經(jīng)典誦讀觀(guān)后感（精選40篇）
在觀(guān)看完一部作品以后，相信大家增長(cháng)不少見(jiàn)聞吧，何不寫(xiě)一篇觀(guān)后感記錄下呢？那么我們如何去寫(xiě)觀(guān)后感呢？下面是小編整理的經(jīng)典誦讀觀(guān)后感，希望對大家有所幫助。
經(jīng)典誦讀觀(guān)后感 篇1
《中華誦國學(xué)經(jīng)典誦讀》你們看過(guò)嗎？這部電影精選中華五千多年悠久歷史所積淀下來(lái)的經(jīng)典中的精美華章，這里有最美的古典詩(shī)詞。
唐詩(shī)是必不可少的。在唐詩(shī)中，我明白了許多道理，知道了不少歷史，也找到了無(wú)數的樂(lè )趣，認識了許多揚名中外的詩(shī)人。
詩(shī)仙李白、詩(shī)圣杜甫的詩(shī)讓人流年忘返，百讀不厭�？晌腋詰偬拼�(shī)人王昌齡。
王昌齡，字少伯，京兆長(cháng)安人，唐代著(zhù)名邊塞詩(shī)人。他擅長(cháng)七言絕句，后代稱(chēng)為"詩(shī)家天子","七絕圣手"。他的七絕與李白的詩(shī)并稱(chēng)為"雙璧"。作品多寫(xiě)邊塞，送別，氣象雄渾，情意雋永，語(yǔ)言精煉生動(dòng)，音律鏗鏘悠揚。他的閨怨，宮怨詩(shī)也有很多佳作�，F存王昌齡的詩(shī)180多首。其中，五七言絕句幾乎占了一半。因此，在眾多的詩(shī)人當中，我尤為敬佩他！一首《芙蓉樓送辛漸》深切的感受到王昌齡的`決心保持清廉正直的品格�！扒貢r(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(cháng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山�！� 明月還是秦時(shí)的明月，關(guān)塞還是漢時(shí)的關(guān)塞，去出征的將士們至今還沒(méi)有回來(lái)，只要李廣將軍現在還在，就一定不會(huì )讓胡人的兵馬度過(guò)陰山。王昌齡這種憂(yōu)國憂(yōu)民的做法是我難以做到的，如果是我早就不管了，就在家里吃喝玩樂(lè )。讀了王昌齡的詩(shī)懂得了要先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )。
誦讀這些古詩(shī)，猶如穿越時(shí)空隧道，與一個(gè)個(gè)鮮活的生命對話(huà)，了解歷史與文化的走向，感受人性的關(guān)懷與生命的尊嚴，傳承文明，接續未來(lái)，以便于我們走向更加豐盈優(yōu)雅的人生。
經(jīng)典誦讀觀(guān)后感 篇2
昨天下午，我們學(xué)校舉行了一次別開(kāi)生面的經(jīng)典誦讀比賽，場(chǎng)面可熱鬧了！
隨著(zhù)老師的號召下，我們來(lái)到了四樓會(huì )議室，只見(jiàn)里面人山人海，我們按老師的安排坐在五。二班指定的區域，隨著(zhù)主持人一聲令下，比賽開(kāi)始了，第一個(gè)上場(chǎng)的是五。四班，五。四班的同學(xué)個(gè)個(gè)生龍活虎、神采奕奕，他們背誦的是三字經(jīng)：人之初、性本善、性相近、習相遠、茍不叫、性乃遷、教之道、貴以專(zhuān)、昔孟母、擇鄰處、 子不學(xué)、斷機杼。他們背誦的非常有感情，不停地微笑，仿佛是正在唱歌的仙女，不一會(huì )兒，他們便背誦完了。隨著(zhù)一陣掌聲之后，五一班上場(chǎng)了，隨著(zhù)一陣陣美妙的'旋律，他們開(kāi)始背誦三字經(jīng)了，在背誦的時(shí)候，他們邊跳、邊流利地背著(zhù)，還有許多優(yōu)美的動(dòng)作、動(dòng)人的情節。大約過(guò)了十分鐘以后，他們便勝利歸來(lái)。在掌聲的“擁抱”下，五三班上場(chǎng)了， 他們開(kāi)始背誦了，背得抑揚頓挫，表情非常豐富，時(shí)間在飛逝，不一會(huì )兒，他們背誦完了。下一個(gè)出場(chǎng)的是我們五二班，我們背誦得那是相當的好！我們滿(mǎn)面微笑，緊張就拋在腦后去了，我們背誦完了以后，掌聲簇擁著(zhù)我們。各個(gè)班級都背誦完了，校領(lǐng)導宣布我們班得了三等獎，我們心里像吃了蜜一樣甜。
這次比賽我明白了一個(gè)道理：比賽應該重在參與，而不是為了拿第一。
經(jīng)典誦讀觀(guān)后感 篇3
以千年文明為伴，與中華經(jīng)典同行。誦讀經(jīng)典，學(xué)習中國傳統文化，體會(huì )語(yǔ)句中的精華。
看完了《經(jīng)典誦讀》，我受益匪淺。它讓我知道了如何修身做人，如何為人處事；讓我知道了要珍惜時(shí)光，讓我明白了要努力學(xué)習……《經(jīng)典誦讀》中，每一句話(huà)都蘊藏了一個(gè)深刻的`哲理，細細地去品味，總能從其中悟出一個(gè)道理來(lái)。
“螳螂捕蟬，豈知黃雀在后？”讓我明白了不要只顧眼前的利益，而不顧一切；“世上無(wú)難事，只怕不專(zhuān)心”，讓我懂得了只要專(zhuān)心致志，朝目標奮發(fā)，就不會(huì )有克服不了的困難；“乞丐無(wú)糧，懶惰而成”，告誡了人們要勤勞，要用自己的雙手去創(chuàng )造，不能懶惰；“積錢(qián)不如積德，閑坐不如看書(shū)”，讓我知道了不要虛度時(shí)光，要多干些有意義的事，讓每一分每一秒都充滿(mǎn)意義；“勤奮讀，苦發(fā)奮，走遍天下如游刃”告訴了我，只有多讀書(shū)，才能出人頭地，才能在社會(huì )中立足；“船大不怕浪高，志大不怕艱險”讓我知道了有遠大的志向，就不能害怕眼前的困難與艱險；“人心齊，泰山移”，告訴了我要與朋友團結一心，共同進(jìn)取，任何困難都攔不了我們；“欲知天下事，須讀古今書(shū)”，令我明白了書(shū)能給予人知識，要多去閱讀；“刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后”令我明白了只有多學(xué)習才可以取得進(jìn)步；“饒人不是癡漢，癡漢不會(huì )饒人”告訴我，當別人犯下錯誤時(shí)，要懂得寬容、理解。
經(jīng)典誦讀觀(guān)后感 篇4
讀了這么長(cháng)時(shí)間的《經(jīng)典誦讀》，我最喜歡的一句論語(yǔ)是：司馬牛憂(yōu)曰："人皆有兄弟，我獨亡。"子夏曰："商聞之矣：死生有命，富貴在天。君子敬而無(wú)失，與人恭而有禮，四海之內皆兄弟也。君子何患乎無(wú)兄弟也？"意思是：有一天，司馬牛憂(yōu)愁地說(shuō)："別人都有兄弟，唯獨我沒(méi)有。"子夏說(shuō)："我聽(tīng)說(shuō)過(guò)：‘生死有命，富貴在天’。
你只要對待所做的事情嚴肅認真，不出差錯，對人恭敬而禮貌，那么，不論誰(shuí)都是自己的兄弟。你為什么要煩惱自己沒(méi)有兄弟呢？"我也是這樣想的，如果自己表現的十分謙卑恭敬有禮貌，大家一定都會(huì )接納你的；但是自己如果擺出一副驕傲自大，對別人不屑一顧的樣子，肯定沒(méi)有人會(huì )理睬自己，更別說(shuō)是接納，甚至會(huì )討厭自己。
朋友之間就應該互相幫助，‘一方有難，八方支援’。而不是在旁邊落井下石，一味的冷嘲熱諷。這樣的人誰(shuí)會(huì )接納你？誰(shuí)會(huì )欣賞你？反而對人寬厚熱忱的人總會(huì )得到別人的欣賞。
看了《經(jīng)典誦讀》，我從中學(xué)會(huì )了許多：人與人之間要互相謙讓?zhuān)ハ嘧鹬�，你尊重別人一分，別人就會(huì )還敬你十分，只要你寬厚仁慈就能得到民心，只要你真心實(shí)意就會(huì )得到別人的重用，勤勞機敏就會(huì )取得工作上的成就。所以，我以后還要讀。
誦讀經(jīng)典，享受最美的太陽(yáng)，一路有你，便風(fēng)雨無(wú)阻�！}記
盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余暉，我擁一絲最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的，漫漫書(shū)海，我尋一本最經(jīng)典的。
經(jīng)典，仿佛是我生命中不可缺少的一部分，翻開(kāi)書(shū)本，一切的煩惱憂(yōu)愁，都離我而去。在我的腦海中，只剩下那壯闊浩瀚的故事，一次次沖擊著(zhù)我的.心房。
經(jīng)典，讓我學(xué)會(huì )了堅持。翻開(kāi)海明威的《老人與�！�，我仿佛看見(jiàn)那多日無(wú)獵物的老漁夫，仍然無(wú)悔地選擇踏上那漁船，又一次踏上了途。這一次，他是幸運的，卻又是不幸的，他捕到了一條大馬哈魚(yú)，可血腥味吸引了鯊魚(yú)，來(lái)與他爭搶獵物，他并未灰心，在狂風(fēng)暴雨中與鯊魚(yú)戰斗，終于帶著(zhù)大馬哈魚(yú)的骨架上了岸，傲然說(shuō)出："人可以被毀滅，但不可以被打敗。"是的，人不能被打敗，無(wú)論前方的路怎樣，我都將一如既往地走下去，該來(lái)的總是會(huì )來(lái)，無(wú)法逃避時(shí)只能一戰，縱使毀滅亦無(wú)悔！
經(jīng)典作品，讓我讀懂了人情冷暖，世事無(wú)常。翻開(kāi)莫泊桑的《羊脂球》，我看見(jiàn)了善與惡。我明白，善與惡并不在于職位大小，心中有愛(ài)，就已足夠。
經(jīng)典作品，如同一次旅行，將你帶到蒼涼的內蒙古感受古老的狼圖騰，將你帶到荒蕪的孤島與魯濱遜一起生活，將你帶到時(shí)而憤怒時(shí)而平靜的海邊聆聽(tīng)老人的信念，將你帶到安靜的舊北京與英子一起體會(huì )那種淡淡的哀愁。
經(jīng)典作品，如同一次對話(huà)，一個(gè)其貌不揚眼神犀利的中年人告訴你什么是戰爭什么是和平，一位留著(zhù)棕色長(cháng)發(fā)的微笑的男人講述著(zhù)飛鳥(niǎo)與魚(yú)的愛(ài)情，一個(gè)頭發(fā)梳得一絲不茍的先生正襟危坐批判著(zhù)封建呼吁著(zhù)科學(xué)，一位蓄著(zhù)胡子的老學(xué)者，緩緩地解釋著(zhù)中國沿襲千年的"禮之用，和為貴"。
高爾基說(shuō)過(guò)："書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。"不錯，書(shū)是我們成長(cháng)的搖籃，而那些經(jīng)典書(shū)籍，則是無(wú)法超越的傳奇。我們讀書(shū)，不僅僅是為了消遣時(shí)間表，更多的是要從中收獲知識與做人的道理。
無(wú)意間，經(jīng)典名著(zhù)已陪伴我走過(guò)無(wú)數個(gè)日日夜夜，它的情節，它的天真，它的驚險，無(wú)一不甘落后牽動(dòng)著(zhù)我的每一根心弦。它們，就是世間最美的太陽(yáng)，它們散發(fā)著(zhù)光輝，永遠都是神圣的！
誦讀經(jīng)典，享受這世間最美的太陽(yáng)。漫漫書(shū)海中，我要挑選幾本最經(jīng)典的，一路上便不會(huì )寂寞。經(jīng)典，一路有你，便風(fēng)雨無(wú)阻！
在成長(cháng)的歲月里，我一直享受著(zhù)讀書(shū)所帶來(lái)的快樂(lè )。翻開(kāi)書(shū)本，我默默地成長(cháng)，合上書(shū)本，我看見(jiàn)百變的人生。
一本本經(jīng)典讓我們成長(cháng)，看懂人生中的花開(kāi)花落，我已停不下成長(cháng)的腳步。
經(jīng)典誦讀觀(guān)后感 篇5
“白日依山盡、黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓……”，一陣陣稚嫩的誦讀聲從河津市第四小學(xué)階梯教室傳來(lái)。
