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數學(xué)肯《觀(guān)察物體》的課堂實(shí)錄及反思
教學(xué)設想
通過(guò)從不同位置觀(guān)察物體，體驗同一物體的相對位置的不同形狀，并會(huì )簡(jiǎn)單描述。
培養學(xué)生的觀(guān)察能力，發(fā)展學(xué)生的空間想象力。
滲透初步的辯證思想。
活動(dòng)準備
課前收集正方體和長(cháng)方體的物體
教學(xué)過(guò)程：
一、觀(guān)察教師。
1、師正面對著(zhù)學(xué)生，讓學(xué)生先仔細觀(guān)察，互相說(shuō)說(shuō)看到了老師的什么？
2、師側面對著(zhù)學(xué)生，再讓學(xué)生觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)看到的與剛才比有什么不同？
3、師背對著(zhù)學(xué)生，再次讓學(xué)生看到了什么？
小結：觀(guān)察的方面不同，看到的就不一樣。
二、觀(guān)察物體。
�。ㄓ^(guān)察一）
1、師出示一個(gè)涂有六種顏色的長(cháng)方體，引導學(xué)生認識正面，側面、上面和下面。
2、想一想，如果站在一個(gè)位置，最多能看到幾個(gè)面？
3、觀(guān)察驗證。
�。ㄓ^(guān)察二）
1、小組活動(dòng)：
在課桌上擺一長(cháng)方體物體，在長(cháng)方體的上面再擺一個(gè)正方體。小組四個(gè)同學(xué)自己選擇一個(gè)位置觀(guān)察，然后和同伴說(shuō)說(shuō)自己看到的物體是什么樣的？接著(zhù)再交換位置觀(guān)察交流。
2、集體交流：
從正同你看到了什么？
側面、上面呢？
三、看圖猜物。
1、先出示物體讓學(xué)生觀(guān)察，現出圖片，找一找看的是哪一幅圖。
2、出現圖，學(xué)生猜，然后出現這個(gè)物體的另一面，再猜一次，看看誰(shuí)猜的最接近。
小結，看一個(gè)物體，得從多個(gè)位置仔細觀(guān)察，不要輕易做出判斷。
四、作業(yè)：觀(guān)察一個(gè)物體，說(shuō)說(shuō)它的正、側、上面各是什么樣的？
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