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《輕重》教學(xué)實(shí)錄
引導語(yǔ)：教孩子們學(xué)會(huì )輕重是一件非常重要的事情，這也是日常生活的必備技能，接下來(lái)是小編為你帶來(lái)收集整理的《輕重》教學(xué)實(shí)錄，歡迎閱讀！
一、課前調查：
昨天，老師讓小朋友們和父母一起做了個(gè)實(shí)驗，你們做了嗎？誰(shuí)愿意和老師一起來(lái)做這個(gè)實(shí)驗
師：請你把兩臂伸平，老師要在你的兩臂上各掛一個(gè)書(shū)包。
師：小朋友們有什么感覺(jué)呀 這說(shuō)明什么呢
師：這節數學(xué)課，我們就來(lái)學(xué)習《輕重》。板書(shū)：輕重
師：今天我們要用"p"表示輕，用" "表示重。
二、教學(xué)流程
�。ㄒ唬┱f(shuō)一說(shuō)
師：暑假到了，今天大頭兒子和小頭爸爸一起來(lái)到了游樂(lè )場(chǎng)，我們也去看看吧�。ǔ稣n件）
師：你看到了什么 你是怎樣看出來(lái)的
師：輕重不但可以用眼睛看出來(lái)還可以用手掂出來(lái)呢！
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師：請小朋友們掂一掂自己的文具盒和練習本（舉起來(lái)），誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你的兩只手有什么不同的感受 你怎么知道文具盒重，本子輕啊
師：下面小朋友們可以選兩樣和剛才不同的文具，也可以選自己喜歡的玩具我們再來(lái)掂一掂，比一比這次誰(shuí)輕誰(shuí)重。
把你掂得的結果先和同桌說(shuō)一說(shuō)，也可以交換著(zhù)掂一掂。
師：誰(shuí)想說(shuō)給大家聽(tīng)
�。ㄈ┓Q(chēng)一稱(chēng)
師：剛才我們掂的是文具和玩具，下面我們要來(lái)掂一掂小朋友們最喜歡吃的水果，快拿出來(lái)掂一掂吧！
師：你們感覺(jué)怎么樣
師：當這兩種東西差不多重時(shí)，我們用手掂是很難知道它們的輕重的，小朋友們有什么好辦法嗎 把你的好方法先和同桌說(shuō)一說(shuō)。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的辦法
師：同學(xué)們想的辦法真不錯，老師也有一個(gè)辦法，想知道嗎 大家看。（出課件）
師：它叫天平，用它可以稱(chēng)出物體的輕重。
師：現在我們就來(lái)稱(chēng)蘋(píng)果和梨的輕重。
師：小朋友發(fā)現了什么 誰(shuí)能完整地說(shuō)，誰(shuí)和誰(shuí)比，誰(shuí)輕誰(shuí)重 你是怎么發(fā)現的
師：我們一起來(lái)看看小朋友們說(shuō)的對不對
師：小香蕉等不及了，非要和鴨梨比一比，小朋友們看出什么了
師：蘋(píng)果和梨比，蘋(píng)果重;梨和香蕉比，梨重;現在我們把這兩幅圖合起來(lái)看看，請小朋友們比比它們三個(gè)誰(shuí)最重誰(shuí)最輕 你是怎么看出來(lái)的 （出圖）
小結：剛才我們通過(guò)掂一掂，稱(chēng)一稱(chēng)，會(huì )比較物體的輕重了。
�。ㄋ模┱n間休息
師：下面我們休息一下，我們一起來(lái)拍球好不好
聽(tīng)老師講要求：每一組同學(xué)都上前來(lái)選一個(gè)和同桌不同的球，也可以和同桌換著(zhù)拍拍，看看誰(shuí)的球輕，誰(shuí)的球重 （音樂(lè )起）
師：為什么這幾個(gè)球沒(méi)人拿
師：看，在我們游戲中也能用到輕重。
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1。請小朋友們拿出題卡，共同判斷一下，輕的畫(huà)"p"重的畫(huà)" "。
2。師：小朋友們，愛(ài)吃西瓜和菠蘿嗎 我們來(lái)比較一下它們的輕重。（出課件）
師：你們看懂了什么 誰(shuí)還有不同的說(shuō)法
師：猜一猜，如果一個(gè)西瓜和一個(gè)菠蘿比，誰(shuí)輕誰(shuí)重 你是怎么想的 是不是這樣呢
師：現在我們喜歡吃的小蘋(píng)果也來(lái)比輕重了，看一看一個(gè)西瓜和幾個(gè)蘋(píng)果一樣重 （出課件）
師：請大家根據這幅圖想一想，一個(gè)西瓜，一個(gè)菠蘿和一個(gè)蘋(píng)果比較，誰(shuí)最重，誰(shuí)最輕 （先和同桌商量商量）
三、生活中拓展
師：同學(xué)們通過(guò)比較知道了物體是有輕有重的。在我們的生活中有很多物體也是有輕有重的，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)呀！
師：要想知道我們班這兩位同學(xué)的輕重，該怎么辦呢？小組研究一下，下節課我們繼續！
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