上午，河津市教育局教研室小學(xué)組在這里組織了全市小學(xué)生經(jīng)典誦讀大賽，參賽單位包括市直四所小學(xué)、鋁基地四所小學(xué)、中心校九家代表小學(xué)共十七個(gè)單位代表隊，誦讀內容包括必讀課文五篇《女?huà)z補天》《燕子》《驚弓之鳥(niǎo)》《太陽(yáng)是一家》《我愛(ài)故鄉的楊梅》，自選篇目為三年級國學(xué)經(jīng)典誦讀教材。本次大賽各個(gè)學(xué)校都很重視，也花了很多的功夫，服裝、化妝、道具、多媒體課件及背景音樂(lè )都很到位，展示了各個(gè)學(xué)校的不同風(fēng)格和水平，我作為評委參加了這一活動(dòng)，在比賽中產(chǎn)生幾點(diǎn)感想，在此和大家做以交流。
一：小學(xué)生經(jīng)典誦讀應以“誦”為主，展示的是學(xué)生
面對博大精深的中國經(jīng)典詩(shī)文，我們常常被它深刻的內涵、高遠的意境、豐富的哲理所深深震撼。作為小學(xué)生，要讓他們愛(ài)上經(jīng)典誦讀，一定要在形式上讓孩子們理解并逐漸的喜歡。
清代古文家曾國藩談到自己的誦讀體會(huì )時(shí)說(shuō)：“非高聲朗讀則不能展其雄偉之概，非密詠恬吟則不能探其深遠之韻�！笨梢�(jiàn)，誦讀不僅要聲音洪亮，疾徐有致，還要眼到口到耳到心到，全身心地投入，從誦讀中體會(huì )節奏感，品味作品的情趣和神韻。小學(xué)生經(jīng)典誦讀內容大多為大家所熟知，如：《春曉》《絕句》《梅花》《靜夜思》《天凈沙秋思》《望月懷遠》也有《千字文》等等，在誦讀中，要體現不同古詩(shī)詞作品的意境美和韻律美，不能千篇一律，或一味地兒歌式的唱讀，或一味地老氣橫秋般的背誦，都不能表現新時(shí)代少年兒童對經(jīng)典的理解和詮釋。
誦讀的節奏把握以及意境的傳遞直接反映了老師對經(jīng)典詩(shī)文的講解水平，與其說(shuō)我們是在看學(xué)生表演，不如說(shuō)是看教師的課堂教學(xué)藝術(shù)展示。
談到誦讀，南宋朱熹的看法是，“要讀得字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強暗記，只要多誦數遍，自然上口，久遠不忘”。因此，“誦讀”強調的是原文背誦，而不應改編。才此次比賽中，有的代表隊把誦讀篇目編排成類(lèi)似于課本劇，課本劇注重的是表演允許改編，但“誦讀”強調的是“誦”而非表演。同時(shí)也存在老師的表演、旁白過(guò)多的問(wèn)題，沒(méi)有突出學(xué)生的主題位置，這與新課程理念“以生為主”背道而馳。
二、注意創(chuàng )意和編排，高效表現“誦讀”內容
舞臺是一種藝術(shù)展示，因此需要創(chuàng )意和編排，這些都需要提前設計和構思，而不是簡(jiǎn)單的拼湊和串聯(lián)。比如《太陽(yáng)是一家》背景圖片是太陽(yáng)下面一大片的向日葵，配上背景音樂(lè )，詩(shī)歌中，老師和學(xué)生一問(wèn)一答，相映成趣，即表現了詩(shī)歌的內涵和情趣，同時(shí)體現了融融師生情的和諧關(guān)系。
因為是比賽，所以大家都比較重視，在道具上花費了很多功夫，但如果道具沒(méi)有為“誦讀”服務(wù)，就是一種多余了。比如誦讀的`是古詩(shī)文，每個(gè)孩子卻拿著(zhù)一把民族舞粉紅色扇子舉在胸前，扇子和古詩(shī)文沒(méi)有任何聯(lián)系。
在前后串接上更應該環(huán)環(huán)相連，用串詞過(guò)渡的渾然天成。我欣喜地看到有個(gè)學(xué)校把整個(gè)展示分成三個(gè)篇章，第一篇章《詠月篇》、第二篇章《傳說(shuō)片》、第三篇章《銘志篇》，整個(gè)展示有報幕、有前序，有串詞、有尾聲，非常的完整、講究，同樣的師生人數卻編排的場(chǎng)面宏大，氣勢奪人，師生的精神面貌朝氣蓬勃，讓觀(guān)眾過(guò)目難忘。反之，缺少案頭準備的代表隊誦讀內容凌亂無(wú)序，開(kāi)場(chǎng)突兀，結尾突然，沒(méi)有體現出舞臺藝術(shù)的美感，也沒(méi)有讓學(xué)生從誦讀中學(xué)習和享受到經(jīng)典誦讀的魅力。
在8分鐘的規定時(shí)間中，如何編排誦讀內容，讓學(xué)生有收獲，讓觀(guān)眾有新意，這也是案頭準備的工作。如果一個(gè)節目全部都選《靜夜思》《春曉》這樣的幼兒園小朋友都耳熟能詳的篇目，還在舞臺上反復誦讀好幾遍，對小學(xué)生而言失去了學(xué)習的意義，對觀(guān)眾而言失去了欣賞的意義。因此，從選材上應該有效利用8分鐘，選擇學(xué)生沒(méi)有學(xué)過(guò)的經(jīng)典，有利于舞臺表現力的作品就非常的重要。
三、誦讀要與時(shí)俱進(jìn)，避免陳詞濫調
新時(shí)代的誦讀要語(yǔ)氣自然，情感自然，不能向舞臺劇和話(huà)劇演員一樣一板一眼。在此次比賽中，多數學(xué)校都能推陳出新，比以前有了很大的進(jìn)步，但還有個(gè)別少數的學(xué)校，依然如幾十年前的樣板戲一樣，聲嘶力竭，動(dòng)作老套，節奏死板，無(wú)非是“舉手”“振臂”“昂頭”“下蹲”，說(shuō)明我們的教師缺乏與時(shí)俱進(jìn)的精神和學(xué)習的經(jīng)驗。有一個(gè)代表隊就做得很好，三位老師分別和三個(gè)隊的學(xué)生，用自然舒服的語(yǔ)調誦讀，而且還和學(xué)生有非常輕松、自然地眼神、肢體的交流互動(dòng)，仿佛讓人看到了課堂上正在上課的畫(huà)面，給我留下了深刻的印象。
比賽是一種交流和學(xué)習的機會(huì )，因此我希望學(xué)校和老師抱著(zhù)謙虛的態(tài)度互相取長(cháng)補短，為自己的教學(xué)和下次活動(dòng)積累經(jīng)驗，而不是只盯著(zhù)名次，歪曲比賽的目的和意義。
整體而言，有的風(fēng)格輕快活潑，有的溫馨和諧，有的振奮人心，無(wú)論是哪種風(fēng)格，都體現了新時(shí)代兒童欣欣向榮、傳承發(fā)揚中國傳統文化的精神風(fēng)貌。我更希望誦讀不僅僅局限于經(jīng)典，小學(xué)生語(yǔ)文篇目都應該好好的誦讀，這不僅僅是傳承經(jīng)典，還應該是現當代中華文化的熏染，讓小學(xué)生從小就領(lǐng)悟到中華語(yǔ)言的美感和魅力。
經(jīng)典誦讀觀(guān)后感 篇6
星期五晚上我和媽媽觀(guān)看了少兒節目的《經(jīng)典誦讀》，那些小哥哥小姐姐們可厲害啦！
看了這個(gè)節目我學(xué)會(huì )了很多帶“風(fēng)、雨、江”的詩(shī)句，最后由二號選手孫榮憶奪得了勝利，可見(jiàn)她對古詩(shī)詞非常了解，當評委問(wèn)她方法時(shí)，他卻不緊不慢地說(shuō)：“洶涌澎湃”一類(lèi)，柔和的'”一類(lèi)。
一開(kāi)始是任家豪的用“更衣”一詞代替“去衛生間”，讓大家覺(jué)得很搞笑，但他在餐桌上隨意接電話(huà)，卻讓他分下降了。緊接著(zhù)盤(pán)里有五個(gè)大蝦，但是有六個(gè)人，這個(gè)電視節目一定是考懂得謙讓。但是這個(gè)電視節目沒(méi)有難倒他們，他們個(gè)個(gè)都表現得非常優(yōu)秀，非常值得我去學(xué)習。
通過(guò)這個(gè)節目，我還懂得了一些吃飯時(shí)的禮貌：1。要給父母夾菜。2。要細嚼慢咽，不能狼吞虎咽。3。嘴里有東西最好不要說(shuō)話(huà)。4�？曜由鬃邮裁吹牟荒馨l(fā)出聲音。5。要閉著(zhù)嘴吃飯。6。和客人吃飯即使吃完了也不要先離席。7。夾菜的時(shí)候要注意袖子8。不能豎著(zhù)插勺子9。不允許吸煙。10。開(kāi)始用餐，要講究文明禮貌，要注意自己的“吃相”。
觀(guān)看了這個(gè)節目真是讓我受益匪淺，在今后的日子里，我要好好學(xué)習，不惹媽媽生氣。從中也發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)，找出自己的缺點(diǎn)。
經(jīng)典誦讀觀(guān)后感 篇7
看著(zhù)電視上來(lái)自全省全地的小朋友，紛紛展示自己的才能，有的誦讀了經(jīng)典文章，有的朗誦了優(yōu)美的.詩(shī)歌，真是賞心、悅目。
我覺(jué)得大家應多看此類(lèi)節目，將口才練好，展現自己獨特而又有氣質(zhì)的一面。
誦讀使我們對詩(shī)詞美文的更加了解，也能增長(cháng)文化素養和素質(zhì)。
古詩(shī)詞的境界也很高，不是只字上面的風(fēng)景、人物等，當然最重要的還是藏在字里面的深刻含義�！⒛瓴恢貋�(lái)，一日難再晨“提醒我們要珍惜時(shí)間，不然后悔就來(lái)不及了�！瘜殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”告訴我們凡事都要經(jīng)過(guò)磨礪，鍛煉，才能取得成功。
演講者都是來(lái)自小學(xué)、中學(xué)不等的普通學(xué)生，但要對答如流、出口成章又談何容易？“冰凍三尸非一日之寒�！蔽也唤貫槔收b者在心里豎起了一個(gè)大拇指，流露出對他（她）們的無(wú)限敬佩之情。
人家在刻苦學(xué)習、奮筆疾書(shū)的時(shí)候，我在玩耍打鬧，他們在賽中揮灑自如、容光煥發(fā)時(shí)，我卻只能守在電視機前羨慕。了解到國學(xué)經(jīng)典是藝術(shù)是文化，只有日常生活中學(xué)習傳統文化的芊芊學(xué)子們才能最終走入經(jīng)典的殿堂。
通過(guò)觀(guān)看《山東青少年經(jīng)典誦讀大賽》，讓我覺(jué)得經(jīng)典誦讀對我們的重要性。誦讀、熟背詩(shī)文，養成記憶里的最好時(shí)候。幫助我們養成良好的習慣，心地向善，提高修養，提高文化水平。
同學(xué)們，我們一起培養對經(jīng)典誦讀的興趣吧！
經(jīng)典誦讀觀(guān)后感 篇8
星期五晚，我和媽媽一起看了經(jīng)典誦讀，這幾個(gè)小哥哥小姐姐真厲害。
我通過(guò)看了山東少兒的“經(jīng)典誦讀”節目，我從心中暗暗決定：我也要向他們一樣好好學(xué)習。第一個(gè)環(huán)節用風(fēng)，雨”、“江，湖”為題，通過(guò)輪流背誦古詩(shī)詞來(lái)進(jìn)行接龍，最后由二號選手孫榮憶奪得勝利，可見(jiàn)她對古詩(shī)詞掌握的非常牢固，當評委老師問(wèn)她的`方法時(shí)，她卻說(shuō)洶涌澎湃”一類(lèi)，“柔和的”一類(lèi)。聽(tīng)了她的解釋后，讓我覺(jué)得真是一種很好的學(xué)習記憶方法。在第二個(gè)環(huán)節，“名家對對碰”中，卻讓我發(fā)現課外知識學(xué)習的重要性。第三個(gè)環(huán)節，“美德大考驗”中，竟是餐桌上的知識。他們進(jìn)入房間后，都很謙讓。首先是任家豪用“更衣”一詞代替“去衛生間”，讓大家覺(jué)得很有風(fēng)趣，但他在餐桌上隨意接電話(huà)，卻讓他失了分。緊接著(zhù)盤(pán)里有五個(gè)大蝦，卻由六個(gè)人來(lái)分著(zhù)吃，看哪個(gè)同學(xué)懂得謙讓。他們個(gè)個(gè)都表現得非常優(yōu)秀，很值得我去學(xué)習。
觀(guān)看了這個(gè)節目真是讓我受益匪淺，在今后的日子里，我要好好學(xué)習，天天向上。從中也讓我發(fā)現自己的自身不足與缺點(diǎn)。
經(jīng)典誦讀觀(guān)后感 篇9
