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詳細的高一生物教師工作總結范文
20xx年x月x日,我將銘記這一天,也就是在這一天,我告別了我的學(xué)生時(shí)代繼而走上了那三尺講臺。猶記得那時(shí)的惶恐與不安、激動(dòng)與好奇。當得知成功被一中錄取時(shí),我就對自己說(shuō)“堅決不能誤人子弟”,學(xué)生們把命運交到我們的手上,不容許我們有一點(diǎn)閃失。 本學(xué)期我擔任高一13、14、17、18班的生物教學(xué)工作,再5個(gè)多月的任教過(guò)程中、與260名學(xué)生直接相處中,我受益良多!首先當然是我的學(xué)生,每當我看到那一雙雙求知的眼睛,一股莫名的動(dòng)力總會(huì )油然而生。其次就是專(zhuān)業(yè)知識、教育教學(xué)方面,這半年來(lái)我收獲、成長(cháng)了很多,不能稱(chēng)之為優(yōu)秀,但是我在成長(cháng)。在充實(shí)中我很快樂(lè )! 這學(xué)期我明白了幾個(gè)道理,最震撼我的就是——別人的成功都絕非偶然。有的人在我看來(lái)早已是功成名就,可是他們仍能保持初心。教材早已爛記于心,可是他們仍拿出大量的時(shí)間來(lái)備課,每張學(xué)案也是認認真真做、仔仔細細批注。在我最容易忽略的細節方面,他們往往拿出筆將其記下。在他們身上你不會(huì )發(fā)現“浮躁”的影子,都永遠保持著(zhù)靜靜的學(xué)者的泰然。
作為一名高中生物教師,我深深體會(huì )到在今后的課堂上,我急于改進(jìn)和提高的地方。
一、必須更新教師觀(guān)念
隨著(zhù)新課程的推進(jìn),我必須要調整自己的角色,因為自己本身受的是傳統的“灌輸式”教學(xué),所以教學(xué)方式的轉變上有一定的難度。新課改讓教師從知識的“權威”變成學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者、組織者,從“以教師為中心”到“以學(xué)生為中心”,不得不承認,確實(shí)會(huì )有心理落差,但是不進(jìn)步就是退步,我會(huì )繼續跟進(jìn)學(xué)校的“高效大課堂”政策,爭取早日成為一名優(yōu)秀的“一中特色高效課堂模式”的構建者。
二、建立新型的師生關(guān)系,成為學(xué)生的朋友與榜樣
幾個(gè)月的相處,師生情感關(guān)系總體令我滿(mǎn)意。教育工作難就難在是與一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人打交道,我始終堅信:只要真誠的對待每一個(gè)學(xué)生,他們終會(huì )理解我們的用心良苦。我更始終堅信世上沒(méi)有一朵花不美麗,沒(méi)有一個(gè)孩子不可愛(ài)。當然我還有許多需要改進(jìn)的地方,教師要得學(xué)生的愛(ài)戴,就要利用內在的人格魅力。努力完善自己的個(gè)性,是自己擁有熱情、真誠、寬容、負責等優(yōu)秀品質(zhì),這是優(yōu)化師生關(guān)系的重要保證。
三、努力提高自己的專(zhuān)業(yè)知識儲備、業(yè)務(wù)能力
在一線(xiàn)的教育教學(xué)工作中,面對著(zhù)一個(gè)個(gè)思維活躍著(zhù)學(xué)生,他們提出的問(wèn)題也會(huì )五花八門(mén),這就決定教師必須具有很高的專(zhuān)業(yè)知識素養,很高的教育教學(xué)水平,正如培訓的時(shí)候李校長(cháng)對我們提出的首要要求——迅速提高自己的業(yè)務(wù)能力。既然選擇了就要干好!一中也給了青年教師很多的便利條件,集中精力要做“智慧型教師”與“專(zhuān)業(yè)型教師”,研究適合學(xué)生的教育。
四、完善自己的課堂語(yǔ)言
通過(guò)不斷地聽(tīng)課、評課,我的課在語(yǔ)言表達方面還存在很多問(wèn)題,往往一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題被我越解釋越麻煩。所以課堂語(yǔ)言要精煉,表達要準確,不能含糊其辭,更不應帶口頭語(yǔ)。與本節內容無(wú)關(guān)的話(huà)盡量不說(shuō)。
五、提高自己的板書(shū)能力
教師板書(shū)設計很重要。好的板書(shū)能夠起到示范作用,將會(huì )影響到學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。雖說(shuō)好的板書(shū)不可能一日練成,但是它是評價(jià)一個(gè)教師是否合格的標準之一,所以我會(huì )盡快努力完善我的板書(shū)。
教學(xué)本身就是一門(mén)藝術(shù),還有人說(shuō)每堂課都是有殘缺的!我會(huì )盡自己所能,讓自己以后的課爭取達到完美!
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