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小貓釣魚(yú)名師課堂實(shí)錄
小貓釣魚(yú)是一篇通話(huà)故事。故事講述了一只小貓和一只老貓到河邊釣魚(yú)，因為小貓做事三心二意，所以連一條小魚(yú)都沒(méi)有釣到，最后，在貓媽媽的幫助小，小貓一心一意地釣魚(yú)，終于成功了。以下是小編整理的小貓釣魚(yú)名師課堂實(shí)錄，歡迎閱讀。
篇一：小貓釣魚(yú)名師課堂實(shí)錄
（一）情景導入
導語(yǔ)：孩子們，天氣真好��！你們猜小貓和貓媽媽他們要去干什么呢？
大家猜測，出去郊游；去看電影；去公園玩等。孩子們都很好奇，小貓和貓媽媽他們到底要去干什么呢？大家都聚精會(huì )神地等待老師解開(kāi)謎底，孩子們的學(xué)習熱情非常高漲，為本活動(dòng)做了很好的鋪墊工作。
（二）欣賞故事。
教師繪聲繪色講演故事，幼兒認真聽(tīng)講。
1、提問(wèn)：小貓一共釣了幾次魚(yú)？都釣到了嗎？
引導幼兒討論：為什么前兩次小貓沒(méi)有釣到魚(yú)？
2、多媒體欣賞故事
在欣賞多媒體的`過(guò)程中，教師引導幼兒逐段分析，討論。
片段一：
提問(wèn)：小貓為什么沒(méi)釣著(zhù)魚(yú)？如果，你是小貓你會(huì )怎么做呢？
片段二：
小貓釣著(zhù)魚(yú)了沒(méi)有？為什么？
理解詞語(yǔ)：三心兩意、一心一意。
3、師小結：只要一心一意，認真仔細、耐心地做，什么事情都能做好。
4、幼兒再次完整欣賞故事。
篇二：小貓釣魚(yú)名師課堂實(shí)錄
一、知識新授階段
1、激發(fā)興趣導入課文
師：呈現一幅小貓釣魚(yú)的故事圖片，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
生：讓學(xué)生回答從圖片中看到了什么，告訴學(xué)生今天要學(xué)的就是圖片中的故事。
2、揭示課題初讀課文
�。�1）課題“小貓釣魚(yú)”（板書(shū)課題）教師朗讀課題，學(xué)生跟讀。
�。�2）學(xué)習課題中的兩個(gè)生字“貓”、“釣”（卡片顯示，并以異色表示偏旁）
�。�3）看了這個(gè)題目，小朋友從中獲得了那些信息（提示：課文主要寫(xiě)了什么人，什么事。讓學(xué)生學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的分析）
�。�4）老師有感情地朗讀課文，注意文中人物的不同語(yǔ)氣。要求學(xué)生給自然段標上序號，邊聽(tīng)邊思考，了解課文大概內容。
3、分段講授理清課文脈絡(luò )
1~3小節
�。�1）師：提問(wèn)：課文中描寫(xiě)了幾個(gè)人？他們在干什么？（板書(shū)）
小貓為什么開(kāi)始釣不著(zhù)魚(yú)？
生：回答問(wèn)題、
師：（根據學(xué)生回答，板書(shū)）
師：讓一個(gè)小朋友朗讀第二、三小節。請其他小朋友思考這兩小節的描寫(xiě)有什么不一樣。老師總結學(xué)生答案，解釋?zhuān)汉w來(lái)的時(shí)候，小貓已不是第一次放下釣魚(yú)竿了，所以這里用了“又”字。（體會(huì )連詞“又”字的用法）
生：學(xué)習3個(gè)小節之后，討論這是一只怎么樣的小貓？（學(xué)生討論并回答）
師：課文中有一個(gè)詞是描述它的，請把這個(gè)詞找出來(lái)。（板書(shū)“三心二意”）
生：請小朋友根據自己的概括其含義。（從小貓的行為表現引出“三心二意”一詞，并讓他們嘗試解釋生詞，訓練學(xué)生歸納、總結，由此及彼的思維方法）
4~7小節
師：讓一個(gè)學(xué)生朗讀小貓的.話(huà)，并讓小朋友們思考，如果你是貓媽媽?zhuān)阍趺椿卮鹦∝埖膯?wèn)題（訓練學(xué)生口頭表達及理解力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )造性）
生：回答問(wèn)題。
教師總結：我們一起來(lái)看看，貓媽媽是怎么說(shuō)的。指導朗讀貓媽媽的話(huà)：“釣魚(yú)就釣魚(yú)，不要這么三心二意的。一會(huì )兒捉蜻蜓，一會(huì )兒捉蝴蝶，怎么能釣到魚(yú)呢？”（指導學(xué)生把握字詞的輕重，體會(huì )反問(wèn)句的語(yǔ)氣）
師：小貓聽(tīng)了貓媽媽的話(huà)后是怎么做的，找出相關(guān)句子，用波浪線(xiàn)劃出，并讀一讀。
生：找出課文中的一對反義詞。（板書(shū)）
師提問(wèn)：前面大家經(jīng)過(guò)討論，得出這是一只三心二意的小貓，現在讀了課文的后面部分，你覺(jué)得這又是只怎樣的小貓呢？
生：回答。
4、集中學(xué)習課文新字詞
�。�1）“貓”“釣”復習“犭”，讓學(xué)生回憶同是“犭”的字還有哪些。（板書(shū)學(xué)生答案）學(xué)習新的偏旁部首：“钅”
�。�2）學(xué)習生字：魚(yú)竿一條魚(yú)三心二意，鞏固已學(xué)過(guò)的偏旁“竹”，“心”，列舉其他例子。（板書(shū)學(xué)生答案）
�。�3）學(xué)習生字“怎么能”，注意字的結構與發(fā)音。
�。�4）讀一讀重點(diǎn)詞匯“三心二意”“一心一意”“怎么能”“不一會(huì )兒”
二、知識鞏固階段
1、集體朗讀課文，注意生字的發(fā)音以及小貓和貓媽媽各自的語(yǔ)氣。
2、加強難點(diǎn)學(xué)習
�。�1）“……又……”造句
�。�2）復習貓媽媽的話(huà)：“釣魚(yú)就釣魚(yú)，不要這么三心二意的。一會(huì )兒捉蜻蜓，一會(huì )兒捉蝴蝶，怎么能釣到魚(yú)呢。
三，總結：你有哪些收獲？