星期五晚上我和媽媽一起觀(guān)看了少兒節目《經(jīng)典朗誦》看完后覺(jué)得那些小哥哥小姐姐們簡(jiǎn)直太棒了。讓我學(xué)會(huì )了許多帶“風(fēng)、雨、江”的詩(shī)句。他們經(jīng)過(guò)比賽最終孫榮憶取得了勝利。她真的`是太厲害了。當評委問(wèn)她方法時(shí)她卻說(shuō)“洶涌澎湃”一類(lèi)，“柔和”的一類(lèi)非常值得我們學(xué)習。還有任家豪也挺逗的用“更衣”一詞代替“衛生間”。但他由于在餐桌上隨便接電話(huà)大聲喧嘩卻讓他丟分了。緊接著(zhù)盤(pán)里上了五個(gè)大蝦有六個(gè)人，他們卻表現的很棒在一起非常懂得謙讓?zhuān)@一點(diǎn)值得我們學(xué)習。同時(shí)讓我們知道了在餐桌上打電話(huà)時(shí)不能大聲要顧及別人的存在學(xué)會(huì )尊重他人，尊敬長(cháng)輩。吃飯時(shí)要細嚼慢咽，文明用餐不能浪費食物。觀(guān)看完這個(gè)節目讓我感受到了很多知識，我要好好學(xué)習，學(xué)會(huì )取長(cháng)補短。
經(jīng)典誦讀觀(guān)后感 篇10
昨晚我觀(guān)看了《經(jīng)典誦讀》，這節目真是太精彩了，他讓我豐富了古文知識，陶冶情操，還讓我學(xué)會(huì )了誠實(shí)守信，文明待人，遇事如何去處理等等，我都受到了很大的啟發(fā)。
我特別佩服節目中9歲的男孩楊震，他比我還小，卻學(xué)會(huì )了這么多的'古詩(shī)和詩(shī)詞，他敢與十七八歲的哥哥姐姐一起比賽本身就是一種勝利。在說(shuō)帶“日”的詩(shī)詞時(shí)，他們都脫口而出，大部分我都沒(méi)聽(tīng)過(guò)，真是自嘆不如。
在對陌生借錢(qián)這問(wèn)題上，各有各的說(shuō)詞，還都那么有道理，他們都都處事方法還是值得我去學(xué)習的。
經(jīng)典誦讀觀(guān)后感 篇11
國學(xué)是中華民族傳統文化的載體，接續國學(xué)薪火能更好地傳承中華民族的文化精神。然而，弘揚和培育民族精神，必須要從做人開(kāi)始。如果沒(méi)有做人的基礎，那就不會(huì )有民族精神，更不會(huì )有革命精神。一個(gè)國家的振興，必須以國民素質(zhì)的提高為前提。
也正因為此，我縣正在進(jìn)行區域性國學(xué)教育。讓國學(xué)進(jìn)教材，讓國學(xué)進(jìn)課堂，讓孩子從小獲得傳統文化的滋養，為他們的人生奠定最基礎的文化根基。所以我校已將每周星期二和星期五下午第二節課定為國學(xué)經(jīng)典校本課。教師組織學(xué)生或誦讀經(jīng)典，或分享經(jīng)典中的小故事，或進(jìn)行情境表演。內容豐富多彩，形式不拘一格，深受學(xué)生喜愛(ài)。
一個(gè)民族，一個(gè)國家，如果沒(méi)有自己的精神支柱，就等于沒(méi)有靈魂，就會(huì )失去凝聚力和生命力。國學(xué)是中國的國粹，它承載著(zhù)中華民族五千多年的文化底蘊。作為中國人應該以此為傲。我衷心地希望，能有更多人加入國學(xué)學(xué)習的.行列中，讓國學(xué)經(jīng)典的智慧之光引領(lǐng)自己走出迷茫，讓自己的人生輕松而灑脫;能有更多人繼承并發(fā)揚國學(xué)文化，讓自己在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭!讓我們帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)國學(xué)，與古代圣賢為友，讓民族文化源遠流長(cháng)!
經(jīng)典誦讀觀(guān)后感 篇12
小的時(shí)候，媽媽就告訴我，中國是詩(shī)的國度，是詩(shī)的故鄉。唐詩(shī)，是我們中華民族的藝術(shù)瑰寶；唐詩(shī)，是我們民族的傳家寶！在我還沒(méi)上學(xué)時(shí)，媽媽就教我讀唐詩(shī)。在唐詩(shī)中，我明白了許多道理，知道了不少歷史，也找到了許多無(wú)窮的樂(lè )趣，認識了許多揚名中外的詩(shī)人。
詩(shī)仙李白、詩(shī)圣杜甫的詩(shī)膾炙人口，百讀不厭，可能更迷戀宋代詩(shī)人陸游。陸游，字務(wù)觀(guān)，號放翁。他十二歲能詩(shī)賦文，生前有“小李白”之稱(chēng)，是南守一代詩(shī)壇領(lǐng)袖，在>中國文學(xué)史上有崇高的地位，他的詩(shī)今尚存九千三百余首，只因為他的詩(shī)雄奇奔放，沉郁悲壯，洋溢著(zhù)他愛(ài)國的激情，因此，在眾多詩(shī)人中，我由為敬佩他！他不畏強權，主張整頓朝綱的.精神，我自愧不如。一首充滿(mǎn)悲憤的《關(guān)山月》，深切地體現了陸游的憂(yōu)國憂(yōu)民，那博大的胸襟讓我不禁涕然淚下�！昂腿衷t下十五年，將軍不
戰空臨邊，朱門(mén)沉沉暗歌舞，廄馬肥死弓斷弦。戌樓刀斗催落月，三十從軍今白發(fā)。笛里誰(shuí)知壯士心，沙頭空照征人骨。中原干戈古亦聞，豈有逆胡傳子孫？遺民忍死望恢復，幾年今宵垂淚痕！”金人入侵，強占國土，可這些富家子弟卻緊閉大門(mén)，在家里享福享樂(lè )，棄黎民百姓于不顧，讓他們背井離鄉！那些打仗的弓也都生銹的斷了弦，這怎叫人不氣憤，怎能叫人不心酸？我讀著(zhù)讀著(zhù)，兩行熱淚不禁從眼眶里滾了下來(lái)。我為這些膽小鬼、賣(mài)國賊感到氣憤，為老百姓感到不平，為自己感到后悔，作為新世紀的少年，我卻不像陸游那樣恢國憂(yōu)民，關(guān)心國家大事。
從今天開(kāi)始，我要做到“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳，家事國事天下事，事事關(guān)心”。古詩(shī)，我們的傳家寶，你真是取之不盡，用之不竭的知識寶庫��！
經(jīng)典誦讀觀(guān)后感 篇13
今天,我觀(guān)看了山東少兒頻道的經(jīng)典誦讀節目,節目以"誦讀經(jīng)典、傳承美德"為主題，旨在讓青少年通過(guò)對國學(xué)經(jīng)典的誦讀，把傳統經(jīng)典中的正能量與社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)結合起來(lái)，做到“知行合一、學(xué)以致用”。
我對節目中講的禮儀深有感觸。 自古以來(lái)中國就是禮儀的國度，中華民族是禮儀之邦，中國人素以彬彬有禮而著(zhù)稱(chēng)于世。中華民族的禮儀文化是幾千年燦爛輝煌傳統文化的重要組成部分。在中華民族連綿不絕的歷史長(cháng)河中，禮儀文化蘊藏著(zhù)積淀深厚的文化內涵。中國的禮儀文明作為中國傳統文化的重要組成部分，對中國社會(huì )的歷史發(fā)展進(jìn)程起到了廣泛而深遠的影響。
禮儀是在人際交往中，以一定的約定俗成的程序方式來(lái)表現的`律己敬人的過(guò)程，涉及穿著(zhù)、交往、溝通、情商等方面的內容。禮儀是我們在生活中不可缺少的一種能力。從個(gè)人修養的角度來(lái)看，禮儀可以說(shuō)是一個(gè)人內在修養和素質(zhì)的外在表現。從交際的角度來(lái)說(shuō)，禮儀可以說(shuō)是人際交往中適用的一種藝術(shù)、一種交際方式或交際方法,是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習慣做法。從傳播的角度來(lái)看，禮儀可以說(shuō)是在人際交往中進(jìn)行相互溝通的技巧。
但是，在當今這個(gè)社會(huì )，禮儀好像已經(jīng)被人們忽視，太多人不把禮儀當回事。在大街上隨便轉轉，你就可以看見(jiàn)，總會(huì )有那么幾個(gè)人,走著(zhù)走著(zhù),就把剛剛手中的垃圾隨手扔在了地上,明明看見(jiàn)不遠處有一個(gè)垃圾桶,可還是不愿多邁那幾步,隨手就扔轉頭就走。再看看學(xué)校里，有亂丟果皮紙屑的；有隨地吐痰的；有在墻上涂鴉的。哎，這還不是最嚴重的，有的學(xué)生竟然說(shuō)臟話(huà)、抽煙、打架。
盡管如此，平時(shí)的個(gè)人禮儀還是要做到：說(shuō)話(huà)輕一點(diǎn)，脾氣小一點(diǎn)，理由少一點(diǎn)，知識多一點(diǎn)，嘴巴甜一點(diǎn)，微笑多一點(diǎn)，行動(dòng)快一點(diǎn) ，做事多一點(diǎn)，步伐穩一點(diǎn)，速度快一點(diǎn)。
陶行知先生言：千教萬(wàn)教，教人求真； 千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。道德是做人的根本。根本一壞，縱然你有一些學(xué)問(wèn)的本領(lǐng)，也無(wú)甚用處。并且，沒(méi)有道德的人，學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)愈大，就能為非作惡愈大。因此作為學(xué)生，我們要為祖國爭光，做個(gè)有道德的真人。
經(jīng)典誦讀觀(guān)后感 篇14
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。大家好！我是來(lái)自惠民一實(shí)黃岡小學(xué)三年級一班的國學(xué)小名士——董正盛�！蔽乙蚕胂駞①愡x手一樣自豪的介紹一下我自己。 剛開(kāi)始看《國學(xué)小名士》的時(shí)候，我發(fā)現有很多知識是課本上學(xué)不到的，他們竟然也能對答如流，真被他們驚人的記憶力、豐富的知識儲備、良好的心理素質(zhì)和現場(chǎng)應變能力驚呆了。其中有一期中的參賽選手楊震竟然和我們是同齡人，僅僅上三年級就敢上臺與初中、高中的.大哥哥、大姐姐比拼，太佩服他的勇氣了。我是一個(gè)不太愛(ài)表現自己的人，平日里有類(lèi)似的展示活動(dòng)，我都不愿意主動(dòng)參加，看了《國學(xué)小名士》以后，我也想向楊震學(xué)習，抓住機會(huì )，鍛煉自己。 爸爸媽媽告訴我，《我愛(ài)記詩(shī)詞》和《名家對對碰》更多的是考察參賽選手的國學(xué)知識儲備，有不足可以在生活、學(xué)習過(guò)程中彌補。留心處處皆學(xué)問(wèn)，只要我們平時(shí)多注意積累，多留心就可以豐富自己的知識。學(xué)習知識是簡(jiǎn)單的，但是要將學(xué)到的知識運用的生活中，變成自己的實(shí)際行動(dòng)就不容易了。所以我更喜歡《美德大考驗》，桔子撿不撿，垃圾桶扶不扶，通過(guò)別人的表現可以反思一下自己，從而努力做到“知行合一 學(xué)以致用”。
在觀(guān)看《國學(xué)小名士》的過(guò)程中，我也學(xué)到了很多日常
禮儀，比如吃飯的時(shí)候必須長(cháng)輩先入座，還要照顧身旁的人，多幫別人斟茶倒水，餐桌上不要大聲講話(huà)，筷子尖、茶壺嘴兒不能對著(zhù)別人等。恰好過(guò)春節，我將這些禮儀直接用到了生活中，得到了長(cháng)輩們的表?yè)P。
《國學(xué)小名士》的比賽雖然已經(jīng)結束了，但是它留給我的啟示將伴隨我成長(cháng)。我將時(shí)刻以國學(xué)經(jīng)典激勵自己，努力成長(cháng)為一名“知行合一”的國學(xué)小名士。
經(jīng)典誦讀觀(guān)后感 篇15
打開(kāi)國學(xué)經(jīng)典的書(shū)籍，讓國學(xué)經(jīng)典的璀璨點(diǎn)亮你燦爛的知識。國學(xué)是一門(mén)知識，更是一門(mén)文化。我看了《國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽》，我感觸良多，更讓我受益匪淺。
我以為這次比賽就是拿著(zhù)本書(shū)，大聲朗誦。一上臺，他們個(gè)個(gè)穿著(zhù)古裝，他們用嘹亮的聲音，各自把背的滾瓜爛熟的詩(shī)詞充滿(mǎn)激情的朗誦出來(lái)。他們一朗誦，我覺(jué)得我仿佛回到了古代，看到學(xué)堂里的學(xué)子們搖著(zhù)頭，朗誦著(zhù)詩(shī)詞。不知不覺(jué)我也跟著(zhù)朗誦起來(lái)，我陶醉在其中，不能自拔。
