嫦娥名師課堂實(shí)錄

嫦娥名師課堂實(shí)錄

　　知識目標：

　　1、認識“屏、燭、曉、偷”4個(gè)生字。

　　2、正確、流利、有情感地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。 能力目標：1、通過(guò)理解詩(shī)句，想象詩(shī)句所描述的畫(huà)面。

　　2、通過(guò)朗讀與背誦，體會(huì )詩(shī)的意境 ，積累語(yǔ)言。

　　情感目標：了解詩(shī)中蘊含著(zhù)的民間傳說(shuō)，激發(fā)學(xué)生對祖國悠久歷史文化的熱愛(ài)。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：有情感地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。

　　難點(diǎn)：理解詩(shī)句意思。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導入

　　師：同學(xué)們，在我們學(xué)習新課之前，先來(lái)看一幅圖畫(huà)。這幅圖上畫(huà)的是誰(shuí)？（ppt出示嫦娥圖）

　　師：嫦娥給你留下什么樣的印象？(溫柔 善良 美麗)

　　欣賞《嫦娥奔月》動(dòng)畫(huà)。

　　師：嫦娥的故事千古流傳。那么，在詩(shī)人的筆下，嫦娥又是怎樣的呢？今天我們一起走進(jìn)晚唐詩(shī)人李商隱的名詩(shī)《嫦娥》。（ppt《嫦娥》詩(shī)）

　　二、初讀自悟

　　要求：自讀古詩(shī)，讀準字音，讀通詩(shī)句。（指名讀）

　　【讀ppt出示生字詞，指名讀檢測，并指導正音。指導生字“屏”“燭”“曉”“偷”的書(shū)寫(xiě)】

　　三、細讀古詩(shī)

　　讀出節奏，讀出韻律：本詩(shī)一、二、四句押韻，押韻的字是“深”“沉”“心”，注意都是前鼻音，字音讀準確。

　　讀出畫(huà)面：讓學(xué)生邊讀邊想，你仿佛看到些什么？你看到的景象或人物是什么樣的？把想象的畫(huà)面說(shuō)一說(shuō)。

　　師生共同歸納詩(shī)的大意 【室內：云母屏風(fēng)上印著(zhù)幽暗的燭影 室外：銀河漸漸西移垂地，晨星就要消失 。廣寒宮：嫦娥應該后悔偷吃了靈藥，眼望著(zhù)碧海青天，夜夜心情孤寂�！�

　　四、品讀古詩(shī)

　　師：細細品讀，邊讀邊體會(huì )，你有什么感受？（嫦娥偷吃靈藥奔月后，十分后悔，心情孤獨寂寞。）

　　師：作者寫(xiě)詩(shī)，總是要表達自己的思想感情的。我們讀詩(shī)的人，要善于從詩(shī)中找到最能表達感情的詞語(yǔ)，來(lái)體會(huì )詩(shī)歌的情感。你認為在這首詩(shī)中最能表達作者情感的詞是哪個(gè)或那些？（“悔” “心”）

　　師：我們來(lái)感受嫦娥的“悔”。嫦娥為什么而后悔？（以前生活的幸福，現在生活的痛苦；對不起心愛(ài)的丈夫；想到世人的譴責）

　　師：讓我們帶著(zhù)我們有感情的來(lái)讀詩(shī)句。（讀“嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”）

　　師：正因為這無(wú)窮的悔恨占據著(zhù)嫦娥的心，所以嫦娥每天夜晚孤獨寂

　　寞地看著(zhù)這碧海青天難以入眠，正所謂“碧海青天夜夜心”。我們來(lái)想象一下，嫦娥有一顆怎樣的心？（思念、悔恨、哀怨、痛苦、寂寞） 師：漫漫長(cháng)夜，寂寞難耐，思念丈夫，思念人間，怎奈已吃藥成仙。嫦娥再也無(wú)法回到充滿(mǎn)溫暖、充滿(mǎn)愛(ài)的人間了，她怎能不“碧海青天夜夜心”��！我們再回過(guò)頭來(lái)想一想，作者為什么要寫(xiě)《嫦娥》這一首詩(shī)呢？在詩(shī)中，有寄托了作者怎樣的心呢？（ 同情、憐惜、惋惜、哀嘆）

　　師：讓我們帶著(zhù)對嫦娥情感的理解，再深情地朗誦這首詩(shī)。（深情誦讀）

　　師：感受了嫦娥的心，現在你想想你自己的心，讀著(zhù)這首詩(shī)，你跳動(dòng)著(zhù)一顆怎樣的心？（對嫦娥的同情之心，對詩(shī)人的欽佩之心）

　　師： 古人常借詩(shī)句來(lái)抒發(fā)自己的情感，表達自己的某種心情，你覺(jué)得作者借《嫦娥》表達了什么？（師簡(jiǎn)介李商隱：因為政治原因，李商隱的愛(ài)情、婚姻生活很是不幸。）詩(shī)人正是借助嫦娥的處境來(lái)抒發(fā)自己的苦悶。再說(shuō)，我們常把月亮稱(chēng)為嫦娥，猜想一下，當夜色漸濃，詩(shī)人面對當空的一輪皓月會(huì )想些什么呢？（引發(fā)學(xué)生換位思考，反嚼詩(shī)句，深入詩(shī)景，體會(huì )詩(shī)意。）

　　拓展：說(shuō)不定天上嫦娥的“云母屏風(fēng)”此時(shí)在作者屋里就只是（繩床瓦灶，破桌爛凳……）當一燈如豆，夜涼如水時(shí)，詩(shī)人他（孤單、寂寞）就步出庭院，發(fā)出（再誦古詩(shī)，反復品味。涵詠）

　　師：讀一首詩(shī)，我們既要感悟詩(shī)人所描繪的主人公的情感，也要感受

　　詩(shī)人的情感，還要體會(huì )自己的情感，這樣，我們的情感才會(huì )不斷豐富起來(lái)，做一個(gè)有情、有心的人。

　　五、古詩(shī)背誦

　　朗讀古詩(shī)，直至背誦

　　六、拓展延伸

　　師：這位才情橫溢、多愁善感的詩(shī)人曾寫(xiě)下了無(wú)數或感人肺腑或引人深思的詩(shī)篇。下面讓我們來(lái)欣賞其中的兩首。

　　多媒體展示李商隱名詩(shī)：《夜雨寄北》 《無(wú)題》

　　七、作業(yè)

　　1、收集李商隱的詩(shī)。

　　2、收集民間傳說(shuō)。

　　板書(shū)設計：

　　“悔”

　　孤寂后悔

　　“心”

【嫦娥名師課堂實(shí)錄】相關(guān)文章：

名師課堂實(shí)錄07-02

尊嚴名師課堂實(shí)錄07-02

詠柳名師課堂實(shí)錄07-02

風(fēng)箏名師課堂實(shí)錄07-02

翠鳥(niǎo)名師課堂實(shí)錄07-02

觀(guān)潮名師課堂實(shí)錄07-02

夜色名師課堂實(shí)錄07-02

《散步》名師課堂實(shí)錄07-02

散步名師課堂實(shí)錄07-02

咕咚名師課堂實(shí)錄07-02