- 相關(guān)推薦
精讀與略讀教學(xué)實(shí)錄參考
一、談話(huà)引入，激發(fā)興趣：
師：同學(xué)們，你們好!你們愛(ài)讀書(shū)嗎?都讀了些什么書(shū)呢?能不能把你讀過(guò)的書(shū)介紹給其他的同學(xué)，讓大家都來(lái)讀一讀呢?
(生介紹自己讀過(guò)的一些書(shū)籍。)
師：噢，你們讀過(guò)的書(shū)可真多啊!那你們想怎樣讓你介紹的書(shū)引起同學(xué)們的興趣，讓他們也去讀讀呢?
生1：我給大家介紹我讀的這本書(shū)的內容，我想，其他的同學(xué)也會(huì )有興趣去讀這本書(shū)的。
師：真好，懂得用書(shū)的內容去引起同學(xué)們的閱讀興趣。那你來(lái)向同學(xué)們介紹介紹這本書(shū)的內容吧!
(生介紹書(shū)的內容)
師：你們聽(tīng)了他的介紹，有興趣去讀這本書(shū)嗎?有興趣讀的同學(xué)可以向他借閱這本書(shū)。
生2：我會(huì )用這本書(shū)里的插圖來(lái)吸引同學(xué)們的閱讀興趣。
師：你真棒，真懂得大家的心。那你這本書(shū)里的插圖一定非常美了，讓大家欣賞一下吧!
(生展示書(shū)里精美的插圖。)
生3：我想用“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”這句話(huà)來(lái)告訴同學(xué)們，讀書(shū)會(huì )增加我們的見(jiàn)識，可以讓我們了解許多課本中沒(méi)有的知識，讓我們對大千世界無(wú)數不解之謎有更充分的了解。
師：你們真棒!懂得讀書(shū)的這么多好處。
二、交流所得，體會(huì )快樂(lè )
師：你們懂得了讀書(shū)有許多好處，能把你們在讀書(shū)中獲得的知識詳細地說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)嗎?
生1:我讀了凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》后,知道了凡爾納是一個(gè)科普作家,他一生共寫(xiě)了一千多篇科學(xué)幻想小說(shuō).還知道了400多年前,他已經(jīng)預測到潛艇,聲納……
師:凡爾納生活的年代距現在只有兩百多年,沒(méi)有像你說(shuō)的那么久遠.
生2:我讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》后,知道了很多以前不知道的科學(xué)知識,比如,含羞草為什么會(huì )怕羞,月球的表面沒(méi)有什么吳剛,桂花樹(shù),更沒(méi)有嫦娥,只是因為月球表面凹凸不平,有的地方能反射太陽(yáng)光,有的地方?jīng)]有陽(yáng)光照射形成的.
師:你通過(guò)讀書(shū),懂得可真多啊!還有誰(shuí)要說(shuō)的?
(學(xué)生各抒已見(jiàn),充分發(fā)表自己的意見(jiàn).)
師:我們以上所講的,可以用一個(gè)什么詞來(lái)概括?
生(異口同聲):快樂(lè )!
師:同學(xué)們說(shuō)得可真好,讀書(shū)會(huì )給我們帶來(lái)快樂(lè ),讀書(shū)會(huì )增加許多我們課本里學(xué)不到的知識,不是有句話(huà)嗎,“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路.”讓我們做個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人吧!
三、介紹方法，學(xué)會(huì )讀書(shū)
師：大家說(shuō)了這么多的讀書(shū)心得，如果有人問(wèn)你們，那你是怎么讀書(shū)的?你會(huì )怎樣向他介紹你的讀書(shū)方法的呢?
生1:我拿到書(shū)后,一般都是先看目錄,然后挑選自己喜歡的篇目來(lái)讀.
生2:我讀書(shū)時(shí),會(huì )一邊讀,一邊想.
師:噢,你真的很會(huì )讀書(shū)啊.能舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō)你是怎么讀,怎么想的嗎?
生2:比如,我在讀作文選時(shí),我會(huì )想,他寫(xiě)了一件什么事?怎樣寫(xiě)?為什么這么寫(xiě)?這么寫(xiě)有什么好處?還會(huì )想想他給這篇文章起的題目好不好?
生3:我在讀書(shū)時(shí),經(jīng)常一邊讀,一邊做好筆記.
師:那你都記了些什么呢?
生3:我會(huì )把一些優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子和段落摘抄在自己的讀書(shū)筆記里。
師：你能把你積累的優(yōu)美詞句和段落給同學(xué)們讀讀嗎?
(生聲情并茂地讀自己積累的句段)
師：真棒!同學(xué)們應該多向他學(xué)習，學(xué)習他的這種學(xué)習方法。我們讀書(shū)，就是要這樣，一邊讀一邊想，還要把優(yōu)美的詞句和段落記下來(lái)，以后我們在作文的時(shí)候就可以用上了。俗話(huà)說(shuō)，好記性不如爛筆頭，這樣日積月累，我們的知識就豐富了，再也不會(huì )發(fā)愁作文時(shí)沒(méi)內容可寫(xiě)了。誰(shuí)還有好辦法要說(shuō)的?
(其他的同學(xué)依次介紹自己的讀書(shū)方法，歸納起來(lái)有以下幾種：略讀法、瀏覽法、讀寫(xiě)結合法……)
師：剛才，有一位同學(xué)介紹自己的讀書(shū)方法時(shí)，介紹了一種方法，叫讀寫(xiě)結合，我們請他說(shuō)說(shuō)他是怎樣讀寫(xiě)結合的，好嗎?