他們比的帶有情字的古詩(shī)詞，什么“此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情”；什么“故國神游，多情應笑我”；什么“惟將舊物表深情”。多的數不勝數，更體現出他們的古詩(shī)詞積累的很多。所以臺下的雷聲般的.掌聲不停。
他們不光古詩(shī)詞積累的多，而且讀書(shū)讀的多。他們比的回答題下五子棋，問(wèn)的他們一些課外書(shū)上的事情、人物，他們快速答出。他們比的看圖或看視頻寫(xiě)出成語(yǔ)，體現出他們積累的成語(yǔ)很多。
爭冠軍時(shí)，比的是對對聯(lián)，上聯(lián)是：“冰凍三尺恰能磨練心志”，謝奕晨對的是：“劍磨十載方可造就英雄”，劉康寧對的是：“風(fēng)吹萬(wàn)里正待翱翔霄漢”。她們對的非常工整。最后冠軍是劉康寧，亞軍是謝奕晨。
這次省比賽中的選手，個(gè)個(gè)都是精英。讓我不得不佩服他們，他們的國學(xué)經(jīng)典知識太多了，唐詩(shī)宋詞、四大名著(zhù)……他們了如指掌。通過(guò)這次省比賽，我們看到了我們的國學(xué)經(jīng)典知識的不足，所以我們要努力學(xué)習，多讀書(shū)，多積累詩(shī)詞。
看完了這次比賽，讓我喜歡上了國學(xué)經(jīng)典；讓我看到國學(xué)經(jīng)典的魅力；讓我感到我的國學(xué)經(jīng)典的知識不足。我們要努力學(xué)習。爭取做下一個(gè)“國學(xué)小名士”！
經(jīng)典誦讀觀(guān)后感 篇16
5月10日上午，我們學(xué)校舉行了“愛(ài)我中華，詩(shī)文流芳”經(jīng)典詩(shī)文誦讀展評活動(dòng)。
這次活動(dòng)在寬闊而平坦的操場(chǎng)上舉行，同學(xué)們整齊地坐著(zhù)，鴉雀無(wú)聲，小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上，唱著(zhù)婉轉的歌曲。小鳥(niǎo)的歌聲打破了同學(xué)們的寂靜，它好像也要參加這場(chǎng)有意義的盛宴。
誦讀比賽開(kāi)始了，伴隨著(zhù)音樂(lè )，第一個(gè)登臺的是三（1）班的同學(xué)，他們衣著(zhù)整潔，精神抖擻，全場(chǎng)不時(shí)響起熱烈的掌聲……該我們班上場(chǎng)了，同學(xué)們穿著(zhù)統一的服裝，排著(zhù)整齊的隊形站在臺上，我們大聲說(shuō)：“我們要朗誦的是少年中國說(shuō)�！碑敃r(shí)，我們的心情是激動(dòng)的、是興奮的、是緊張的……我們朗讀的時(shí)候有節奏感，很有氣勢，特別是我們讀到“美哉我少年中國與天不老，壯哉我中國少年與國無(wú)疆”時(shí)，把整個(gè)朗誦推向高潮，迎來(lái)了師生們的掌聲。
我聽(tīng)到陣陣激揚的.聲音，思緒不禁飛揚起來(lái)，好像聽(tīng)到了唐代著(zhù)名文學(xué)家的名句“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”，述說(shuō)讀書(shū)習文必須勤奮刻苦，心無(wú)旁騖，始終專(zhuān)心致志。就在這時(shí)，激烈的掌聲把我拉回了現實(shí)生活中。
經(jīng)典誦讀使我受益匪淺。在浩瀚無(wú)邊的經(jīng)典詩(shī)文的海洋里我明白了許多道理，體會(huì )到學(xué)習的美妙和學(xué)習的重要。
經(jīng)典誦讀觀(guān)后感 篇17
伴隨著(zhù)小鳥(niǎo)的歌聲，踏著(zhù)清晨的第一縷陽(yáng)光，我早早的來(lái)到了學(xué)校。為紀念孔子誕辰2562周年，作為孔子理事成員單位，我校特舉辦了“誦國學(xué)經(jīng)典，做美德少年”經(jīng)典誦讀成果展示匯報演出活動(dòng)。
同學(xué)們通過(guò)吟、誦、唱、舞等形式去追尋先賢的足跡。
我們十分期待這次演出，演員們的動(dòng)作、眼神、歌聲，都使人情不自禁地鼓掌。其中我最喜歡的是六(1)班同學(xué)帶來(lái)的快板“信”，她們像是一只只蝴蝶，拿著(zhù)快板在風(fēng)中自由自在地表演。演出接近尾聲，在歌聲、笑聲、掌聲中本次活動(dòng)拉下了帷幕。
通過(guò)這次活動(dòng)，我認為要做一個(gè)名副其實(shí)的美德少年，首先要有孝道。記得有這樣一個(gè)故事，有個(gè)人被稱(chēng)為“固執的小老頭”，他就是謝延信。他不僅孝敬自己的'父母，還孝敬岳父岳母，他的妻子去世后，他用自己的雙手支撐這個(gè)家。自己每天除了上班，一回到家就做飯、洗衣，給岳父擦身，給岳母燙腳，就這樣堅持了33年。我雖然還小，但為爸爸媽媽做一些小事我還是可以的。父母給了我們生命，給了我們美好生活，我們又該怎樣來(lái)回報他們呢?那就是孝。我想，現階段最大的孝道，應該是努力學(xué)習，將來(lái)能有出息，是對父母最好的回報。
少年智慧，國可興邦。良好的道德品質(zhì)，豐富廣博的學(xué)識，是祖國建設必須的人才。扎根沃土，歷練學(xué)識和德行，做美德少年，成長(cháng)為德才兼備的建設人才，是我今后不懈努力的方向!
經(jīng)典誦讀觀(guān)后感 篇18
今天下午，我看了國學(xué)小名士的總決賽，一共有12人沖入總決賽。我覺(jué)得只要能上總決賽的，就是精英，就算其中有一個(gè)人第一個(gè)刷下來(lái)，我也覺(jué)得他比我要厲害十倍。
比賽看是了，第一輪說(shuō)古詩(shī)句只要里面帶著(zhù)國和家就可以，這次有六名選手，有三位會(huì )淘汰。前十二輪每個(gè)學(xué)生發(fā)揮都很好，可第十三輪一號選手不小心詩(shī)句重復在規定的時(shí)間能沒(méi)能想起來(lái)，就遺憾淘汰了，接著(zhù)在第二十二輪和二十六輪，六號
和二號也遺憾退場(chǎng)了，走后這六個(gè)人身下三號劉康寧，五號田藝萱，四號楊晨。緊接著(zhù)是第二輪六個(gè)人，剩下八號高晗，九號謝奕晨，十一號馮浩然。他們就過(guò)了一輪又一輪的比拼，就剩下了三號和九號，在最后一輪對對聯(lián)的比拼下，三號劉康寧以一比二的成績(jì)下贏(yíng)得了最后的'冠軍。
我這到了，我們時(shí)刻都不能離開(kāi)書(shū)，就像劉康寧姐姐說(shuō)的我們要多看對我們有益的書(shū)，多看古詩(shī)宋詞。
經(jīng)典誦讀觀(guān)后感 篇19
《中華誦國學(xué)經(jīng)典誦讀》你們看過(guò)嗎？這部電影精選中華五千多年悠久歷史所積淀下來(lái)的經(jīng)典中的精美華章，這里有最美的古典詩(shī)詞。
唐詩(shī)是必不可少的。在唐詩(shī)中，我明白了許多道理，知道了不少歷史，也找到了無(wú)數的樂(lè )趣，認識了許多揚名中外的詩(shī)人。
詩(shī)仙李白、詩(shī)圣杜甫的詩(shī)讓人流年忘返，百讀不厭�？晌腋詰偬拼�(shī)人王昌齡。
王昌齡，字少伯，京兆長(cháng)安人，唐代著(zhù)名邊塞詩(shī)人。他擅長(cháng)七言絕句，后代稱(chēng)為"詩(shī)家天子","七絕圣手"。他的七絕與李白的詩(shī)并稱(chēng)為"雙璧"。作品多寫(xiě)邊塞，送別，氣象雄渾，情意雋永，語(yǔ)言精煉生動(dòng)，音律鏗鏘悠揚。他的閨怨，宮怨詩(shī)也有很多佳作�，F存王昌齡的詩(shī)180多首。其中，五七言絕句幾乎占了一半。因此，在眾多的詩(shī)人當中，我尤為敬佩他！一首《芙蓉樓送辛漸》深切的感受到王昌齡的決心保持清廉正直的品格�！扒貢r(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(cháng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山�！� 明月還是秦時(shí)的'明月，關(guān)塞還是漢時(shí)的關(guān)塞，去出征的將士們至今還沒(méi)有回來(lái)，只要李廣將軍現在還在，就一定不會(huì )讓胡人的兵馬度過(guò)陰山。王昌齡這種憂(yōu)國憂(yōu)民的做法是我難以做到的，如果是我早就不管了，就在家里吃喝玩樂(lè )。讀了王昌齡的詩(shī)懂得了要先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )。
誦讀這些古詩(shī)，猶如穿越時(shí)空隧道，與一個(gè)個(gè)鮮活的生命對話(huà)，了解歷史與文化的走向，感受人性的關(guān)懷與生命的尊嚴，傳承文明，接續未來(lái)，以便于我們走向更加豐盈優(yōu)雅的人生。
經(jīng)典誦讀觀(guān)后感 篇20
以千年文明為伴，與中華經(jīng)典同行。誦讀經(jīng)典，學(xué)習中國傳統文化，體會(huì )語(yǔ)句中的精華。
看完了《經(jīng)典誦讀》，我受益匪淺。它讓我知道了如何修身做人，如何為人處事；讓我知道了要珍惜時(shí)光，讓我明白了要努力學(xué)習……《經(jīng)典誦讀》中，每一句話(huà)都蘊藏了一個(gè)深刻的哲理，細細地去品味，總能從其中悟出一個(gè)道理來(lái)。
“螳螂捕蟬，豈知黃雀在后？”讓我明白了不要只顧眼前的利益，而不顧一切；“世上無(wú)難事，只怕不專(zhuān)心”，讓我懂得了只要專(zhuān)心致志，朝目標奮發(fā)，就不會(huì )有克服不了的困難；“乞丐無(wú)糧，懶惰而成”，告誡了人們要勤勞，要用自己的雙手去創(chuàng )造，不能懶惰；“積錢(qián)不如積德，閑坐不如看書(shū)”，讓我知道了不要虛度時(shí)光，要多干些有意義的事，讓每一分每一秒都充滿(mǎn)意義；“勤奮讀，苦發(fā)奮，走遍天下如游刃”告訴了我，只有多讀書(shū)，才能出人頭地，才能在社會(huì )中立足；“船大不怕浪高，志大不怕艱險”讓我知道了有遠大的`志向，就不能害怕眼前的困難與艱險；“人心齊，泰山移”，告訴了我要與朋友團結一心，共同進(jìn)取，任何困難都攔不了我們；“欲知天下事，須讀古今書(shū)”，令我明白了書(shū)能給予人知識，要多去閱讀；“刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后”令我明白了只有多學(xué)習才可以取得進(jìn)步；“饒人不是癡漢，癡漢不會(huì )饒人”告訴我，當別人犯下錯誤時(shí)，要懂得寬容、理解。
經(jīng)典誦讀觀(guān)后感 篇21
從二年級開(kāi)始，我和媽媽一起每天快樂(lè )看著(zhù)國學(xué)經(jīng)典《論語(yǔ)》。
《論語(yǔ)》你們想不想知道是它寫(xiě)什么的?是誰(shuí)寫(xiě)的呢?我猜你們都想知道吧!其實(shí)它是一本語(yǔ)錄。二千五百多年前，有一位老師孔子，他對學(xué)生非常有耐性，對人非常的謙遜，所以很受人尊重。這本語(yǔ)錄主要是他的學(xué)生把孔子上課說(shuō)的話(huà)和生活中做的事記錄下來(lái)。
《論語(yǔ)》記錄了很多孔子說(shuō)的話(huà)，對我們的學(xué)習和生活都有很大幫助。其中給我印象最深刻的`是《公冶長(cháng)第五》子曰：“伯夷叔齊，不念舊惡，怨是用希�！边@句話(huà)是孔子通過(guò)稱(chēng)贊伯夷叔齊倆兄弟不記仇，因此別人就就不記得他們的舊怨這樣一個(gè)故事講述了為人處世應有的態(tài)度。
平時(shí)在班里，我與同學(xué)之間相處難免會(huì )有吵架，鬧意見(jiàn)的時(shí)候，這時(shí)我就應該學(xué)會(huì )“不念舊惡，怨是用�！边@樣我們才能夠友好相處，互相幫助!
