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夜色獲獎教學(xué)實(shí)錄
夜，很靜。玉盤(pán)似的滿(mǎn)月在云中穿行，淡淡的月光灑向大地。下面是小編為大家整理的夜色獲獎教學(xué)實(shí)錄，歡迎閱讀。
一、導入新課：
課件出示夜晚圖片，提問(wèn)：這是什么時(shí)候？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)夜晚是什么樣的？
指名回答。
問(wèn)：黑天的時(shí)候你害怕嗎？
表?yè)P不怕黑的同學(xué)，教師導入：孩子們怕黑是很正常的，在漆黑的夜里，老師一個(gè)人走路也會(huì )害怕呢，其實(shí)只要你用心去感受，大自然的夜晚也是很美的，你會(huì )看到璀璨的星空，微笑的花草，你會(huì )聽(tīng)到大地唱著(zhù)無(wú)聲的歌，現在老師就帶你們一起走進(jìn)20課《夜色》。
教師板書(shū)：20、夜色
二、初讀課文，讀中識字。
1、學(xué)生借助拼音自讀課文，教師提出讀書(shū)要求：把書(shū)拿好，身子坐正，用心讀書(shū)，讀準字音，讀通句子。
2、同桌之間互相讀，讀的好的夸夸他，出現錯誤的幫幫他。
3、指名讀課文，大家評議。
4、去掉拼音讀課文。
�。�1）課件出示第一節的第一句話(huà)，
學(xué)生試讀。
提問(wèn)：你從哪里看出這個(gè)小朋友膽子很小呢？
請學(xué)生讀出相關(guān)語(yǔ)句。
認讀生字“膽”“往”“瞧”。
學(xué)生齊讀。
�。�2）課件出示第一節第二句。
問(wèn)：小朋友的膽子那么小，媽媽想了什么辦法？
學(xué)生讀出相關(guān)語(yǔ)句，學(xué)習生字“故事”。
提問(wèn)：媽媽的方法管用嗎？從哪里看出來(lái)的？
請學(xué)生讀句子，學(xué)習生字“窗”、“還”“亂”。
引導學(xué)生讀出害怕的語(yǔ)氣，男女生分讀。
�。�3）課件出示第二節第一句話(huà)。
提問(wèn)：爸爸是怎么做的？
讀出句子，認識生字“偏”，說(shuō)說(shuō)什么是“偏要”，再用這個(gè)詞說(shuō)句話(huà)。
提問(wèn)：散步時(shí)我發(fā)現了什么？
學(xué)生回答，認識生字“樣”、“微”。
這時(shí)的心情會(huì )是怎么樣的？引導學(xué)生用驚喜興奮的語(yǔ)氣來(lái)讀。
�。�4）師：從此以后，這個(gè)小朋友還怕黑天嗎？
課件出示第二節第二句話(huà)，學(xué)生齊讀，認識生字“此”“怎”。
師：皎潔的月光柔柔的照著(zhù)，小鳥(niǎo)在窩里安靜的睡覺(jué)，多美的場(chǎng)景啊，老師特別想讀讀這句話(huà)，可以嗎？
師范讀，學(xué)生用心聽(tīng)。
指名學(xué)生讀。
�。�5）師：黑夜的到來(lái)，是晝夜交替的自然規律，夜色籠罩下的世界，潛藏著(zhù)生命亙古不息的無(wú)聲運動(dòng)，只要你用心去感受，你會(huì )發(fā)現黑夜也是自然界一道獨特的風(fēng)景，除了微笑的花草，睡覺(jué)的小鳥(niǎo)，你還會(huì )看到什么呢？
出示課件：夜晚的景色，引導學(xué)生表達。
�。�6）師：夜晚的景色美不美？你喜歡不喜歡？以后天黑的時(shí)候你還會(huì )害怕嗎？
請學(xué)生帶著(zhù)感情齊讀一遍課文。
三、多種形式，鞏固識字。
1、星星挑戰賽：
課件出示詞語(yǔ)學(xué)生認讀，挑戰成功的大家拍三下手。
2、出示字卡，學(xué)生指讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。
四、拓展延伸：
學(xué)過(guò)這篇課文，你眼中的夜晚是什么樣子的，課后把它寫(xiě)在小本本上，并配上漂亮的圖畫(huà)。
五、結束語(yǔ)：
白天的美是熱烈而燦爛的，夜晚的美是沉靜而甜美的，不管是哪一種美，都是大自然送給我們的禮物，讓我們用心去感受，用愛(ài)去珍惜，用行動(dòng)去感恩吧！
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