一面五星紅旗教學(xué)實(shí)錄
導語(yǔ)：《一面五星紅旗》是人教課標版第六冊教材第七單元中的第二課。本單元教材圍繞著(zhù)“國際理解和友好”組織教材內容，以下是小編整理一面五星紅旗教學(xué)實(shí)錄的資料，歡迎閱讀參考。
【內容簡(jiǎn)介】
《一面五星紅旗》是一篇感人至深的文章�！拔摇笔且幻袊魧W(xué)生，在一次假期的漂流活動(dòng)中發(fā)生了事故。在極度困難的處境下，“我”拒絕了面包店老板用國旗換面包的要求，以自己的愛(ài)國精神維護了國旗的尊嚴，祖國的尊嚴，也贏(yíng)得了外國朋友的尊敬。
課文從三個(gè)方面敘述事件的經(jīng)過(guò)，第一部分寫(xiě)“我”在一次漂流活動(dòng)中失事，處境非常艱難;第二部分寫(xiě)“我”與面包店老板打交道的過(guò)程，“我”斷然拒絕了他提出的用面包換國旗的要求;第三部分寫(xiě)“我”的行為感動(dòng)了面包店老板，“我”也得到了救助。課文滲透著(zhù)“國際理解”這一大內涵：國與國之間要互相尊重，人民要友好往來(lái)，同時(shí)，只有熱愛(ài)自己祖國的人才能贏(yíng)得外國人的尊重。
【教學(xué)目標】
1.認識5個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“背包、壯膽鼓勁、無(wú)影無(wú)蹤、雙手一攤、趔趔趄趄、一臉的無(wú)奈、久久地凝視、豎起大拇指”等詞。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì )人物內心情感的變化。
3.理解課文內容，體會(huì )到“我”對國旗的尊重和熱愛(ài)，也體會(huì )到面包店老板對“我”的敬重和理解。
【教學(xué)重點(diǎn)】
理解面包店老板態(tài)度的變化;
【教學(xué)難點(diǎn)】
學(xué)習用外在動(dòng)作表達內心情感的寫(xiě)法。
【教學(xué)過(guò)程】
一、歌曲導入，創(chuàng )設情境
師：同學(xué)們我們今天在這里上一節語(yǔ)文課，初次見(jiàn)面，老師送同學(xué)們一個(gè)禮物，送大家一首歌吧，隨著(zhù)這段音樂(lè )你想到了哪些畫(huà)面?
播放歌曲《紅旗飄飄》五星紅旗，你是我的驕傲，五星紅旗，我為你自豪，你的名字比我生命更重要……
師：你的腦海里浮現出了怎樣的畫(huà)面?
生：我眼前浮現出了五星紅旗的畫(huà)面。
師：對啊!聽(tīng)著(zhù)這段音樂(lè )我們很自然想到五星紅旗。
生：我想到了天安門(mén)廣場(chǎng)的五星紅旗。
師：是啊!每天早上在天安門(mén)廣場(chǎng)和太陽(yáng)一同升起的就是五星紅旗。
生：我腦海里浮現出了運動(dòng)員爭奪金牌后升起的五星紅旗。
師：看著(zhù)我們的五星紅旗緩緩升起你一定特別自豪是不是?
生：我想到了我們學(xué)校每周一都要舉行的升旗儀式。
師：升旗儀式是多么莊嚴神圣啊!
五星紅旗，我們中華人民共和國的國旗。他是祖國尊嚴的象征。在世界的任何角落，我們每位中華兒女的心中都飄揚著(zhù)一面莊嚴而神圣的旗幟。那就是——五星紅旗!
請同學(xué)們和老師一起認真地寫(xiě)下我們祖國國旗的名字——五星紅旗。(板書(shū)課題：五星紅旗)
今天我們要學(xué)習的課文講的就是有關(guān)一面五星紅旗的故事。(補充課題：一面)
齊讀課題。
師：聲音真洪亮，慷慨激昂，看出你的國旗的熱愛(ài)了，你還可以換一種方式表達，深情的，把你對國旗的熱愛(ài)讀到你的心里去!再讀課題。
二、初讀課文，讀通讀順
師：我們今天要學(xué)習的這篇課文是關(guān)于一面五星紅旗怎樣的故事呢?請同學(xué)們自由讀課文，讀準字音，讀通句子，遇到難讀的地方別著(zhù)急，反復多練習幾遍，然后再向下進(jìn)行。
生自由讀課文。
師：同學(xué)們讀書(shū)讀得可真認真，課文中有些生字新詞，我們來(lái)看看。
出示：背包
師：這個(gè)詞怎么讀?