其實(shí)，悄悄告訴你，這本語(yǔ)錄還有很多寶貝，雖然我只會(huì )誦讀，還沒(méi)有完全弄懂所有的語(yǔ)句，但古人說(shuō)過(guò)，讀書(shū)千遍，其義自現!所以，我已經(jīng)約好媽媽每天繼續誦讀了《論語(yǔ)》，多學(xué)學(xué)里面為人處世的道理。你呢，要不一起來(lái)吧!
經(jīng)典誦讀觀(guān)后感 篇22
誦讀可以使我們陶冶情操、增長(cháng)知識。書(shū)香四溢、書(shū)富五車(chē)，讀書(shū)可以讓我們的內心變得豐富，精神上擁有巨大而寶貴的財富。俗話(huà)說(shuō)得好“書(shū)中自有黃金屋”。相信在讀書(shū)的旅途中，我們都能找到屬于自己的.黃金屋。
最近，我看了古代著(zhù)名詩(shī)人白居易寫(xiě)的《邯鄲冬至夜思家》這篇古詩(shī)。這首詩(shī)充分具體地描寫(xiě)了詩(shī)人白居易自己出門(mén)在外的孤獨。他思念家人，思念家鄉。這首詩(shī)的詩(shī)文是：邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。
想得家中夜深坐，還應話(huà)說(shuō)著(zhù)遠行人。譯文：我旅居在邯鄲客店的時(shí)候，晚上，抱膝坐在燈前，只有影子與我相伴。 當我想起家里的人也許也像我這樣深夜坐著(zhù)， 還應該談?wù)撝?zhù)我這個(gè)“遠行人”，心中不由得思念起家鄉來(lái)。我讀了這首詩(shī)，深深地體會(huì )到了白居易在邯鄲驛站是多么地思念家人。
經(jīng)典誦讀大賽觀(guān)后感經(jīng)典誦讀讀后感日有所誦讀后感
經(jīng)典誦讀觀(guān)后感 篇23
今天雖然是禮拜天，但我還是早早就起床了，因為昨晚老師發(fā)短信要我們今早8;04觀(guān)看河南電視臺政法頻道播出的我省優(yōu)秀經(jīng)典誦讀節目集中展現，我吃過(guò)早飯后，就靜靜地坐在電視前等待著(zhù)節目的上演，生怕錯過(guò)精彩的瞬間。
原以為經(jīng)典誦讀就是手拿一本書(shū)站在臺上朗讀，沒(méi)成想它可以通過(guò)這么多的形式向我們展現。小朋友們排成不同形狀的隊形，穿上各種各樣的古裝，用舞蹈、歌唱、朗誦等給觀(guān)眾呈現著(zhù)一場(chǎng)豐盛的經(jīng)典誦讀盛宴。聽(tīng)著(zhù)他們充滿(mǎn)激情的誦讀，讓我仿佛回到了遙遠的時(shí)代，看到了學(xué)堂里端坐的學(xué)子們在抑揚頓挫地誦讀著(zhù)經(jīng)典詞句的模樣，他們嘹亮的歌聲，優(yōu)美的舞姿和天真爛漫的精彩表演，讓我身臨其境。
我專(zhuān)注于每一個(gè)節目的表演，我深深地被這一段段國學(xué)經(jīng)典所吸引。唐詩(shī)、宋詞、弟子規、論語(yǔ)、百家姓一段段膾炙人口的國學(xué)經(jīng)典，讓我們領(lǐng)略了詩(shī)人、作者的一腔熱情，也激發(fā)了我們的愛(ài)國之情�？粗�(zhù)小朋友們一個(gè)個(gè)神采飛揚的誦讀，伴隨著(zhù)美妙的音樂(lè )，不知不覺(jué)我也跟著(zhù)誦讀起來(lái)。
通過(guò)觀(guān)看，千古美文的神韻，華夏禮儀的儒雅，仿佛在這次誦讀中悠然再現。在瑯瑯的`誦讀聲中，不僅讓我了解了歷史，體味了人生，豐富了文化知識，領(lǐng)略了祖國的大好河山，更主要的是讓我深深地喜歡上了祖國的傳統文化，明白了做人的道理，懂得了如何做一個(gè)新時(shí)代的美德少年。
看完這個(gè)節目，我學(xué)到了不少知識，作為中國人就應該像梅花一樣頂天立地。
經(jīng)典誦讀觀(guān)后感 篇24
“滕州有兩個(gè)國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，一個(gè)是魯班傳說(shuō)，另一個(gè)就是柳琴戲……”當天，“國學(xué)小名士”王然走進(jìn)柳琴劇團，深入了解柳琴劇的傳承和發(fā)展�！巴ㄟ^(guò)學(xué)習，我對柳琴戲有了更深的了解，作為一名‘國學(xué)小名士’，我有責任向更多人宣傳柳琴戲，進(jìn)一步弘揚我市傳統文化�！痹陔S后的公益活動(dòng)中，王然制作了問(wèn)卷調查表走上街頭，按老年人、中年人、青年人三個(gè)組進(jìn)行調查�！皬恼{查中我發(fā)現，老年人對柳琴戲的了解比較全面，中青年人則知之甚少。我又走進(jìn)幾所幼兒園，向小朋友宣傳柳琴戲，希望小朋友能從小產(chǎn)生興趣，繼承和發(fā)揚柳琴戲�！蓖跞徽f(shuō)。
與此同時(shí)，另一組公益活動(dòng)也在火熱進(jìn)行中。當天下午，“國學(xué)小名士”魏瑞走進(jìn)市公安局和民警一起進(jìn)行全民閱讀活動(dòng)�！熬鞛榱吮Ｗo人民的安全，做事都很認真仔細，沒(méi)想到他們讀起詩(shī)詞來(lái)也一絲不茍�！蔽喝鹫f(shuō)，“‘千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)’這是對警察們最好的詮釋?zhuān)彩敲總�(gè)人都應該學(xué)習的精神�！薄斑@次活動(dòng)，我們盡情暢游書(shū)海，感受到了國學(xué)經(jīng)典的濃厚氛圍�！眳⒓踊顒�(dòng)的一位民警說(shuō)：“通過(guò)這次活動(dòng)，我們在以后執法時(shí)會(huì )更注意方式方法，做到‘親親而仁民，仁民而愛(ài)物’�！�
為進(jìn)一步了解和體驗國學(xué)經(jīng)典，“國學(xué)小名士”還自己策劃拍攝了一部國學(xué)題材的`微電影，用短短半個(gè)月完成了劇本創(chuàng )作、實(shí)地拍攝和后期制作。該部微電影講述的是一名對國學(xué)不感興趣的現代中學(xué)生穿越到古代遭遇到了種種困難，從而感悟到國學(xué)的博大精深，回到現實(shí)立志研修國學(xué)的故事�！艾F在我們中學(xué)生普遍忽視國學(xué)，認為國學(xué)無(wú)用，我們希望通過(guò)拍攝這部微電影喚起周?chē)藢鴮W(xué)的重視�！痹搫а莩７矫髡f(shuō)。
弘揚美德，傳承經(jīng)典�！皣鴮W(xué)小名士”們通過(guò)策劃和參與各項公益活動(dòng)，向市民宣傳了我市的傳統文化，并通過(guò)“行知合一、學(xué)以致用”的行動(dòng)，對傳統文化和國學(xué)經(jīng)典有了新的更深層次的認識，用自己的實(shí)際行動(dòng)影響著(zhù)身邊的人。
經(jīng)典誦讀觀(guān)后感 篇25
首先我們教師自己要了解對孩子進(jìn)行經(jīng)典誦讀的意義。
說(shuō)實(shí)在的，以前對經(jīng)典文學(xué)作品知道和理解得都不多�，F在，幼兒園里開(kāi)展了誦讀經(jīng)典的活動(dòng)以后，要求老師自己首先要多讀，我復印了幾份閑來(lái)時(shí)進(jìn)行誦讀，起先，總感到難讀，讀了若干遍以后，卻越讀越順口，還是比較有韻味的，真佩服古人。讀了以后才覺(jué)得這些經(jīng)典里面寫(xiě)的真的是非常淵博和有內涵，它可以教會(huì )你做一個(gè)好人的道理，如何尊敬長(cháng)輩，如何對待朋友，如何遵守一些道德常規……，其實(shí)，讀了這些經(jīng)典以后，不光孩子會(huì )受到好處，我們老師也會(huì )受到很多的好處，如:有時(shí)心煩氣燥時(shí)對個(gè)別特調皮、行為習慣、能力差的孩子，家長(cháng)又很放任的孩子真的隨他去的念頭時(shí)，我腦海中馬上會(huì )跳出《三字經(jīng)》中的“養不教，父之過(guò)，教不嚴，師之惰”，讓我的教學(xué)行為馬上做了調整。那么，老師的信念決定了對孩子的教，只有老師自己認可了，才會(huì )積極的實(shí)施對孩子的教。
經(jīng)典誦讀的一些方法。
一開(kāi)始教學(xué)的時(shí)候，我也很迷茫，就是 “小朋友!跟我念!”這個(gè)方法。但是，對6、7歲的孩子來(lái)說(shuō)，誦讀古詩(shī)還可以，對《三字經(jīng)》、《弟子規》有一定的難度，特別是指讀難度更大，但指讀又是非常有必要的，否則會(huì )失去某一種意義，所以經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的摸索，在新授課時(shí)，我會(huì )把新的內容寫(xiě)在大紙上，在黑板上集體進(jìn)行指讀，從斷句讀到連句讀，等到一定的熟練程度以后，孩子就會(huì )在自己的紙上進(jìn)行指讀了。那么在教學(xué)上的進(jìn)度上我們老師是根據開(kāi)學(xué)初劃出的最低進(jìn)度上我們老師根據實(shí)際情況自行調整，剛開(kāi)始速度可以放慢一點(diǎn)，后來(lái)速度可以稍快。當班級孩子有一半以上對新的內容比較會(huì )熟練誦讀以后即可進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節，不用等每個(gè)孩子掌握得一樣再進(jìn)行。那么孩子的天性好動(dòng)，喜歡游戲，玩耍，因此，誦讀也可以采取活潑多樣的形式。如采用集體讀，指名讀，接龍讀，男女對讀，競賽讀，等形式。
