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一路花香課堂實(shí)錄
那么《一路花香》這篇課文講了一個(gè)什么故事呢,又告訴我們什么道理呢?下面是小編幫大家整理的一路花香課堂實(shí)錄，希望大家喜歡。
一、創(chuàng )設情境，板書(shū)課題
上課
師：同學(xué)們，這節課由我給大家上，歡迎嗎?
師：那在上課之前我來(lái)自我介紹下吧，我姓周，和周恩來(lái)總理同姓。所以你們應該叫我 ---------
師：真有禮貌。怪不得廖老師告訴我說(shuō)我們班的同學(xué)優(yōu)點(diǎn)多多，期中有一樣就是特別會(huì )認字。你們自己是這么認為的嗎？
生：是的
師：聲音不夠響亮！是不是不夠自信呢？（不是）那就大聲的來(lái)回答我，你們是不是認字特別厲害呢？
生：是的
師：好那我來(lái)考考大家，看看我們同學(xué)的認字水平到底如何？請看黑板（教師依次書(shū)寫(xiě)花`香罐灌）
師：那你們帶上你們那雙會(huì )發(fā)現的眼睛來(lái)看看這兩個(gè)罐灌都有什么區別？
生：一個(gè)是三點(diǎn)水另一個(gè)是。。。。。
師：哦，這位同學(xué)碰到難題了，那誰(shuí)愿意幫幫他嗎?(無(wú)人回答)]
師：沒(méi)關(guān)系，跟著(zhù)周老師來(lái)讀一遍，相信以后你們會(huì )記住的（帶讀“缶”的讀音和解釋意思）
師：同學(xué)們現在誰(shuí)能用這兩個(gè)字組個(gè)詞呢？
罐（罐子）灌（澆灌）
師：那周老師要在增加難度了，誰(shuí)能用這四個(gè)字說(shuō)句話(huà)呢?
(引導生說(shuō)出：用罐子澆灌花朵，花散發(fā)出香味)
師：同學(xué)們可真了不起！這節課，周老師給大家帶來(lái)的就與這四個(gè)字有關(guān)，下面就請大家伸出你們的右手，和老師一起書(shū)寫(xiě)課題吧�。ò鍟�(shū)課題：一路花香）
師：來(lái)，請齊讀課題吧�。ㄉx課題）
二、初讀課文，歸納內容
師：同學(xué)們，看著(zhù)這個(gè)課題你想知道些什么呢？（生答）
師：那下面就讓我們帶著(zhù)這些問(wèn)題一起走進(jìn)課文，去品讀那《一路花香》
�。ㄉx文）孩子們，從課文中你們找到了自己?jiǎn)?wèn)題的答案嗎？（找到了）那能不能幫幫周老師，想想課文講了那幾個(gè)角色，并說(shuō)說(shuō)自己對他們的看法？（師讀文）
師：同學(xué)們，聽(tīng)完了周老師的朗讀�，F在誰(shuí)愿意幫我找找答案呢？（引導生說(shuō)出：好水罐：驕傲 破水灌：自卑）
三、學(xué)習2、3段，體會(huì )角色
師：同學(xué)們，那你們是從哪讀出來(lái)的呢？請把他們找出來(lái)讀一讀�。ㄉ杂勺x文）
師：那下面誰(shuí)愿意站起來(lái)告訴周老師，你是從哪讀出破水罐感到慚愧的？
�。ㄒ簧x“兩年后的一天，。。。。。。。應有的回報”）
師：破水罐為什么要向挑水工道歉呢？（他只能裝半罐水、讓挑水工得到應有的回報）
師：是的，他只能裝半罐水，所以他向挑水工道歉，說(shuō)道：（過(guò)去兩年中。。。。。。。。。應有的回報）
師：那誰(shuí)愿意站起來(lái)讀讀，讀出破水罐的誠意（生讀）聽(tīng)見(jiàn)這位同學(xué)充滿(mǎn)歉意的道歉讓周老師也想讀讀（師讀）同學(xué)們，讓我們做回破水罐吧，向自己的主人-----挑水工道歉（生齊讀）
師：多么傷心的破水罐啊，他為自己沒(méi)有盡到自己的職責而感到慚愧，你們的聲音告訴了我！那誰(shuí)能用你們那會(huì )說(shuō)話(huà)的表情告訴我呢？（一生讀）
師：孩子們，你們還從哪里讀出了破水罐的慚愧？（生答：“當他們上山時(shí)，。。。。。。它再一次向挑水工道歉�！保�
