語(yǔ)文：《人生寓言》教學(xué)設計
【教學(xué)目標】
�。�、理解、積累“審美、閑適、慧心、落難、心曠神怡、得失之患、險象迭生”等詞語(yǔ)。
�。�、了解寓言的特點(diǎn)，準確理解，概括寓意。
�。�、體會(huì )寓意，培養應對財富和不幸的審美心態(tài)和堅韌意志。
一、寓言
是文學(xué)體裁的一種。以散文或韻詩(shī)的形式，講述帶有勸諭或諷刺意味的故事。結構大多短小，主人公多為動(dòng)物，也可以是人或非生物。主題多為懲惡揚善。多充滿(mǎn)智慧哲理。
二、掌握下列字的讀音
嬉戲（xī） 金窖（jiào） 搶劫（jié） 未泯（mǐn） 稟告（bǐng） 厄運（è） 行乞（qǐ） 擄去（lǔ） 險象迭生（dǐe） 慷慨（kāng kǎi）
三、自由朗讀，整體感知 思考
這則寓言主題詞是“得失之患”，在情節發(fā)展上有兩次轉折，找出表明白兔感情變化的語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)白兔從她前后不同的情感體驗中悟出一個(gè)什么道理？
四、合作探究，聯(lián)系生活體驗討論
�。�、“和人類(lèi)不同的是，我們的主人公畢竟慧心未泯終，于去拜見(jiàn)諸神之王，請求他撤銷(xiāo)那個(gè)慷慨的決定�！痹⒀灾羞@樣提到人類(lèi)，含有什麼意味？
�。�、有人認為，這則寓言的寓意是，與其擁有，不如沒(méi)有。你同意這種看法嗎 請說(shuō)出理由。
�。�、比較“白兔與月亮”“白兔與青草”“天空和月亮”三種構思透露出的寓意是否相同。
�。�、白兔得到了月亮后會(huì )產(chǎn)生得失之患嗎 有無(wú)得失之患的關(guān)鍵在哪里？
五、自讀《落難的王子》思考
�。�、這則寓言講的是應如何對待苦難的道理，作者假設了一個(gè)極端的例子。落難王子的人生感悟是什么？
這則寓言的寓意是否可以概括為“只有遭遇厄運才能堅強起來(lái)”？
�。�、這則寓言要說(shuō)的意思是，厄運能使脆弱的人堅強起來(lái)。
為此作者擬定一個(gè)王子的形象，文中是怎樣極寫(xiě)他的脆弱的？
�。�、為什么寫(xiě)“我”親眼見(jiàn)過(guò)王子，還跟他交談過(guò)？
�。�、文中“天哪，太可怕了”反復三遍的作用是什么？
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