生嘗試讀。
師：這個(gè)詞有兩種讀音。當它讀bèi背包時(shí)表示后背上的包，一種包，當它讀bēi背包時(shí)意思是背起包，表示動(dòng)作。要確定它到底讀什么音，我們還得看看他在句子中是什么意思。讀讀看，到底讀什么?
出示句子：收拾好背包，我把它系在筏子上，手舉一面鮮艷的五星紅旗，便出發(fā)了。
生嘗試讀句子，確定讀音。
生：我覺(jué)得在這里應該讀背包。收拾好的是背在后背上的一種包。
師：你真會(huì )讀書(shū)。請你做小老師教大家讀讀讀這個(gè)詞。
生領(lǐng)讀，其他同學(xué)跟讀。
指名讀句子，齊讀句子。
師：多音字在不同的語(yǔ)言環(huán)境中讀音就不同，我們要根據詞語(yǔ)的意思確定讀音。
師：第二組都是四字詞語(yǔ)，詞語(yǔ)是有生命的，你能讀出詞語(yǔ)的意思來(lái)嗎?
出示：壯膽鼓勁無(wú)影無(wú)蹤雙手一攤趔趔趄趄
生讀。
師：我們都知道形聲字的特點(diǎn)，看看走字上面的半邊就知道這個(gè)字的讀音了。
生練讀、齊讀。
師：這個(gè)詞聽(tīng)陌生的，沒(méi)關(guān)系，我們放到句子里就好理解了。
出示句子：我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著(zhù)鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。
指名讀。
師：“趔趔趄趄”地向外走就是——
生：搖搖晃晃地向外走。
生：跌跌撞撞地向外走。
師：瞧，有些詞語(yǔ)放到句子當中理解意思就非常清楚了。
師：我們來(lái)看這第三組，通過(guò)動(dòng)作、表情表達能夠幫助我們傳達詞語(yǔ)的意思。
出示：一臉的無(wú)奈久久地凝視豎起大拇指
指名讀，跟讀。
師：瞧他皺著(zhù)眉，搖著(zhù)頭就表示出了“一臉的無(wú)奈”。全班齊讀。
師：“久久的凝視”放慢速度慢慢讀。
師：通常在什么情況下會(huì )豎起大拇指?
3. 再讀課文，
師：讓我們再來(lái)讀讀課文，看看課文中寫(xiě)誰(shuí)對誰(shuí)豎起了大拇指?為什么要稱(chēng)贊、敬佩他呢?分自然段讀課文。教師隨機進(jìn)行朗讀指導。
第一自然段：剛剛強調的“背包”你記住了，讀準了。
第二自然段：這樣的速度很適合我們邊讀邊思考。
第三自然段：這么長(cháng)一段，你就這樣認真、耐心地讀下來(lái)了，了不起!
第四自然段：“處境”讀音很準確!
第五自然段：“只好”一次讓我聽(tīng)出了無(wú)奈。
第六自然段：這可真是驚奇的語(yǔ)氣。
第七自然段：猶豫了一下，停頓一下，就給他個(gè)猶豫的機會(huì )。
第八自然段：這里寫(xiě)的是旗子，老板還不知道那是我們的國旗。
第九自然段：我覺(jué)得你讀得很自然，就像講故事一樣。
第十自然段：“趔趔趄趄”你學(xué)會(huì )了，讀準了。
第十一自然段：讀得真流利(順暢)。
第十二自然段：聲音真甜美。
三、精讀課文，品讀感悟。
(一)緊扣“豎起拇指”，感受態(tài)度變化
師：弄清楚了嗎?課文中寫(xiě)誰(shuí)對誰(shuí)豎起了大拇指?找到那個(gè)句子讀一讀。(板書(shū)：中國留學(xué)生外國老板)
一開(kāi)始，外國老板就是這樣慷慨相助嗎?一開(kāi)始，這位外國老板是怎樣的態(tài)度?
