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《少年閏土》課堂實(shí)錄及點(diǎn)評
教學(xué)目標：
1、聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子。
2、體會(huì )閏土生活經(jīng)驗豐富、能干、健康可愛(ài)等個(gè)性特點(diǎn)。
3、能有感情地朗讀有關(guān)句段。
教學(xué)重點(diǎn)：品味詞句，體會(huì )閏土的個(gè)性特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系上下文，理解含義深刻的句子。
教學(xué)過(guò)程：
師：上節課我們已經(jīng)初讀了全文，并且了解了“我”和閏土之間的關(guān)系，這節課讓我們通過(guò)學(xué)習共同體會(huì )閏土的個(gè)性特點(diǎn)和“我”的思想感情。
師：首先請同學(xué)們快速瀏覽全文，完成填空：（ ）的少年閏土，可以根據教材內容填，也可以自己想，可以填一點(diǎn)，更歡迎填幾點(diǎn)。
生：我填“機智、勇敢的少年閏土�！�
生：我覺(jué)得應該填“經(jīng)驗豐富的少年閏土�！保ㄆ渌鸢嘎裕�
師：同學(xué)們能夠體會(huì )到閏土健康、機智、勇敢、經(jīng)驗豐富等這么多的特點(diǎn)，真是了不起。
師：你們是怎么體會(huì )到閏土這些特點(diǎn)的呢？首先讓我們看看從哪兒可以感受到閏土的健康。
生：我是從紫色的圓臉感受到閏土很健康的。（出示句子）
師：從這段話(huà)中你還有其它的感受嗎？
生：我從頭載一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項圈感到閏土還很可愛(ài)。
師：作者正是抓住紫色的圓臉，小氈帽、銀項圈這三個(gè)特征，把一個(gè)健康、可愛(ài)的閏土展現在我們眼前。
誰(shuí)愿意讀讀這段話(huà)。（指生讀）
師：聽(tīng)你的朗讀真是一種享受。
師：剛才，我們從閏土那種典型的海邊農村少年的外貌中感受到了他的健康、可愛(ài)。閏土機智、勇敢，經(jīng)驗豐富這些特點(diǎn)又從哪些地方可以體會(huì )到呢？
生：我是從閏土敢用胡叉刺猹和潮汛要來(lái)時(shí)他去看跳魚(yú)兒體會(huì )到的。
生：我來(lái)補充，還可以從閏土撿貝殼、下雪時(shí)去捕鳥(niǎo)體會(huì )到這些特點(diǎn)。
師：也就是從閏土對“我”講的那四件希奇事中體會(huì )到的。誰(shuí)愿意讀讀這四件事。
師：其它同學(xué)要認真傾聽(tīng)，聽(tīng)后試著(zhù)用概括性的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)是四件什么希奇事。
生：我把這四件事概括成雪地捕鳥(niǎo)、海邊拾貝、看瓜刺猹、看跳魚(yú)兒。
師：下面讓我們從這四件事中共同體會(huì )生活中那無(wú)窮的樂(lè )趣。
師：請同學(xué)們把自己最感興趣的一件事用筆畫(huà)下來(lái)再讀讀。
師：同學(xué)們，你們打算按老師給出的方法學(xué)還是用自己最喜歡的方法學(xué)。
生：用我們自己喜歡的方法學(xué)。
師：誰(shuí)愿意說(shuō)你想用什么方法學(xué)？
生：我想鍛煉我的膽量，把我感興趣的事讀給聽(tīng)課老師聽(tīng)后再談?wù)勎业母惺堋?/p>
生：我想看看自己的想象力是否豐富，打算用讀進(jìn)去、想進(jìn)去的方法學(xué)。
生：老師，我覺(jué)得我和好朋友一起學(xué)比較好。
生：老師，我打算用畫(huà)漫畫(huà)的方法學(xué)行嗎？
生：我想用做批注的方法寫(xiě)出我的感受。
師：下面就請同學(xué)們用自己喜歡的方法學(xué)習自己最感興趣的一件事。
師：請同學(xué)們把剛才的學(xué)習情況和大家交流交流。
生：我對看瓜刺猹這件事最感興趣，我有三點(diǎn)體會(huì )，一是閏土很善良，因為走路的人摘瓜吃他們不算是偷瓜沒(méi)有懲罰，二是閏土很勇敢，因為猹是一種很兇猛的動(dòng)物，他都不怕，還敢刺，說(shuō)明他很勇敢，三是他經(jīng)驗豐富，因為他聽(tīng)到響聲就能判斷是猹，說(shuō)明他豐富的生活經(jīng)驗。
生：我覺(jué)得從“輕輕地走去”也能體會(huì )到他經(jīng)驗豐富，因熾有輕輕地走才不會(huì )把猹嚇跑。
生：老師我有沒(méi)的感受，我覺(jué)得閏土這么小就能幫父母看瓜地，他真是太懂事了。
生：我覺(jué)得閏土看瓜還能說(shuō)明他能干。
師：同學(xué)們能夠體會(huì )得這么深，真不簡(jiǎn)單，老師想請女同學(xué)讀第10小節，要讀出閏土的經(jīng)驗豐富，請男同學(xué)讀13小節，要讀出閏土的勇敢。
師：一個(gè)經(jīng)驗豐富、勇敢的閏土仿佛就站在我們眼前。
生：我最感興趣的事是海邊拾貝，我想到閏土光著(zhù)小腳丫在海邊撿了許多五顏六色的貝殼，回家后，他把這些貝殼做成各種裝飾品送給了鄉親們。
生：我覺(jué)得閏土不只是撿貝殼玩，他還能在玩中學(xué)，你看他能叫出鬼見(jiàn)怕、觀(guān)音手這些貝殼的名字呢。
師：請喜歡撿貝殼的同學(xué)站起來(lái)，一起讀讀這段話(huà)。
師：你們讓我也感受到了撿貝殼的樂(lè )趣。
生：我對雪地捕鳥(niǎo)這件事很感興趣，我在第三句后做的批注是閏土真聰明、經(jīng)驗真豐富，因為閏土用短棒支竹匾，如果一拉，匾很快就會(huì )落地，鳥(niǎo)想逃也來(lái)不及了。
生：我和他的體會(huì )一樣，但我是從閏土用秕谷引誘鳥(niǎo)上當和他在很遠的地方拉繩子體會(huì )到的，因為如果離得近會(huì )被鳥(niǎo)發(fā)現。
生：我是從閏土選擇下雪之后捕鳥(niǎo)體會(huì )到閏土很有經(jīng)驗的，因為下雪之后，鳥(niǎo)找食困難，這時(shí)用秕谷引誘他，鳥(niǎo)一定會(huì )上當。
生：我有不同的感受，我覺(jué)得閏土不但了不起而且知識很豐富，像稻雞、角雞等等，我們都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，而閏土不但抓過(guò)，還能叫出它們的名字。閏土多了不起，知識多豐富哇。
師：同學(xué)們通過(guò)學(xué)習，都有各自不同的感受，誰(shuí)愿意把自己的感受讀出來(lái)。
生：我覺(jué)得看跳魚(yú)兒這件事特別有意思，我畫(huà)了幅漫畫(huà)。
看，我畫(huà)的小跳魚(yú)兒一只在舉重，另一只在做上舉運動(dòng)。它們一個(gè)共同的愿望，鍛煉身體保衛自己的家園。
師：讓我們?yōu)樗欠驳南胂罅蛣?chuàng )造力而鼓掌。
師：請大家齊讀15小節，邊讀邊想像跳魚(yú)兒跳的樣子。
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