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四年級上冊《那片綠綠的爬山虎》教材理解
肖復興伯伯是活躍在當今文壇的著(zhù)名作家�！赌瞧G綠的爬山虎》一文，說(shuō)的是他回憶少年時(shí)代受到葉圣陶先生的關(guān)懷教導，走上文學(xué)創(chuàng )作之路的事。課文借物喻人，感人至深。
課文開(kāi)頭寫(xiě)了“我”的一篇作文在征文比賽中獲了獎，事后得知是經(jīng)過(guò)文學(xué)界前輩葉圣陶先生的修改才得以獲獎的，這使“我”十分激動(dòng)。課文第二三自然段中的一段心理活動(dòng)寫(xiě)得好：“首先映入眼簾的是紅色的修改符號和改動(dòng)后增添的小字，密密麻麻，幾頁(yè)紙上到處是紅色的圈、鉤或直線(xiàn)、曲線(xiàn)”，這使“我”認識到，不下大力氣，不一絲不茍，是難成大氣候的。作者雖然未見(jiàn)葉老先生的面，卻從他的批改中感受到“他的認真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面�！闭f(shuō)明葉老對一名中學(xué)生的作文作了細致的修改，付出了許多心血，因而使“我”十分感激。當“我”到了家里，拿出原稿與修改稿作了對照，看到較多地方葉老作了改動(dòng)，甚至連一個(gè)動(dòng)詞也不放過(guò)，可見(jiàn)他改稿的認真、細致，也反映出葉老對下一代無(wú)微不至的關(guān)懷，使“我”感到無(wú)比溫暖。特別是作文后面的那段評語(yǔ)，是葉老對下一代的熱情指點(diǎn)鼓勵，使作者走上了文學(xué)創(chuàng )作之路。
作者到葉老家里做客，見(jiàn)葉老和藹可親，平易近人。談起寫(xiě)作，葉圣陶先生沒(méi)有向“我”傳授什么秘訣，而是問(wèn)及學(xué)習成績(jì)、讀書(shū)的情況和正確的寫(xiě)作方法�！拔摇辈坏珜W(xué)到了如何作文的方法，更學(xué)到了如何做人的道理。所以，葉老就像那“綠綠的爬山虎”一樣，讓人感到可親可愛(ài)。
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