多加復習、得以鞏固。
學(xué)了新內容，就必須抓住一切機會(huì )，讓孩子們不斷的復習鞏固。在教學(xué)中，孩子們往往會(huì )出現這種情況，對新學(xué)的作品，前一天能念出來(lái)，后一天就給忘了，但只要老師稍加提醒，孩子們能記起來(lái)，所以，老師要不斷的去鞏固。，我們常常抓住空余的時(shí)間，讓幼兒多復習。比方活動(dòng)前2分鐘，放學(xué)離園、吃雪糕前、餐前餐后、傍晚爸爸媽媽來(lái)接之前等等零散時(shí)間。這些都是非常好的復習鞏固時(shí)機。每周五，都讓孩子們把這些資料帶回家，除了讓家長(cháng)了解我們的教學(xué)進(jìn)度、孩子的掌握程度外，還可以幫助孩子一起復習鞏固。這樣孩子們就記得更牢了。
誦讀活動(dòng)初見(jiàn)成效。
1、孩子的記憶寬度增加了。初始階段，幼兒背誦經(jīng)典文學(xué)似乎有點(diǎn)困難，因為古典文學(xué)的語(yǔ)言格式幼兒幾乎不接觸，連讀都讀不通，何況讓幼兒背下來(lái)呢。但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間誦讀，幼兒似乎感受出了經(jīng)典文學(xué)中所蘊涵的魅力，而且越讀越有味兒，也越來(lái)越容易記憶。通過(guò)經(jīng)典文學(xué)的`誦讀使幼兒在記憶的廣度和深度上都有了顯著(zhù)的提高，背誦其他一些簡(jiǎn)單的兒歌更是易如反掌。
2、孩子的識字量增加了。每次誦讀經(jīng)典文學(xué)時(shí)，我們都要求幼兒進(jìn)行指讀，跟著(zhù)老師一個(gè)字一個(gè)字指牢念，久而久之，幼兒“似曾相識”的字寶寶越來(lái)越多，再經(jīng)過(guò)反復多次的指讀，幼兒就跟許多字寶寶做了好朋友。
3、孩子的閱讀興趣提高了。一開(kāi)始讓幼兒誦讀《三字經(jīng)》后半部分之類(lèi)的古典文學(xué)確實(shí)有點(diǎn)拗口，但經(jīng)過(guò)多次反復的誦讀之后，幼兒很快就接受了古典文學(xué)的語(yǔ)言形式，而且越到后來(lái)閱讀的興趣就越濃，老師一發(fā)下書(shū)本自己就跟著(zhù)閱讀起來(lái)。
總之，幾個(gè)月的經(jīng)驗告訴我們:在幼兒時(shí)代，孩子們的學(xué)習很多時(shí)候、很大程度上，并不需要理解其本意，因此“不求甚解，只求熟讀”這一重要的幼兒誦讀教育原則至今仍然有用。當我們的孩子從小就學(xué)習了不少經(jīng)典以后，我們做大人的需要的是一份等待，這是一份美麗的等待;這是需要戰略眼光的等待，需要我們付出時(shí)間與心血的等待。我們都知道:在動(dòng)物生長(cháng)中的反芻原理，那就是一些哺乳動(dòng)物預先吃下去的一些食物，在其胃里慢慢蠕動(dòng)、消化，最后成為它所需要的養料。將這一原理引申到人們的學(xué)習中，那就是知識的學(xué)習性消費是自然人的天賦本能，是自然人大腦對他人生產(chǎn)的知識產(chǎn)品的理解、消化、掌握、儲存的一種思維，稱(chēng)之為大腦思維的反芻。芬芳的白酒，往往都是人們等待需多年以后才能品味的，因為它必須在所有的原材料經(jīng)過(guò)充分的發(fā)酵以后，才能釀成醇香的美酒。幼兒時(shí)候囫圇吞棗的東西，積淀在我們神秘的大腦里，我們的大腦就像一個(gè)無(wú)形的酒窖，囫圇吞棗的東西會(huì )在時(shí)間里悄悄發(fā)酵，最后芬芳四溢。我們今天與孩子們一起學(xué)習、誦讀的國學(xué)經(jīng)典，就是我們?yōu)楹⒆觽冊谖磥?lái)釀成醇香美酒所準備的最優(yōu)質(zhì)的原材料，時(shí)間會(huì )丟掉很多信息，但經(jīng)典在記憶和精神里發(fā)酵。忘記是正常的，具體話(huà)語(yǔ)忘了不要緊，重要的是把一種精神留下來(lái)了，語(yǔ)言感覺(jué)已經(jīng)在心里留下。相信只要我們腳踏實(shí)地的進(jìn)行，我們幼兒園的經(jīng)典文學(xué)誦讀之路肯定會(huì )越走越寬。
經(jīng)典誦讀觀(guān)后感 篇26
今天，我看了國學(xué)小名士，從中我收獲了許多，我知道了很多的詩(shī)詞、名句，還有很多有意思的成語(yǔ)，豐富了我的國學(xué)語(yǔ)言知識。
選手對國學(xué)經(jīng)典掌握的都非常好，詩(shī)句都脫口而出，有些詩(shī)句我從未聽(tīng)過(guò)。我心想，這些哥哥姐姐們真棒哎！我以后也要努力向他們學(xué)習，做個(gè)勤學(xué)好問(wèn)，好好學(xué)習的好學(xué)生。
選手們說(shuō)的詩(shī)句朗朗上口、滔滔不絕，他們的詩(shī)詞量讓我驚訝不已。選手們在臺上競爭越來(lái)越激烈，你一句我一句，互不相讓?zhuān)以谂_下看的贊不絕口。這樣我覺(jué)得我與他們的差距真大哎！我心里想，以后我也要像他們一樣登臺競爭，也成為他們那樣的經(jīng)典小學(xué)士。
通過(guò)觀(guān)看他們的比賽，我受益匪淺。我在觀(guān)看的過(guò)程中也學(xué)到了不少美妙的詩(shī)句，那些詩(shī)句朗朗上口，美妙無(wú)比，使我很快就喜歡上了這些經(jīng)典詩(shī)句，讓我感受到了我國五千年的文化的博大精深。從中學(xué)到很多做人的.道理，她像大海上那導航的明燈，為我指明了努力的方向；像那茂盛的大花園里的花朵，千姿百態(tài)，嬌艷欲滴，散發(fā)這馥郁的芬芳，沁人心脾，滋潤著(zhù)我的心靈；像一位諄諄教導的老者，在娓娓述說(shuō)著(zhù)那悠久的歷史和經(jīng)典，給予我無(wú)限的知識，收益終生。以后我要廣泛誦讀，牢記于心，走進(jìn)古詩(shī)的世界里，去體會(huì )我國千古流傳下的優(yōu)美詩(shī)詞。讓我國的詩(shī)詞一代一代流傳下去，讓子子孫孫都能體會(huì )到它的美妙。我要徜徉于詩(shī)海中，去感受中華詩(shī)詞的博大與精深，去感受文學(xué)大家那一篇篇經(jīng)典佳作，去感受詩(shī)人真切的情懷，讓這些經(jīng)典詩(shī)句千古流傳下去，來(lái)傳承中華民族優(yōu)秀文化瑰寶，讓它們永駐我們的心間！
經(jīng)典誦讀觀(guān)后感 篇27
初賽的參賽者漸入佳境，決賽的緊張趕來(lái)，使我有了新的領(lǐng)悟。
“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺�！�，在最后的決賽中，參賽者節節失利，蘊藏在他們復雜的腦袋里的知識似乎只有他們自己知道，但就是說(shuō)不出來(lái)。來(lái)來(lái)回回的驚心動(dòng)魄，讓我想起了次次考試后盼知道成績(jì)的緊張和膽怯。我似乎又在自己黑暗的空間中看到了一道微弱的光亮――良好的心態(tài)。
他們的知識競爭就像我們的考試一樣，需要我們認真對待，保持好良好的心態(tài)對待。如果我們的心里稍微一慌就很有可能影響知識運用的發(fā)揮，甚至面對運算過(guò)程麻煩的問(wèn)題會(huì )失去信心、束手無(wú)策，導致可以得分的題目反而丟分更多，因此我們需要學(xué)習他們不畏懼的精神。即使面對困難，也要靈活的轉動(dòng)自己的.頭腦，隨機應變的解決問(wèn)題，而不是僅僅陷在困難的沼澤之下，驚慌失措的越陷越深。我們應該學(xué)會(huì )借助其他的知識，來(lái)擴充知識的寬度、掌握多方面知識結構、平復心態(tài)、保持冷靜、從容地接受挑戰。
在最后的比賽中，他們又有了新的考驗。這一是我們所有學(xué)生都必須做到。
一開(kāi)始，考核的老師們就補下了“天羅地網(wǎng)”，老師把同學(xué)們帶到考場(chǎng)，并有一個(gè)“干擾人”企圖得到他們的答案。有的同學(xué)堅守自己的原則，心無(wú)旁騖的做著(zhù)自己的試卷，而大多數同學(xué)則是習慣性幫助同學(xué)解決疑難問(wèn)題，也許是不經(jīng)意間疏忽了考試的規則，后來(lái)才果斷地堅守自己的原則。
一個(gè)小小的考試，隱藏著(zhù)我們說(shuō)不盡道不盡的原則問(wèn)題。我們應以他們?yōu)殍b，杜絕不良的考試行為，用自己的實(shí)際行動(dòng)才維持考場(chǎng)的氛圍，與自己最真誠的成績(jì)結伴。與其和欺騙自己換來(lái)的浮夸虛榮相比，為何不用真實(shí)的成績(jì)來(lái)面對自己呢!
觀(guān)看了“國學(xué)小名士”之后，我愈來(lái)愈相信我有潛質(zhì)使冰冷的水加熱升溫的火爐，也有潛能使乏味的熱水變得有滋有味的調味劑，我也在自己黑暗的密閉空間中找到了能發(fā)光的“寶藏”
勇氣，將會(huì )是我未來(lái)的基礎;以禮相待，將會(huì )是我交友的根本;尊重長(cháng)者愛(ài)護幼孩，將會(huì )是我為人的前提;處事誠信，將會(huì )是我經(jīng)營(yíng)自己生活準則。人生的意義，“何可勝道也哉”!以后的我不僅會(huì )誦讀經(jīng)典，還會(huì )傳承美德、知行合一，更會(huì )學(xué)以致用!
