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課堂內外八下答案
課堂內外八下答案
1、C（A亙古不變gèn，B熾烈chì，D胡謅zhōu）
2、D（A一籌莫展 B色彩斑斕C震撼）
3、A（出神入化，指在高超神奇的境界中自由出入，形容技藝到了極高的境界。不能形容觀(guān)眾的感受。B等量齊觀(guān)，把不同的人或事物同等的對待。C生氣勃勃，形容人或社會(huì )有活力。D始作俑者，比喻首開(kāi)惡劣風(fēng)氣的人。）
4、C（A項無(wú)主語(yǔ);B項“受到”“發(fā)展”動(dòng)賓搭配不當;D項指代不清。）
5、B
6、D（《火車(chē)正點(diǎn)》為德國作家海因里希作品。）
7、D（這首詩(shī)寫(xiě)揚州禪智寺的靜，開(kāi)頭用靜中一動(dòng)襯托，結尾用動(dòng)中一靜突出，一開(kāi)篇，一煞尾，珠聯(lián)璧合，相映成趣，藝術(shù)構思是十分巧妙的。）
8、D （本詩(shī)中并未提及國家局勢的衰敗，屬無(wú)中生有。）
附：詩(shī)歌鑒賞
唐文宗開(kāi)成二年（837），杜牧的弟弟杜？患眼病寄居揚州禪智寺。當時(shí)，杜牧任監察御史，分司東都洛陽(yáng)，得知消息，即攜眼醫石生赴揚州探視。唐制規定：“職事官假滿(mǎn)百日，即合停解�！倍拍烈蚣儆獍偃斩x職。此詩(shī)著(zhù)意寫(xiě)禪智寺的靜寂，和詩(shī)人憂(yōu)弟病、傷前程的黯然心境不無(wú)關(guān)系。 “雨過(guò)一蟬噪，飄蕭松桂秋�！睆摹跋s”和“秋”這兩個(gè)字來(lái)看，其時(shí)當為初秋，那時(shí)蟬噪本已嘶啞，“一蟬噪”，就更使人覺(jué)得音色的凄咽;在風(fēng)中搖曳的松枝、桂樹(shù)也露出了蕭瑟秋意。詩(shī)人在表現這一耳聞目睹的景象時(shí)，用意遣詞都十分精細�！跋s噪”反襯出禪智寺的靜，靜中見(jiàn)鬧，鬧中見(jiàn)靜。秋雨秋風(fēng)則烘托出禪智寺的冷寂。 接著(zhù)，詩(shī)人又從視覺(jué)角度寫(xiě)靜�！扒嗵M(mǎn)階砌，白鳥(niǎo)故遲留�！迸_階長(cháng)滿(mǎn)青苔，則行人罕至;寺內白鳥(niǎo)徘徊，不愿離去，則又暗示寺的空寂人稀。青苔、白鳥(niǎo)，似乎是所見(jiàn)之物，信手拈來(lái)，卻使人倍覺(jué)孤單冷落。 “暮靄生深樹(shù)，斜陽(yáng)下小樓�！睆拿靼档淖兓瘜�(xiě)靜。禪智寺樹(shù)林茂密，陽(yáng)光不透，夕陽(yáng)西下，暮靄頓生。于濃蔭暮靄的幽暗中見(jiàn)靜�！靶标�(yáng)下小樓”，從暗中見(jiàn)明來(lái)反補一筆，頗得錦上添花之致。透過(guò)暮靄深樹(shù)，看到一抹斜陽(yáng)的余輝，使人覺(jué)得禪智寺冷而不寒，幽而不暗。然而，這畢竟是“斜陽(yáng)”，而且是已“下小樓”的斜陽(yáng)。這種反襯帶來(lái)的效果卻是意外的.幽，格外的暗，分外的靜。 至此，詩(shī)人通過(guò)不同的角度展示出禪智寺的幽靜，似乎文章已經(jīng)做完。然而，忽又別開(kāi)生面，把熱鬧的揚州拉出來(lái)作陪襯：“誰(shuí)知竹西路，歌吹是揚州�！倍U智寺在揚州的東北，靜坐寺中，秋風(fēng)傳來(lái)遠處揚州的歌吹之聲，詩(shī)人感慨系之：身處如此歌舞喧鬧、市井繁華的揚州，卻只能在靜寂的禪智寺中凄涼度日，“冠蓋滿(mǎn)京華，斯人獨憔悴”的傷感油然而生，不可遏止，寫(xiě)景中暗含著(zhù)詩(shī)人多少身世感受、凄涼情懷。 這首詩(shī)寫(xiě)揚州禪智寺的靜，開(kāi)頭用靜中一動(dòng)襯托，結尾用動(dòng)中一靜突出，一開(kāi)篇，一煞尾，珠聯(lián)璧合，相映成趣，藝術(shù)構思是十分巧妙的。
9、B（使：假使）
10、C（A、前者表轉折，后者表修飾;B、前者相當于“然”，后者為兼詞，從這里;C、都是介詞，表比較 D、前者是代詞，它們;后者語(yǔ)氣詞，表揣測語(yǔ)氣）
11、B（①狀語(yǔ)后置 ②同上 ③定語(yǔ)后置 ④賓語(yǔ)前置 ⑤狀語(yǔ)后置 ⑥同上 ⑦賓語(yǔ)前置 ⑧同上）
12、D （A、指金玉珍寶等物 B、可惜 C、從這里）
13、B 文言實(shí)詞（A、審：明白，清楚，了解;C、一瞬：看一眼，眨一下眼睛;D、非禮：不合禮制。）
14、B 虛詞用法（A、將近;讓步關(guān)系，尚且，還 B、都表目的的連詞C、主謂之間;結構助詞“的” D、順承連詞;轉折連詞）
15、B 編組題 （②⑥講的都是盲者，且⑥不是現象）
16、文意理解 A （“觀(guān)察世界應該舉一反三，學(xué)會(huì )推理”并非盲者說(shuō)這句話(huà)的目的。）
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