母親的恩情課堂實(shí)錄

母親的恩情課堂實(shí)錄

　　教學(xué)內容：

　　蘇州教育出版社第四冊書(shū)中課文的第二課時(shí)

　　教學(xué)要求：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、 理解《游子吟》的意思，體會(huì )母親對子女的關(guān)懷之情，教育學(xué)生從小體貼、孝敬父母，懂得要報答父母的養育之恩。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入

　　上節課我們初讀了課文，并對全文有一個(gè)初步的認識，這節課我們將繼續學(xué)習，進(jìn)一步地理解和體會(huì )母親的恩情。

　　二、精讀課文

　　課文中哪些地方體現了母親的恩情的呢？自由讀課文第一、第二小節，邊讀邊找出令你感動(dòng)的句子。

　　教學(xué)反思：給學(xué)生自我感悟的空間，尊重學(xué)生的選擇。

　　生：有一次，他要出遠門(mén)了，母親忙著(zhù)給他縫補衣裳。這一句話(huà)感動(dòng)了我。

　　師：為什么？

　　生：孟郊要出遠門(mén)了，母親忙著(zhù)給他縫補衣裳，我認為“忙著(zhù)”一詞體現出了母親的恩情。

　　師：很好，哪位同學(xué)能用“忙著(zhù)”說(shuō)一句話(huà)？

　　學(xué)生造句略。

　　師：還有哪句話(huà)感動(dòng)著(zhù)你？為什么？

　　生：夜深了，母親還在油燈下一針針一線(xiàn)線(xiàn)的縫著(zhù)這一句話(huà)感動(dòng)了我。我看到了母親縫衣時(shí)的認真。

　　師: 你體會(huì )得很好，你覺(jué)得應該怎樣讀這句話(huà)?讀讀好嗎？

　　生:應該把一針針一線(xiàn)線(xiàn)讀重。

　　反復讀這個(gè)句子，在讀中讓學(xué)生體會(huì )母親對孟郊的愛(ài)。

　　教學(xué)反思：應該抓住“一針針一線(xiàn)線(xiàn)”和“又細又密的針腳”聯(lián)系起來(lái)，這樣能幫助孩子們更進(jìn)一步感受母親深深的愛(ài)。

　　師:通過(guò)讀這句話(huà),你有什么感受?

　　生:我仿佛看到了媽媽正在燈下一針針一線(xiàn)線(xiàn)地縫著(zhù)衣服;我仿佛看到了媽媽頭上的白發(fā)又增加了好多……

　　師小結：(這說(shuō)明了媽媽的愛(ài)真真實(shí)實(shí)地體現在行動(dòng)中)。

　　齊讀課文第一小節，再次體會(huì )孟郊母親的恩情。

　　師:還有哪些地方感動(dòng)著(zhù)你?

　　生:他看到母親的頭上又多了幾根白發(fā)，眼睛濕潤了。

　　師:好，劃出濕潤一次，誰(shuí)理解這個(gè)詞的意思？

　　生：孟郊被感動(dòng)了，想哭卻沒(méi)哭出來(lái)，眼淚在眼眶中打轉。師：是呀！母親的恩情深深打動(dòng)著(zhù)孟郊的心，他的眼睛濕潤了,你覺(jué)得此時(shí)的孟郊會(huì )想些什么?說(shuō)些什么呢?

　　教學(xué)反思：發(fā)散思維，讓學(xué)生站在孟郊的立場(chǎng)上體會(huì )母親的恩情，在練說(shuō)中讓學(xué)生學(xué)會(huì )感受偉大的母愛(ài)。同時(shí)也為孩子們創(chuàng )設了口語(yǔ)交際的情境。

　　生: “娘,你辛苦了”.(師:他知道在古代稱(chēng)娘,我們現在叫媽媽)“我會(huì )回來(lái)報答你的.” ………

　　師: 誰(shuí)來(lái)讀讀第三自然段,看看孟郊想了些什么,說(shuō)了些什么?(讀得真棒)

　　師：你聽(tīng)出來(lái)了什么?

　　生:母親的恩情很深;母親的恩情是什么都代替不了的. ………

　　生:母親的恩情是用多少金錢(qián)都買(mǎi)不回來(lái)的. ……

　　教學(xué)反思：給學(xué)生自由的表達空間，讓學(xué)生自己真實(shí)地體會(huì )和感悟，此時(shí)的學(xué)生，對母親的恩情已經(jīng)體會(huì )得很到位了。

　　師：“針腳”你知道是什么嗎？

　　把又細又密畫(huà)出來(lái)，你從這個(gè)詞中體會(huì )到了什么？

　　生：體會(huì )到了母親為孟郊做了很多……

　　師：你來(lái)讀讀這一句話(huà)。大家一起跟著(zhù)他讀一下。

　　師：讀句子：（1）“母親的慈愛(ài)，就像這春天里太陽(yáng)的光輝。

　�。�2）“母親的慈愛(ài)，不就像這這春天里太陽(yáng)的光輝嗎？

　　師讀句子讓學(xué)生比較。

　　生：第一句更好。這樣更強調了母親的慈愛(ài)。

　　師：孟郊將他母親的恩情銘記在心，就在他50歲時(shí)寫(xiě)下了一首著(zhù)名的詩(shī)——《游子吟》。誰(shuí)來(lái)讀讀這首詩(shī)？

　　感嘆號怎么表達出來(lái)？

　　師：齊讀。你覺(jué)得這首詩(shī)跟課文內容有內在的聯(lián)系嗎？

　　生：有�！坝旨氂置艿尼樐_”——臨行密密縫。

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