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《中國石拱橋》課堂教學(xué)實(shí)錄
板書(shū)：橋
師：同學(xué)們，請說(shuō)說(shuō)你在什么地方見(jiàn)過(guò)什么樣的橋？
生１：迎澤公園有一座三孔橋。
師：說(shuō)出了橋的位置和特點(diǎn)。
生２：我在北京見(jiàn)過(guò)立交橋，有兩層，遠看像一只蝴蝶。
師：有地點(diǎn)、有形狀。
生３：我在老家見(jiàn)過(guò)一座土橋，很小。
師：這主要指出了規模，不大。
生４：迎澤大橋建在汾河上，一共有１１個(gè)孔，全長(cháng)約為４００米。
師：說(shuō)明了橋的長(cháng)度，并指出由多少個(gè)橋孔構成。
生：我聽(tīng)說(shuō)過(guò)南京長(cháng)江大橋，不僅有公路，而且有鐵路。
師：好，我們來(lái)給橋下個(gè)定義。
生５：橋是架在水面上，供人們通過(guò)的。
生６：不一定，我覺(jué)得也可以架在陸地上。
師：那你來(lái)給橋下個(gè)定義。
生７：橋是架在水面或陸地上的供人們通過(guò)的交通工具。
師：你認為是個(gè)交通工具，對吧？
生８：猶豫，但還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。
師：那我們可以坐著(zhù)它到處轉悠了，（生不禁笑了）大家同意嗎？
生９：我認為不是交通工具，應該是交通設施！
師：這樣比較準確一些。
生１０：老師，我覺(jué)得橋是連接兩個(gè)地方的供人們行走的建筑物。
師：也行。
生１１：抽象點(diǎn)說(shuō)，也可以是通向目標的設施。
師：作為概念，還是具體些好。下面，我們把橋的前面再加一個(gè)字“拱”，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是“拱橋”？
生１２：拱形的橋就叫拱橋。（眾生笑）
師：橋的什么是拱形的？
生１２：（邊用手比劃邊說(shuō)）大概是路面吧。
生１３：（自信地說(shuō)）不對，應該是橋洞呈弧形的橋，叫拱橋。
師：有依據嗎？
生１３：《中國石拱橋》中寫(xiě)到：石拱橋的橋洞呈弧形。
師：同學(xué)們同意嗎？
眾生：（點(diǎn)頭）同意。
師：你預習的很充分，請坐。那什么是石拱橋？
生１４：用石頭做成的拱橋。
師：可不可以把“做”字再斟酌一下，換一個(gè)詞。
生１５：換成“建”。
師：為什么呢？
生１５：“做”給人的感覺(jué)好像是雕了一個(gè)模型一樣，是個(gè)小制作。
師：有道理。（繼續在石拱橋的前面板書(shū)——中國）我們今天要學(xué)習的課文是——中國石拱橋。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)中國石拱橋有什么特點(diǎn)？
生１６：不但形式優(yōu)美，而且結構堅固。
師：有補充意見(jiàn)嗎？
生１７：應該加上歷史悠久。
師：為什么呢？
生１７：文章二、三自然段分別提到“石拱橋在世界橋梁史上出現得比較早”、“我國的石拱橋有悠久的歷史”。
師：完全正確，請坐。大家想想，一、二、三自然段在全文中的作用如何呢？
生１８：它的作用是介紹了我國石拱橋的特點(diǎn)。
生１９：其實(shí)不然。我覺(jué)得到第三段才是介紹中國石拱橋的。第一段是介紹石拱橋的外形，第二段是介紹石拱橋的特點(diǎn)，它們是針對所有石拱橋的。
師：有道理。那么，課文準備怎樣說(shuō)明中國石拱橋呢？
生２０：就趙州橋和盧溝橋來(lái)說(shuō)明。
師：這是一種什么說(shuō)明方法呢？
眾生：（大聲說(shuō)）舉例子......
師：好！我們先看趙州橋。我們用書(shū)中的一個(gè)詞來(lái)說(shuō)說(shuō)趙州橋。
生２１：非常雄偉的趙州橋，拱上加拱的趙州橋。
師：說(shuō)了兩個(gè)，“非常雄偉”是指它的外形，“拱上加拱”是結構，不錯�？梢跃唧w說(shuō)說(shuō)它的雄偉嗎？
生２１：全長(cháng)５０８２米，兩端寬９。６米……
師：為什么把“中部略窄，寬９米”省去了呢？
生２１：我覺(jué)得后面好像不是說(shuō)它雄偉了。
師：“好像不是”，這表明了他不是很確定，大家說(shuō)，后面還是不是寫(xiě)趙州橋的雄偉了呢？
生：（雜曰）是，應該是。
師：對！“中間略窄”正表明它不窄，只是相對兩端而言窄些。請繼續。
生２２：制造奇特的趙州橋，巧妙絕倫的趙州橋，結構勻稱(chēng)的趙州橋。
師：說(shuō)了三個(gè)，并且都是四字詞語(yǔ)。我們來(lái)具體說(shuō)說(shuō)每項內容。哪些地方具體說(shuō)明“制造奇特”呢？
生２３：橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓。
師：一語(yǔ)中的。又能承重，又沒(méi)有陡坡，真是奇特。
生２４：拱上加拱也是。
師：大家有不同意見(jiàn)嗎？
生２５：不對！拱上加拱，沒(méi)有什么奇特的。
師：為什么？
生２５：我也說(shuō)不來(lái)，但我感覺(jué)不是。
師：噢，是“跟著(zhù)感覺(jué)走”。
生２６：“拱上加拱”是創(chuàng )造性的設計，是一般人想不到的，所以我覺(jué)得是奇特的。
眾生沉默。
師：“制造奇特”是誰(shuí)說(shuō)的？
眾生：唐朝的張嘉貞。
師：這句話(huà)的后面跟著(zhù)一句——
生２７：老師，我知道了！“拱上加拱”不屬于“制造奇特”。因為人們知道它是怎樣選成的。
師：大家覺(jué)得呢？
眾生：表示同意。
師：我們再來(lái)分析“巧妙絕倫”。
生２８：“拱上加拱” 應該算作“巧妙絕倫”。
生２９：２８道拱圈拼成，一道壞了，其他各道不致受到影響，這稱(chēng)得上是 “巧妙絕倫”。
師：非常好。再加上“結構勻稱(chēng)”可以說(shuō)把中國石拱橋的三個(gè)特點(diǎn)都介紹出來(lái)了。
可以用雙音節的詞來(lái)修飾一下嗎？
生２３：美觀(guān)的趙州橋。
生２４：雄偉的趙州橋，古老的趙州橋。
生２５：
......
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