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《狼》課堂實(shí)錄
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《狼》課堂實(shí)錄
一、朗讀
1. 自由自在朗讀文章，要求讀得字正腔圓。
書(shū)聲瑯瑯真好。有沒(méi)有注意這些字的讀音呢？（出示生字詞）
2. 對于文章，誰(shuí)能自信地讀一讀？其他同學(xué)注意傾聽(tīng)，并給予評價(jià)。
3. 正確停頓，我能行
其一/犬坐于前 禽獸之變詐/幾何哉
哪些語(yǔ)句要快速讀？屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之
指導朗讀：久之，目似暝，……/屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之（語(yǔ)速快慢結合）
二、譯讀
譯讀，是學(xué)習文言文的重要門(mén)檻。在朗讀過(guò)程中，把你認為重要的地方畫(huà)出來(lái)。
先在同桌內交流，看你的疑難問(wèn)題誰(shuí)能解決？小組解決不了的，全班共同解決。
其，在文章中有代詞的作用。老師準備了幾個(gè)句子，看看這些“其”在文章中代指什么？
�。ň渥勇裕�
三、理清故事情節
請你用簡(jiǎn)潔的'話(huà)概括一下，這篇文章介紹了什么故事？
再精煉一下，在下面的箭頭里填上動(dòng)詞，概括故事情節。
遇狼——懼狼——御狼——殺狼
這篇小說(shuō)在情節上一波三折，動(dòng)人心弦。
四、讀出形象
細讀文章，采用勾畫(huà)法找出描寫(xiě)屠戶(hù)與狼的地方，分析評點(diǎn)它們的形象。
如“仍從”運用動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)形象地表現了狼的貪婪。
學(xué)生交流，老師指導總結。
老師有聲有色地朗讀，臺下掌聲。
蒲松齡寫(xiě)這篇小說(shuō)的目的，僅僅是帶給我們一個(gè)生動(dòng)的故事嗎？
郭沫若有云：“寫(xiě)鬼寫(xiě)妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分�！�
作者想借這篇文章諷刺什么呢？
學(xué)生交流，老師總結。
五、結束語(yǔ)
“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚�！�
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