- 相關(guān)推薦
分一分與除法教學(xué)實(shí)錄
教學(xué)內容： 教材32～33頁(yè) 知識與技能： 使學(xué)生體會(huì )“同樣多”“一樣多”“平均分”的含義。 過(guò)程與方法： 讓學(xué)生獨立思考去發(fā)現、經(jīng)歷多種分法的操作過(guò)程。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān) 培養學(xué)生與他人合作與交流的意識和成就感。 課前準備： 掛圖、每人20個(gè)圓片或者小棒 方法： 動(dòng)手操作，小組合作 教學(xué)過(guò)程： 環(huán)節 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
情景創(chuàng )設 1．談話(huà)：一天，猴哥哥和猴弟弟一起到山上摘桃子，倆人合作摘了8個(gè)桃子，回來(lái)后，開(kāi)始分桃子。
2.板書(shū)課題 1．傾聽(tīng)思考
問(wèn)題探究 1.同學(xué)們幫他們想一想，8個(gè)桃子分給兩只小猴，每只小猴吃幾個(gè)好呢？（猴哥哥吃幾個(gè)？猴弟弟吃幾個(gè)？） 2.磁性黑板并貼上8個(gè)桃子圖片。
師聽(tīng)匯報后根據學(xué)生的演示板書(shū)： 3.評價(jià)：同學(xué)們的分法都有道理，日常生活中我們分東西時(shí)常會(huì )碰到分得一樣多和不一樣多的事物。剛才分的這幾種方法，你們認為哪種方法最公平呢？板書(shū):同樣多 4.請學(xué)生分小棒，老師巡視，指導。 5.出示“小貓分魚(yú)”,要求分得同樣多, 6.出示小狗分骨頭,老師相機指導,平均分=分的同樣多.
1.同桌用園片代替桃子邊擺邊說(shuō)。 2.選代表匯報 3.（兩人分的一樣多，都是4個(gè)。） 4.同桌合作，把桌上的6根小棒，分成同樣多的2堆。 5.學(xué)生獨立完成. 6.學(xué)生思考:平均分給3只小狗,是什么意思,
體驗感悟 1.圈一圈，連一連
第3題師問(wèn)：一個(gè)奧運會(huì )標志須要幾個(gè)圓環(huán)。這些圓環(huán)可以拼幾個(gè)五環(huán)。 2.師出示 8本本子獎給近階段表現好的同學(xué)4位，第二次9本本子獎給上課積極思考、大膽發(fā)言的同學(xué)（4名）請全班同學(xué)幫老師想想平均每人可以分幾本？還剩幾本？
針對（2）題，問(wèn)：剩下的1本還能不能再分？
學(xué)生看書(shū)P33頁(yè)試一試，第1題學(xué)生獨立完成。第2題請學(xué)生說(shuō)說(shuō)“平均每盒放幾枝”是什么意思？幫助學(xué)生理解題意后，讓學(xué)生自已完成。第三題:同學(xué)們拿出彩筆來(lái)畫(huà)一畫(huà)。
學(xué)生匯報
實(shí)踐應用 1.教村第33頁(yè)試一試第5題，飛走了一半后，還剩幾只？
一半是什么意思。一共有幾只，這里的一半是幾只，還剩的一半是 幾只。 2.下課后，請同學(xué)們細心觀(guān)察，找一找生活中平均分的事物，和你的家人，朋友說(shuō)一說(shuō)， 匯報 總結這節課收獲？
板書(shū)設計： 分桃子 一樣多、同樣多、平均分 1．8個(gè)桃子分給2個(gè)猴子，每個(gè)猴子分（4）個(gè)桃子 2．每只小貓分到（3）條魚(yú) 3．每只小狗分到（6）根骨頭
【分一分與除法教學(xué)實(shí)錄】相關(guān)文章：
《一分鐘》的教學(xué)實(shí)錄07-04
小學(xué)語(yǔ)文《一分鐘》課堂教學(xué)實(shí)錄范文03-22
《小數除法》課堂實(shí)錄07-02
分數除法課堂實(shí)錄07-02
口算除法課堂實(shí)錄07-02
筆算除法課堂實(shí)錄07-02
《有余數的除法》課堂實(shí)錄07-02
有余數除法的課堂實(shí)錄07-02