舞蹈欣賞在藝術(shù)教育中的地位

舞蹈欣賞在藝術(shù)教育中的地位

　　在中國，大凡逢年過(guò)節、重大喜慶之日，總會(huì )有許多像秧歌、腰鼓、高蹺、龍燈、舞獅之類(lèi)的民間舞蹈出現在街頭巷尾；并且隨著(zhù)經(jīng)濟迅猛發(fā)展，科技日趨完善，有更多人坐在家里或者進(jìn)入演出現場(chǎng)觀(guān)看舞蹈。這除了說(shuō)明人民的生活水平在逐漸提高，精神生活已成為人們不可缺少的一部分外，還說(shuō)明了舞蹈所表現出的熾烈情感，深深地感染和啟發(fā)著(zhù)我們每一個(gè)觀(guān)眾，或多或少地引起我們思想上的共鳴。有時(shí)候作為觀(guān)眾的我們，往往會(huì )被舞蹈的表演緊緊地吸引著(zhù)，甚至忘記了自己的旁觀(guān)，而感覺(jué)到好像自己也參加或者說(shuō)也融入到舞蹈中去，仿佛舞臺上的舞蹈的人就是自己，整個(gè)舞蹈的觀(guān)賞過(guò)程，都體會(huì )到一種興奮、悲傷、憂(yōu)郁或者煩躁的不同精神感受。例如在欣賞舞蹈《瞧情郎》時(shí)，我們觀(guān)眾的心情就自然地跟著(zhù)那個(gè)可愛(ài)、潑辣，又帶有少女特有嬌蠻的小姑娘，及那群憨厚，又帶風(fēng)趣的小伙子一起惱、急、恨、愛(ài)，從而得到共鳴。再如欣賞舞蹈《春》時(shí)，仿佛看到春天的萌動(dòng)，從蘇醒、拱土、破土而出直至最后成長(cháng)，使觀(guān)眾感到生命的可貴及成長(cháng)的希望等等。實(shí)際上我們在觀(guān)看這些舞蹈表演時(shí)，就已經(jīng)進(jìn)行了一次舞蹈欣賞活動(dòng)。而這些舞蹈表演對我們的感染、鼓勵，以及給予我們精神上的影響，就是舞蹈作品本身通過(guò)舞蹈欣賞對于我們所起到的社會(huì )作用。

　　舞蹈欣賞是有一定的社會(huì )人員接受舞蹈作品的一種活動(dòng)，而舞蹈作品也只是通過(guò)這些社會(huì )成員的欣賞活動(dòng)，才能發(fā)揮它的社會(huì )作用。

　　我們知道舞蹈作為藝術(shù)教育的一種，它是有認識、教育、審美等社會(huì )作用的，要在廣大的人民群眾中發(fā)揮它的影響，必須通過(guò)舞蹈欣賞這個(gè)環(huán)節。它首先是作用于觀(guān)眾情感的一種審美活動(dòng)，因為舞蹈作品的思想內容，必須通過(guò)一定的藝術(shù)形式及其所塑造出的藝術(shù)形象而表現出來(lái)。舞蹈的社會(huì )作用，往往又必須是寓教育于娛樂(lè )之中。舞蹈作品只有具備了一定的藝術(shù)感染力，能吸引住觀(guān)眾，使他們在情感上受到激動(dòng)，在思想感情上引起共鳴，得到藝術(shù)的美感享受和滿(mǎn)足，從而才能起到它潛移默化的作用。所以一個(gè)舞蹈作品創(chuàng )作出來(lái)，才能說(shuō)是具備了產(chǎn)生社會(huì )作用的可能。因此，如何使舞蹈作品得到廣大觀(guān)眾的理解和接受，就是一個(gè)至關(guān)重要的問(wèn)題了。任何舞蹈作品，不管作者自以為多么盡善盡美，如果沒(méi)有人欣賞，即沒(méi)有舞蹈欣賞活動(dòng)，那就沒(méi)有什么意義，舞蹈作品的社會(huì )價(jià)值功能就無(wú)法發(fā)揮；反之，只有經(jīng)過(guò)舞蹈欣賞，舞蹈作品的社會(huì )價(jià)值才能得以體現，欣賞的人越多，所以引起的影響和社會(huì )作用也就越大。

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