誦讀詩(shī)歌是中華民族的傳統美德，是華夏民族的精華。詩(shī)歌可以醫治人們心靈的創(chuàng )傷、凈化人們的心靈、使人們保持圣潔的思想、使人們的精神得到升華。詩(shī)歌孕育著(zhù)人類(lèi)文明最深刻的秘密，教育這一代又一代人。國學(xué)小名士是對中華經(jīng)典的又一次弘揚。
經(jīng)典誦讀觀(guān)后感 篇28
我的老師讓我們在11月16日星期六晚上八點(diǎn)二十分觀(guān)看石家莊3臺“我的夢(mèng)，中國夢(mèng)詩(shī)歌朗誦大賽”我按時(shí)在爸爸的陪同下收看。
開(kāi)始我按一般節目去看，當看到我們學(xué)校也參加了，我們還拿獎了，我很激動(dòng)，這時(shí)我就深入到節目中了，看到同學(xué)們那么認真，那么動(dòng)情。我就想，“強大中國”是我們的'夢(mèng)，我們要中國強大，從小就要認真讀書(shū)，不斷地增強自己的本領(lǐng)，長(cháng)大了才能為建設強大的祖國而出力，才能貢獻力量，我想起民族英雄岳飛的詩(shī)句：“莫等閑，白了少年頭，空悲切�！�
啊，中國夢(mèng)也是我的夢(mèng)。我現在努力學(xué)習，掌握知識，到最好的學(xué)校學(xué)習就是我的夢(mèng)，為將來(lái)圓中國夢(mèng)積攢力量！
經(jīng)典誦讀觀(guān)后感 篇29
“誦讀經(jīng)典，與圣賢對話(huà)；傳承美德，讓心靈成長(cháng)�！弊屛覀冮_(kāi)啟心靈的大門(mén)，共同來(lái)感受中華文化的博大精深......這是我看《國學(xué)小名士·青少年經(jīng)典誦讀大賽》之后印象最深的一段話(huà)。
國學(xué)小名士主要分為了三個(gè)部分：
一、我愛(ài)記詩(shī)詞：背誦包含大屏幕顯示的關(guān)鍵詞的.詩(shī)詞。
二、名家對對碰：選擇并回答文壇大咖所出題目，包含十分，二十分，三十分的題目，答錯扣分，答對加分。
三、美德大考驗：考察選手在無(wú)意識的情況下，能否踐行傳統美德。
這三部分各考察了選手對古詩(shī)詞積累情況，對古代文化的了解和他們有怎樣的美德，更重要的是考驗他們隨機應變，臨危不懼，助人為樂(lè )的品格。
此次比賽設計了眾多環(huán)節，全面考查選手對于國學(xué)經(jīng)典的理解與運用，也深深地影響了這些“小名士”的成長(cháng)。
學(xué)習國學(xué)、民族文化固然重要，但是實(shí)踐、踐行所學(xué)的知識精髓是更重要的，我們不能只局限于課本所學(xué)，更要在生活中做到圣人名言中的警句所提倡的品德行為。也就是說(shuō)把所學(xué)的知識運用到生活實(shí)踐中，成為一名“美德小名士”
《國學(xué)小名士》給了我很多道理，比如我們要節約糧食、要注意餐桌上的禮儀、懂得謙讓......而且，我們要多記一些古詩(shī)詞、名言名句等等，要遵守著(zhù)中華傳統美德，不能只說(shuō)，要去做，繼承著(zhù)中華的傳統美德，做一個(gè)美德小名士！
經(jīng)典誦讀觀(guān)后感 篇30
我們中國是一個(gè)有著(zhù)五千歷史的古老國家，每每想到我是這個(gè)國家的一分子，內心就回被一種自豪感所充斥，我覺(jué)得作為一個(gè)中國人是最值得驕傲的。
今天，我觀(guān)看了《國學(xué)小名士》的比賽，比賽才用積分制，共分三個(gè)環(huán)節，分別是“博覽群詩(shī)”“學(xué)富五車(chē)”和“名師高徒”。
第一環(huán)節是“博覽群詩(shī)”，是根據大屏幕顯示的關(guān)鍵詞，選手依次背誦包含關(guān)鍵詞的古典詩(shī)詞、名句。答錯背錯出局。幾輪過(guò)招后，選手們個(gè)個(gè)斗志高揚，選手們不僅運用了古詩(shī)，文言文中的詩(shī)句，還運用了“東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(cháng)鞭”等我們學(xué)習過(guò)的詩(shī)句，連續的幾次接龍后，已有選手想不起來(lái)詩(shī)詞了，只能遺憾地離開(kāi)比賽，而其他選手則繼續比賽。
第二環(huán)節則是“學(xué)富五車(chē)”，是根據主持人，大屏幕上的提示來(lái)?yè)尨�，搶答，錯答則扣除本次答題機會(huì )，答對加分。經(jīng)過(guò)本環(huán)節的答題，選手們的比分不相上下，誰(shuí)勝誰(shuí)負就要看第三個(gè)環(huán)節了。
第三環(huán)節是“名師高徒”本環(huán)節邀請了三位名師大咖，來(lái)提問(wèn)選手，他們持有10分，20分，30分，題目。選手根據自身情況選擇答題，答對加分，打錯則扣分。經(jīng)過(guò)提問(wèn)，選手們有的答出結果，有的選手沒(méi)有答出，就只能減去相應的分數了。
觀(guān)看這個(gè)節目以后，我也愛(ài)上了古詩(shī)，我被語(yǔ)句的優(yōu)美、詩(shī)韻的高雅所吸引。我們每背一首古詩(shī)，我們不但要讀出它的.韻味，理解它的內涵，而且還要根據詩(shī)的意境繪畫(huà)出風(fēng)格不同的圖畫(huà)。通過(guò)誦讀，我理解了李白的浪漫、杜甫的深刻，蘇軾的豪放和李清照的婉約……通過(guò)那一讀、一誦、一寫(xiě)、一畫(huà)之間，我領(lǐng)略到古詩(shī)的魅力，我將自己與詩(shī)融為一體。我體會(huì )到了中華經(jīng)典文化的情趣和神韻。成了我的良師益友。
一個(gè)民族，一個(gè)國家，如果沒(méi)有自己的精神支柱，就等于沒(méi)有靈魂，就會(huì )失去凝聚力和生命力。國學(xué)是中國的國粹，它承載著(zhù)中華民族五千多年的文化底蘊。作為中國人應該以此為傲。我衷心地希望，能有更多人加入國學(xué)學(xué)習的行列中，讓國學(xué)經(jīng)典的智慧之光引領(lǐng)自己走出迷茫，讓自己的人生輕松而灑脫；能有更多人繼承并發(fā)揚國學(xué)文化，讓自己在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭！讓我們帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)國學(xué)，與古代圣賢為友，讓民族文化源遠流長(cháng)！
經(jīng)典誦讀觀(guān)后感 篇31
在放寒假的前一天，老師叮囑我們，下午三點(diǎn)看山東省少兒頻道的少兒經(jīng)典誦讀大賽，并讓我們寫(xiě)下這篇觀(guān)后感，我很期待同學(xué)們的精彩誦讀。
第二天下午兩點(diǎn)四十分，我早早的打開(kāi)電視機并準時(shí)觀(guān)看山東省少兒頻道播出的經(jīng)典誦讀大賽，來(lái)自自全國各地的小朋友們，紛紛展現自己的才能，有的朗誦了優(yōu)美的詩(shī)歌，有的朗誦了經(jīng)典文章，真讓人賞心悅目，他們的口才真是太好了，我覺(jué)得大家也應該多參加這樣的節目，展現出自己獨特的`一面，更好地把口才氣質(zhì)變得更好。我還知道：誦讀還可以讓我們開(kāi)闊視野，而且這讓我們對詩(shī)詞美文的記憶更深刻了，通過(guò)誦讀，背誦也能增長(cháng)我們的文化素養和素質(zhì)，通過(guò)積累，學(xué)習也會(huì )有很大的進(jìn)步。誦讀使我們有文化素養，讓我們懂得更多知識。誦讀是中國的傳統文化。誦讀使詩(shī)詞變得那么優(yōu)美，有那么富有感情，讀起來(lái)讓人朗朗上口，讓人陶醉。
從四面八方來(lái)的同學(xué)們表演的有聲有色，各具特色，他們的表演真是引人注目呀！讓我的心里久久不能平靜！
同學(xué)們表演的情景都歷歷在目，深深的印在我的腦海里，現在回想起來(lái)，他們的表演就在我的眼前。所以，我以后的愿望就是當一名誦讀小明星，誦讀中國的傳統文化，熏陶中國文化，使我的氣質(zhì)變得更好。
經(jīng)典誦讀觀(guān)后感 篇32
經(jīng)老師的推舉，我觀(guān)察了在山東電視少兒頻道播出典范朗誦電視大賽《國粹小名流》果真是太精粹了！我都不舍得說(shuō)了。
第一關(guān)《我愛(ài)記詩(shī)詞》評委出題為’神采‘的古詩(shī)文句。要求：在詩(shī)句中，神采只能有赤、橙、黃、綠、青、藍、紫和紅、黑、白色難度真的是太大了，我短暫半會(huì )都想不出來(lái)，然而時(shí)限惟有5秒，5秒��！哦，開(kāi)始了：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上蒼天。：“準確，下一名�！苯裢砥簹馀x(chóng)聲新透綠窗紗。：“準確，下一名�！钡诙P(guān)《名家對對碰》，這時(shí)候，上來(lái)了幾個(gè)“書(shū)生”有：蘇軾、李白、白居易、李清照等等。游戲規則為：由選手挑選“書(shū)生”，讓“書(shū)生”來(lái)出題，答對加相映的分數，答錯扣掉相映的分數！難度異常的高！第三關(guān)《良習大檢驗》1、在進(jìn)房間之前，整理好門(mén)口前的廢物。2、進(jìn)房間之前先拍門(mén)。3、當工作職員把橘子灑落一地時(shí)，選手能否會(huì )協(xié)助。在這同時(shí)小選手們一定表現本人的.最高水準。此刻會(huì )有誰(shuí)會(huì )埋葬本人的光陰來(lái)協(xié)助工作職員來(lái)整理橘子哪？
以后的幾天，節目更精粹了！例如：在迫切功夫，你會(huì )把他人的錢(qián)借給須要協(xié)助的人嗎？在與導演進(jìn)餐時(shí)，當食品不足時(shí)你會(huì )不會(huì )本人那份讓給他人哪？還有非常多非常多的是讓我們注視。敬服他人，協(xié)助他人，讓他人感覺(jué)到愉快，感化到你的關(guān)懷。
看完了這些短片，我懂了非常多我也了解了非常多。往后，我要好好依照短片上的動(dòng)作來(lái)做，改觀(guān)本人讓本人變得更加完好！
經(jīng)典誦讀觀(guān)后感 篇33
在那個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，我們學(xué)校舉行了經(jīng)典誦讀比賽。比賽已經(jīng)結束了，可留在我心中的影，留在我心中的像，留在我心中的那場(chǎng)景、那韻律卻成了永遠。
當時(shí)的比賽場(chǎng)面十分宏大，全校36個(gè)班級，3000多學(xué)生和教師，齊聚校園操場(chǎng)，成了一個(gè)人的海洋，人頭攢動(dòng)，賽前人聲鼎沸，熱鬧非凡，到比賽開(kāi)始時(shí)又靜無(wú)聲息，靜的'會(huì )聽(tīng)到大家的呼吸聲，大家都在聚精會(huì )神的觀(guān)看比賽，臉面是平靜的，心情是激動(dòng)的。
當時(shí)的賽臺精彩紛呈，各班準備的內容豐富多彩，各個(gè)團體的學(xué)生精神飽滿(mǎn)。賽臺上所傳出來(lái)的陣陣誦讀聲時(shí)而激昂，時(shí)而低沉，時(shí)而抑揚，均包含激情，淋漓展現我們的心聲，我們看在眼里，記在心里，我們?yōu)檫@次經(jīng)典誦讀心潮澎湃著(zhù)。
有幸我作為我們班誦讀團隊的一員站在賽臺上參加比賽，我不說(shuō)我心激動(dòng)得快要跳出嗓子眼，光說(shuō)我們班比賽團隊，上臺時(shí)的莊重、嚴肅，在臺上整齊的快要到機械的運轉得程度這方面就可看出我們團隊心情的激越。
我和我們班的誦讀團隊誦讀的是余光中的《鄉愁》。不誦不知道，一誦明白了，和其他班一對比，發(fā)現我們誦讀時(shí)動(dòng)作不協(xié)調，高中低音分配不均勻，情感不夠投入等等，我們僅得了年級第三的成績(jì)。所謂“臺上三分鐘，臺下十年功”，所謂“團結就是力量”，通過(guò)這次比賽我發(fā)現“種瓜得瓜，種豆得豆”、“一分耕耘一分收獲”這個(gè)道理一點(diǎn)不假，我們還要繼續努力。比賽重在參與，不重在成績(jì)，我們只要積極參加，盡自己所能，并不需要注意成績(jì)的好壞。
假如還有誦讀比賽，我相信我們一定會(huì )積極參加，更加努力，吸取這次的教訓，以百倍的努力取得更好的成績(jì)。因為這樣的活動(dòng)，不但給班級爭光，還可以促使自己多背一些詩(shī)詞，豐富自己的生活，開(kāi)闊自己的視野，充實(shí)自己的知識。
經(jīng)典誦讀觀(guān)后感 篇34
中華民族文化源遠流長(cháng)，內容博大精深，從《詩(shī)經(jīng)》到諸子散文，從唐詩(shī)宋詞到元曲……無(wú)一不蘊涵著(zhù)豐富的哲理,高遠境界.古詩(shī)詞是中華民族的精髓，也是世界文化寶庫中的一顆璀璨的明珠。誦讀古詩(shī)詞已列為我校一項重要內容：要求學(xué)生能夠熟練背誦一定篇目的古代詩(shī)詞。古人云：為文之道在于厚積而薄發(fā)。學(xué)生只有背誦大量的古詩(shī)文，實(shí)現“量”的積累，才能充分汲取古詩(shī)文的'精華，得到古文化的浸潤，從而豐富自己的語(yǔ)言。
學(xué)校一直就非常重視學(xué)生古詩(shī)文的背誦與積累，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的人文修養，取得了良好的效果。為了更好的推動(dòng)與傳承悠久燦爛文化。我校每學(xué)期對學(xué)生的積累背誦情況進(jìn)行了綜合素質(zhì)競賽，古詩(shī)背誦擂臺賽這些活動(dòng)的開(kāi)展，使我們學(xué)生受益匪淺，也讓我感受頗深。
經(jīng)典誦讀教我們珍惜時(shí)間。我們的古人就非常珍惜時(shí)間，同時(shí)告誡人們“幼不學(xué)，老何益”,“朝起早,夜眠遲，老易至，惜此時(shí)”，“白發(fā)不知勤學(xué)早，白首方恨讀書(shū)遲”，“我生待明月，萬(wàn)事成蹉跎”。這些千古名句教育了一代又一代人。
經(jīng)典誦讀教我們誠實(shí)守信�！懊癫恍挪涣ⅰ�，“有所期諾，纖毫必償，有所期約，時(shí)刻不易”……這些名言警句教育和警示了一代又一代中國人，這可見(jiàn)誠信的重要性�！兜茏右帯酚衷唬骸胺渤鲅�，信為先，詐與妄，奚可焉”，通過(guò)經(jīng)典誦讀,我們一定會(huì )受到啟迪和教育,做一個(gè)誠實(shí)守信的學(xué)生。
經(jīng)典誦讀讓我們學(xué)會(huì )自律。子曰:“吾日三省吾身,擇其善者者從之,其不善者而改之”.我們還學(xué)會(huì )了讀書(shū)的方法,《弟子規》曰:“讀書(shū)法,有三要,心眼口,信皆要”.即眼到,口到,心到,三者缺一不可.古詩(shī)文就連寫(xiě)字的要領(lǐng)闡述的入木三分：“墨磨偏，心不端，字不敬，心先病”。讀書(shū)的選擇及信心的培養也精辟入理：“非圣書(shū)，屏勿視，蔽聰明，壞心志”，“勿自暴，勿自棄”。如此種種，讓我們嘆為觀(guān)止，終生受益。
是啊!通過(guò)經(jīng)典誦讀，你會(huì )叢“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”中體味到朋友間的深情厚誼。你會(huì )從“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”領(lǐng)略古人的豪邁氣概。又會(huì )從“莫道不銷(xiāo)魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”體會(huì )到清新婉約的韻味。你會(huì )從“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”中領(lǐng)略到塞外奇特的大漠風(fēng)光。會(huì )從“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”中體味到胸懷祖國，放眼世界的壯志豪情，還會(huì )激發(fā)“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”強烈的愛(ài)國之心……
經(jīng)典誦讀純凈我們的心靈，會(huì )讓我們的社會(huì )更加和諧。愛(ài)上經(jīng)典誦讀吧!