師：此時(shí)的破水罐為什么要再一次向挑水工道歉呢？（生答：因為它又漏掉了一半的水）是啊，他還在為自己沒(méi)有盡到自己的職責而感到傷心，為沒(méi)有讓挑水工得到應有的回報而感到難過(guò)。以至于連太陽(yáng)照著(zhù)路旁美麗的鮮花這一美好的景象都只是讓它感到一絲快樂(lè )。
孩子們，你們來(lái)讀讀吧！
師：多么讓人傷心啊。破水罐正為什么而傷心呢？（生答：“只能裝一半的水”）也就是為自己身上的那條裂縫而難過(guò)！此時(shí)他的眼里只有（生答“身上的裂縫”）同學(xué)們，你們認為破水罐自己應該感到傷心，難過(guò)嗎？（生答：“不應該”）為什么？(生答“因為他的裂縫可以澆灌一路的花香)
師：是啊，要是沒(méi)有破水罐的裂縫能夠澆灌出一路花香嗎？（生答：“不能”）所以，破水罐啊，你要相信自己，學(xué)會(huì )欣賞自己�。ò鍟�(shū)：學(xué)會(huì )欣賞）
孩子們，聰明如你，請你們勸勸正在傷心的破水罐吧！
生1：破水罐，不要傷心了。你的裂縫可以澆灌路旁的小花��！
生2：破水罐，不要傷心難過(guò)了，你一半的水澆灌了路旁的小花，另一半回報了挑水工，你是最棒的！
生3：…………
師：同學(xué)們，相信破水罐聽(tīng)了大家的話(huà)一定能夠正確的看待自己，學(xué)會(huì )欣賞自己。那課文中的挑水工又是如何去勸導破水罐的？（生答“難道你沒(méi)有注意嗎？……….美麗的花朵呢？）
師：那誰(shuí)能告訴我，從挑水工說(shuō)的話(huà)中，你認為他想告訴破水罐些什么呢？（引導學(xué)生：他想告訴破水罐裂縫可以澆灌出花朵，有他的價(jià)值，應該學(xué)會(huì )欣賞自己）從中我們也發(fā)現了挑水工是個(gè)怎樣的人��？（引導學(xué)生說(shuō)出:挑水工很聰明、睿智）
師：是的，那讓我們帶著(zhù)對破水罐的欣賞自由的去讀讀挑水工的這段話(huà)吧！
女孩子，你就是文中的挑水工，來(lái)，你們來(lái)告訴破水罐吧�。ㄅx）
男孩子，請你們來(lái)表?yè)P下我們的破水罐吧�。猩x）
同學(xué)們，讓我們一起去欣賞破水罐吧�。ㄈ嘧x）
師：孩子們，請你們想想聽(tīng)完挑水工的勸告后，我們的破水罐的心情又會(huì )如何呢？（高興、開(kāi)心、愉快）
四、拓展延伸，升華主題
師：那你們能不能也去幫幫我們身邊的同學(xué)，讓他們也能夠學(xué)會(huì )欣賞自己，找回快樂(lè )呢？（能）那就請大家拿出本子各自從我們班級中找出一位同學(xué)為對象，來(lái)對他說(shuō)幾句話(huà)吧！下面開(kāi)始寫(xiě)�。◤闹刑暨x三位同學(xué)讀，走到他的對象面前進(jìn)行勸說(shuō)。并相互交流）
師：這篇課文是一則寓言，從中你讀到了什么？
五、總結
師：是啊，每個(gè)人都有自己的價(jià)值，只要你學(xué)會(huì )正確的看待自己和他人，那么你的人生將一路花香！在這節課的最后周老師送大家一首詩(shī)----《欣賞自己》，愿它能伴著(zhù)各位一同去采擷人生的一路花香！
——《欣賞自己》
也許你想成為太陽(yáng)，可你卻是一顆星辰；
也許你想成為一棵大樹(shù)，可你卻是一株小草；
于是你徘徊，你憂(yōu)郁，你自卑。
和別人一樣你也是一道風(fēng)景，
也有陽(yáng)光，也有空氣，也有寒來(lái)暑往，
甚至也有別人未曾見(jiàn)過(guò)的一棵青草，
甚至也有別人未曾聽(tīng)過(guò)的一陣蟲(chóng)鳴，
做不了太陽(yáng)就做星辰，在自己的星座發(fā)熱發(fā)光；
做不了大樹(shù)就做小草，以自己的綠裝點(diǎn)亮希望；
做不了偉人就做實(shí)在的自我，平凡并不可悲，
關(guān)鍵的是做最好的自己。
不必總是欣賞別人，也欣賞一下自己吧！
多給自己一點(diǎn)信心，送給過(guò)去的歲月，
只要明天還在，只要熱愛(ài)生命，
即使有云的日子，你也能夠真正的跨越自己！
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