生敘述。
師：對比前后，你的心中一定產(chǎn)生了疑問(wèn)。
生：這位老板變化這么大呢?
師：是啊!起初拿新大衣?lián)Q面包都不答應，后來(lái)竟給我支付醫藥費。他不是講究公平交易的嗎?
師：一個(gè)面包才多少錢(qián)?住院治療費少說(shuō)也得幾百塊吧!面包店老板的態(tài)度為什么會(huì )發(fā)生這么大的變化呢?
會(huì )思考才會(huì )發(fā)現問(wèn)題，那你也一定有本事解決問(wèn)題。想一想：到底是什么讓外國面包店的老板發(fā)生了這么大的變化呢?(結合學(xué)生回答可板書(shū)：熱愛(ài)、感動(dòng))
(二)品詞析句悟情，感受熱愛(ài)之情
師：請同學(xué)們到課文中找一找，有沒(méi)有中國留學(xué)生說(shuō)“我愛(ài)五星紅旗，我愛(ài)國旗”這樣的話(huà)。
生：沒(méi)有。
師：那你是從哪讀出這位中國留學(xué)生很愛(ài)國，很珍愛(ài)國旗的呢?請同學(xué)們默讀課文1～10自然段，畫(huà)出使你感受到他對國旗的熱愛(ài)的語(yǔ)句。
匯報交流。
A.收拾好背包，我把它系在筏子上，手舉一面鮮艷的五星紅旗，便出發(fā)了。
師：出門(mén)漂流還帶著(zhù)國旗，多自豪，就這樣舉著(zhù)國旗出發(fā)了。
B.為了防止丟失，也為了行動(dòng)方便，我把國旗從旗桿上抽下來(lái)，系在脖子上。
師：瞧他多在意啊，妥善保管、不離不棄。
C.我猶豫了一下，把國旗慢慢解下來(lái)，再展開(kāi)。
師：老板說(shuō)了什么讓我猶豫了呢?
生: 老板問(wèn)那是什么?
師：從慢慢解下國旗，你體會(huì )到了什么?
生：體會(huì )到了他很不情愿把國旗從脖子上解下來(lái)。
生：他不希望發(fā)生的事情和國旗有關(guān)。
師：“猶豫”“慢慢”都顯示出了他對國旗的珍愛(ài)。
D. 我愣了一下，然后久久地凝視著(zhù)手中的五星紅旗。
師：他為什么愣了一下?
生：他感到很吃驚。
師：感到吃驚所以“愣了一下”。
生：他沒(méi)想到老板會(huì )讓他用國旗換面包。
師：真的是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到啊!
生：他不相信老板說(shuō)的是真的。
師：是啊，怎么可能是這樣呢!
生：他被老板的話(huà)給弄得不知所措了。
師：是啊，這可如何是好呢!
師：此時(shí)，他“久久地凝視”著(zhù)手中的五星紅旗，心中一定很不平靜。如果你是他，會(huì )想些什么呢?
生：我不能把五星紅旗給老板。因為五星紅旗是我們中國的光榮。
生：如果我把五星紅旗給老板，就沒(méi)臉見(jiàn)祖國的父老鄉親。
生：我不配做中國人。
生：我愛(ài)我的祖國，五星紅旗比我的生命更重要。
師：面對外國面包店老板用國旗交換面包的要求，我思緒萬(wàn)千。誰(shuí)能讀一讀�！毅读艘幌�，然后久久地凝視著(zhù)手中的五星紅旗。指導讀。
師：最后，我做出決定，生接讀——我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著(zhù)鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。誰(shuí)再來(lái)讀一讀。
師：自己的身體狀況自己最清楚了，在他之前久久的凝視中，他也一定感受到自己快要撐不住了，讓我們再來(lái)回憶一下之前到底發(fā)生了什么。請同學(xué)們閉上眼睛，把你的大腦想象成一塊電影屏幕，教師有感情描述課文中1-3自然段描寫(xiě)的中國留學(xué)生漂流遇險的經(jīng)歷。
師：你能用個(gè)什么詞來(lái)形容此時(shí)的中國留學(xué)生。
師：盡管他現在饑寒交迫、傷痕累累、孤單無(wú)助，可是他還是——
生接讀——我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著(zhù)鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。
師：腿是軟的，可心是堅定的，肚子雖然空空的，但是看到國旗，想到祖國就全身都熱血沸騰，所以——生接讀——我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著(zhù)鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。
師：這一走，走出了中國人的尊嚴;這一走，走出了中國人的骨氣;這一走，走出了中國人的愛(ài)國情懷。望著(zhù)眼前這位中國小伙子，外國面包店的老板暗暗在想：
生：真是個(gè)倔強的小伙子!