生4：我在讀書(shū)時(shí)，遇到一些自己喜歡的文章或自己受到感動(dòng)的文章，都會(huì )寫(xiě)下自己的感受和體會(huì )，并把它記在讀書(shū)筆記里。在編手抄報時(shí)，我會(huì )把這篇文章和自己的感受、體會(huì )都編進(jìn)去。
師：你能現在就給同學(xué)們展示一下你的手抄報和讀書(shū)筆記嗎?
(生展示自己的作品)
師：同學(xué)們可真會(huì )讀書(shū)啊!我要向你們學(xué)習!老師也有幾種讀書(shū)方法要介紹給你們，你們想聽(tīng)嗎?
(師介紹以下幾種讀書(shū)方法：瀏覽和精讀結合，閱讀和思考結合，閱讀和質(zhì)疑結合，閱讀和探究結合，多問(wèn)幾個(gè)為什么，不動(dòng)筆墨不讀書(shū);以下幾種讀書(shū)筆記方法: 1、摘錄式，摘錄閱讀材料中的好詞佳句優(yōu)美的段落和名人名言;2、評價(jià)式，學(xué)習評價(jià)關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用;3、提綱式，指導學(xué)生用簡(jiǎn)煉的語(yǔ)言概括文章的要點(diǎn);4、體會(huì )式，記錄閱讀過(guò)程中的體會(huì )、感受和想法;5、質(zhì)疑式，記錄閱讀中的疑難問(wèn)題;6、爭鳴式，記錄自己的不同見(jiàn)解和看法;7、剪貼式，把一些較好、較長(cháng)的內容剪下來(lái)，粘貼在筆記里;8、仿寫(xiě)式，學(xué)習所讀內容的描寫(xiě)方法，進(jìn)行仿寫(xiě)。)
四、展示成果，體驗成功
師：大家讀了書(shū)，收獲很多�，F在把你們的學(xué)習成果給同學(xué)們展示一下，好嗎?
(生展示自己的讀書(shū)成果，有的展示了自己的讀書(shū)筆記，有的展示了親手認真制作的手抄報，有的展示了自己仿寫(xiě)的習作，有的展示了收藏的插圖，有的展示收集到的名人名言，還有的說(shuō)要給大家講個(gè)故事……)
師：我們歡迎講故事的同學(xué)給我們講講他讀過(guò)的故事，好嗎?
(生繪聲繪色地講故事，有的講紅軍長(cháng)征的故事，有的講科學(xué)家刻苦鉆研、努力研究科學(xué)的故事，也有講昆蟲(chóng)的故事的，同學(xué)們不時(shí)地給予掌聲)
師：同學(xué)們，剛才聽(tīng)了、看了大家的學(xué)習成果，你們認為誰(shuí)的展示最精彩?評一評你們心中的讀書(shū)明星。
(學(xué)生自己評出心中的讀書(shū)明星，老師獎勵給他一本書(shū)，鼓勵他們更加努力讀書(shū)，掌握更多的知識，建設我們的國家。)
師：同學(xué)們愛(ài)書(shū)，愛(ài)讀書(shū)，會(huì )讀書(shū)，讓我們一起記住列寧說(shuō)過(guò)的一句名言：“熱愛(ài)書(shū)吧，因為它是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！崩蠋熞蚕Ｍ湍銈円粯�，做個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人，讓我們一起來(lái)大聲地說(shuō)：我讀書(shū)，我快樂(lè )!
五、拓展延伸，推薦好書(shū)
師：同學(xué)們說(shuō)了這么多讀書(shū)的好處，可是，是不是所有的書(shū)都能有助于我們的學(xué)習呢?是不是開(kāi)卷都有益呢?
生(思考了好一會(huì )兒)：那倒未必，有的書(shū)不但不能給我們帶來(lái)好處，還會(huì )把我們引入歧途呢。
師：噢，有這么嚴重?你能舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎?
生：比如，有的書(shū)里大量的宣揚迷信思想，有的書(shū)里肆意渲染暴力，還有的書(shū)里充滿(mǎn)了色情的內容，讀這樣的書(shū)后，有的人可能就會(huì )不相信科學(xué)，或導致有的人有暴力傾向，會(huì )誤導人們走向犯罪的道路。
師：除了這些書(shū)我們不能讀外，還有哪些書(shū)我們現在還讀不了呢?
生：還有像《紅樓夢(mèng)》《儒林外史》《魯迅文集》巴金的《家 春秋》等，這些書(shū)太深奧了，我們現在還無(wú)法讀懂。
師：噢，你是怎么知道的?
生：我叔叔家里就有這幾本書(shū)，上次去他家里，我看了，但我基本上看不懂。我就問(wèn)他，是叔叔告訴我這些書(shū)我們現在還無(wú)法看懂的。
師：噢，你們懂得可真多啊!是啊，這些書(shū)太難懂了，我們現在還無(wú)法讀懂，等以后我們的知識水平更高了，我們再來(lái)讀這些書(shū)吧!這里，老師向你們推薦幾本好書(shū)，希望能引起同學(xué)們的興趣，利用課外時(shí)間去讀一讀。
(老師向同學(xué)們推薦：《愛(ài)的教育》、《宇宙的秘密》、凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》、《冰心文集》、《兒童文學(xué)》雜志、高爾基的《童年》等，并把這些書(shū)獻給班級圖書(shū)角供同學(xué)們閱讀。
【精讀與略讀教學(xué)實(shí)錄參考】相關(guān)文章：
《精讀與略讀》課堂實(shí)錄07-02
關(guān)于生命的壯歌課堂教學(xué)實(shí)錄參考07-04
《掌聲》課堂實(shí)錄參考07-02
《變臉》課堂實(shí)錄參考07-02
《趙州橋》課堂實(shí)錄參考07-02