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關(guān)于課堂實(shí)錄片段
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住這些字的。
生：我是這樣去記的，把“伯”字的單立人換成提手旁就是“拍手”的“拍”字。
生：老師，我是這樣去記的，我編了個(gè)謎語(yǔ)，謎面是：火山倒了。謎底是：靈。
師：這位同學(xué)記字的方法很特別，真了不起，有誰(shuí)的記字方法也像她的那樣的？
�。ㄏ肓艘粫�(huì )兒）
生：老師，我想了一個(gè)：一個(gè)女孩歡歡喜喜。
師：真不錯，大家想想謎底是什么？
生：嬉戲的嬉（異口同聲地）
師：真聰明。
生：老師，我有一個(gè)，我的是：美麗的鳥(niǎo)兒。
師：棒極了，謎底又是什么？
生：（想了一下，遲疑地說(shuō)）鸝。
師：不錯。
生：老師，我也有一個(gè)：手拿戶(hù)口本。
師：棒極了，什么字呢？
生：護字。
師：真厲害。
……
學(xué)習興趣是學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力之一，有興趣的東西，學(xué)生就會(huì )主動(dòng)愉快地學(xué)習，不感興趣的東西，就不想去學(xué)。學(xué)生對猜字謎很感興趣，所以我在識字7這一課把識字與猜字謎游戲相結合，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，活躍了課堂氣氛。學(xué)生以往的枯燥無(wú)味、抽象、難于理解的情緒沒(méi)有了，他們在不知不覺(jué)中認字識字，我也按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，收到了很好的效果。
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