生：真是個(gè)熱愛(ài)祖國的中國人!
生：中國小伙子，好樣的!
生：如果是我，我也會(huì )這樣選擇。
生：了不起，你是我佩服的人!
生：愛(ài)祖國，是每個(gè)人都應該做的事情。
師：是的，無(wú)論你是哪國人，無(wú)論你身在哪里，對祖國的熱愛(ài)，對國旗的尊重，都會(huì )是一樣的!
(四)拓展延伸激情，回扣課題升華
師：這位中國留學(xué)生雖然沒(méi)說(shuō)一句話(huà)，但是，“行動(dòng)勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)”，我們真切地感受到了他對國旗真摯地熱愛(ài)，正是這樣的舉動(dòng)感動(dòng)著(zhù)外國面包店老板，使他的態(tài)度發(fā)生了巨大的轉變，不由得為這位中國留學(xué)生豎起大拇指，這豎起的大拇指就是對中國留學(xué)生的——
生：尊重、敬佩、夸獎……
師板書(shū)
師：好一個(gè)熱愛(ài)祖國，珍愛(ài)國旗的中國小伙子!通過(guò)剛才的學(xué)習，同學(xué)們把課文中，所有描寫(xiě)中國留學(xué)生熱愛(ài)國旗的語(yǔ)句都找了出來(lái)。讓我們一起再讀讀這些句子，共同感受他對國旗的熱愛(ài)和維護國旗尊嚴的深情吧!
出示：收拾好背包，我把它系在筏子上，手舉一面鮮艷的五星紅旗，便出發(fā)了。
為了防止丟失，也為了行動(dòng)方便，我把國旗從旗桿上抽下來(lái)，系在脖子上。
我猶豫了一下，把國旗慢慢解下來(lái)，再展開(kāi)。
我愣了一下，然后久久地凝視著(zhù)手中的五星紅旗。
我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著(zhù)鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。
師：多么感人的一幕一幕啊!正是作者對國旗尊嚴的維護，使他在異國他鄉，受到了陌生面包店老板的照顧，贏(yíng)得了他的尊重。
師：五星紅旗，是中華人民共和國的象征和標志。熱愛(ài)五星紅旗，捍衛祖國尊嚴，用自己的人生，為五星紅旗增添光彩。
看啊，當中國成功舉辦國際奧運盛會(huì )時(shí)，我們高呼——生接讀：五星紅旗，我為你驕傲;
看啊，當全國人民萬(wàn)眾一心、同舟共濟共渡災難時(shí)，我們吶喊——生接讀：五星紅旗，我為你自豪;
看啊，當祖國華誕舉國歡慶時(shí)，我們歡呼——生接讀：五星紅旗，我為你祝福!
無(wú)論何時(shí)何地，我們中華兒女的心中都有——生齊讀課題：一面五星紅旗。
帶著(zhù)你對國旗的崇敬齊讀課題，把這面五星紅旗永遠放在你的心里，再讀課題。
【板書(shū)設計】
一面五星紅旗
熱愛(ài)
感動(dòng)
中國留學(xué)生 外國老板
尊重
【一面五星紅旗教學(xué)實(shí)錄】相關(guān)文章：
關(guān)于《一面五星紅旗》的課堂實(shí)錄07-02
一年一面五星紅旗課堂實(shí)錄07-02
《一面五星紅旗》教學(xué)設計07-14
《一面五星紅旗》教學(xué)設計03-09
《一面五星紅旗》教學(xué)設計15篇08-01