經(jīng)典誦讀觀(guān)后感 篇35
中華經(jīng)典傳承幾千年，是中華民族優(yōu)秀傳統文化的精髓，是社會(huì )主義精神文明建設的重要組成部分，也是世界文化藝術(shù)寶庫中的一顆璀璨的明珠，是人類(lèi)文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族屹立于世界的魂與根。作為一名小學(xué)生，我決定走進(jìn)中國的傳統文化------古詩(shī)。所以，我觀(guān)看了山東省青少年朗讀大賽。
通過(guò)觀(guān)看比賽，我走進(jìn)了一個(gè)妙不可言的世界。已流傳了千百年的經(jīng)典詩(shī)文，從人之初，性本善到有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎，又到道，可到，非常道。從歸來(lái)兮辭，到蘭亭集序，都顯示了它的博大精深。
其中，三人行必有我師焉這句話(huà)我最喜歡。這句讓我受益匪淺的句子是出自被稱(chēng)為是圣賢的孔子之口。它包含著(zhù)一個(gè)哲理：能者為師，虛心請教。山之所以那樣雄偉綿延，是因為他不排斥每一塊小石頭;海之所以那樣壯麗無(wú)邊，是因為他不排斥任何一條小小的溪流。如果想擁有高山般的情懷大海般淵博的知識，就應該從生活中尋找良師益友，虛心向別人學(xué)習。
人生猶如一條長(cháng)路，有許多岔道，我們有時(shí)會(huì )走錯路，但會(huì )有人來(lái)提醒你，那個(gè)人就是經(jīng)典詩(shī)文，因為他聚集了所有成功人士的成功經(jīng)驗，是民族智慧的結晶，是一種無(wú)價(jià)之寶，我們怎能不繼承發(fā)揚這快瑰寶呢?對我們青少年來(lái)說(shuō)閱讀經(jīng)典詩(shī)文，可以提高我們古文和白話(huà)文的水平，有助于我們更好的領(lǐng)悟其他知識領(lǐng)域，更能促進(jìn)各科學(xué)業(yè)的`進(jìn)步。
假如說(shuō)我們的心田是一塊土地，需要水陽(yáng)光空氣肥料和辛勤的耕耘，那么詩(shī)文就是我們所需要的陽(yáng)光雨露和肥料。只要你愿意去領(lǐng)悟去吟誦，我相信，我們的理想之花一定會(huì )開(kāi)得更久的。
同學(xué)們我們一起培養對經(jīng)典誦讀的興趣吧!
經(jīng)典誦讀觀(guān)后感 篇36
經(jīng)老師的推薦，我觀(guān)看了在山東電視少兒頻道播出經(jīng)典誦讀電視大賽《國學(xué)小名士》真的是太精彩了！我都舍不得說(shuō)了。 第一關(guān)《我愛(ài)記詩(shī)詞》評委出題為’顏色‘的古詩(shī)詞句。要求：在詩(shī)句中，顏色只能有赤、橙、黃、綠……
經(jīng)老師的推薦，我觀(guān)看了在山東電視少兒頻道播出經(jīng)典誦讀電視大賽《國學(xué)小名士》真的是太精彩了！我都舍不得說(shuō)了。
第一關(guān)《我愛(ài)記詩(shī)詞》評委出題為’顏色‘的古詩(shī)詞句。要求：在詩(shī)句中，顏色只能有赤、橙、黃、綠、青、藍、紫和紅、黑、白色難度真是太大了，我一時(shí)半會(huì )都想不出來(lái)，可是時(shí)限只有5秒，5秒��！哦，開(kāi)始了：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。：“正確，下一位�！苯褚蛊簹馀x(chóng)聲新透綠窗紗。：“正確，下一位�！钡诙P(guān)《名家對對碰》，這時(shí)，上來(lái)了幾個(gè)“詩(shī)人”有：蘇軾、李白、白居易、李清照等等。游戲規則為：由選手選擇“詩(shī)人”，讓“詩(shī)人”來(lái)出題，答對加相應的.分數，答錯扣掉相應的分數！難度相當的高！第三關(guān)《美德大考驗》1、在進(jìn)房間之前，收拾好門(mén)前的垃圾。2、進(jìn)房間之前先敲門(mén)。3、當工作人員把橘子灑落一地時(shí)，選手是否會(huì )幫助。在這同時(shí)小選手們必須發(fā)揮自己的最高水平�，F在會(huì )有誰(shuí)會(huì )犧牲自己的時(shí)間來(lái)幫助工作人員來(lái)收拾橘子哪？
之后的幾天，節目更精彩了！比如：在緊急時(shí)刻，你會(huì )把別人的錢(qián)借給需要幫助的人嗎？在與導演進(jìn)餐時(shí)，當食物不夠時(shí)你會(huì )不會(huì )自己那份讓給別人哪？還有很多很多的是讓我們注意。尊重別人，幫助別人，讓別人感到快樂(lè )，感受到你的關(guān)心。
看完了這些短片，我懂了很多我也知道了很多。以后，我要好好按照短片上的行為來(lái)做，改變自己讓自己變得更加完美！
經(jīng)典誦讀觀(guān)后感 篇37
“讀書(shū)明理知天下”“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這些耳熟能詳的讀書(shū)名言，激勵著(zhù)無(wú)數人在書(shū)海里暢游。我也是讀書(shū)大軍里普普通通的一員，是一只小小的書(shū)蟲(chóng)。在浩瀚的書(shū)海中，我尤其喜歡讀國學(xué)經(jīng)典。
我是怎么愛(ài)上讀書(shū)的呢?記得的上一年級時(shí)，我一點(diǎn)也不喜歡讀書(shū)，為什么?答案很簡(jiǎn)答，就是太無(wú)聊。電視有聲有色，它更能吸引我。到了開(kāi)始寫(xiě)作文的年級了，測試中有了課外閱讀和寫(xiě)作，這下我的`測試很難達優(yōu)了。爸爸把我送去作文班，老師看了我的作文后，連連搖頭，說(shuō)我的詞語(yǔ)積累太少了，語(yǔ)言干巴巴的，一點(diǎn)都不生動(dòng)。老師的說(shuō)法讓我有點(diǎn)傷自尊。怎么辦呢?老師建議我多讀書(shū)，特別是一些經(jīng)典書(shū)目，從書(shū)中汲取營(yíng)養。從那時(shí)起，只要一有空我就會(huì )去附近的書(shū)店，有時(shí)蹭書(shū)看，有時(shí)買(mǎi)書(shū)看，假期里我也不閑著(zhù)。慢慢地，我發(fā)現書(shū)里的很多知識是電視不能給我的，有時(shí)看書(shū)更能讓人身臨其境，書(shū)給了我更廣闊的天地。隨著(zhù)我識字越來(lái)越多，我訂閱了很多刊物，也開(kāi)始讀一些名著(zhù)，《儒林外史》《水滸傳》《西游記》等等。由于我讀書(shū)多，知道的多，同學(xué)都稱(chēng)我為“小書(shū)蟲(chóng)”。在我眼里，書(shū)上的每一個(gè)字都是快樂(lè )的精靈，把我帶到一個(gè)又一個(gè)神秘的世界。這時(shí)我會(huì )和主人公一起探險，或者和壞人搏斗，這種快樂(lè )是用語(yǔ)言不能描述的。 經(jīng)典論著(zhù)里的語(yǔ)言充滿(mǎn)了生命力，讓我的眼界開(kāi)闊起來(lái)，心胸寬廣起來(lái)，思維活躍起來(lái)。
我讀書(shū)有幾個(gè)習慣：一是不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。老師在上課時(shí)經(jīng)常會(huì )對我們說(shuō)這句話(huà)，并且要我們讀書(shū)時(shí)一定要寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，一開(kāi)始我總是覺(jué)得自己被強迫這樣做，可時(shí)間長(cháng)了我才發(fā)現它的好處，讀書(shū)留痕，畫(huà)出的是我欣賞的句子，也可能是有疑問(wèn)的句子;寫(xiě)出的是我的感悟，疑惑和思考。這樣的日積月累，我不僅養成了良好的讀書(shū)習慣，還提高了閱讀水平和寫(xiě)作水平。一張桌，一本書(shū)，一支筆，閱讀從這里開(kāi)始。
二是好學(xué)多問(wèn)肯鉆研。我在讀書(shū)時(shí)身邊還要放一本字典，字典是無(wú)聲的老師，如果在讀書(shū)時(shí)遇到攔路虎，這位“無(wú)聲的老師”可以幫助我消滅這些攔路虎。
三是好記性不如爛筆頭。在讀書(shū)中我深有體會(huì )，即使有再好的記憶力，時(shí)間長(cháng)了也會(huì )忘掉很多，不如用筆寫(xiě)一遍記得牢固。所以，遇到好詞好句我不僅要抄下來(lái)，有時(shí)還會(huì )默寫(xiě)。
我在書(shū)中曾經(jīng)看過(guò)這樣一句話(huà)“不讀書(shū)的人思想就會(huì )停止”。讀經(jīng)典讓我學(xué)會(huì )了思想。
經(jīng)典誦讀觀(guān)后感 篇38
就在假期的時(shí)候我觀(guān)看了《山東省青少年經(jīng)典誦讀電視大賽》，這個(gè)節目讓我受益匪淺。
當冬日的寒風(fēng)掀開(kāi)了中華詩(shī)國的寶庫時(shí)，一首首唐詩(shī)宋詞就從幽幽的遠古中跳躍出來(lái)，同時(shí)，一首首唐詩(shī)宋詞就從祖國花朵的腦海中迸發(fā)出來(lái)。
在第一輪的“古詩(shī)大比拼”當中，比賽規則就是說(shuō)出帶有江字或湖字的詩(shī)句，而且不能重復。在前幾輪當中選手們面對評委們提出的問(wèn)題都對答如流，但是隨著(zhù)選手們說(shuō)的詩(shī)句越來(lái)越多，而剩下沒(méi)說(shuō)的詩(shī)句也越說(shuō)越少，所以有的選手就開(kāi)始慢慢的敗下陣來(lái)，但是最終經(jīng)過(guò)一輪輪的淘汰、一輪輪的考驗，還是有一位同學(xué)贏(yíng)得了這一關(guān)的第一名，因此我特別的佩服她的沉著(zhù)與冷靜，因為在比賽當中，她可以不慌不忙的就把詩(shī)句背出來(lái)，而且也沒(méi)有像其他的同學(xué)那樣心浮氣躁，一想不起來(lái)，就開(kāi)始慌亂，相反他可以很沉著(zhù)的面對，大家也都明白，即使了解的東西再多，心理素質(zhì)這一關(guān)過(guò)不了，也是不可能完成這個(gè)比賽的，因此心理素質(zhì)也很重要。俗話(huà)說(shuō)得好，“冰凍三尺非一日之寒”“臺上一分鐘，臺下十年功”從這場(chǎng)比賽中可以看出，平日里的她要下多少的功夫呀!我覺(jué)得自己和她相比要遜色的`多了，所以在以后我可要多讀一些關(guān)于古詩(shī)的書(shū)籍。
國學(xué)文化是中華民族傳統文化的載體，持續學(xué)習國學(xué)文化能夠更好地傳承中華民族的文化精神，然而，弘揚和培育民族精神，必須要從最基本的做人開(kāi)始，如果沒(méi)有做人的基礎，那就不會(huì )有民族的精神，就更加不會(huì )有革命精神。一個(gè)國家的振興，必須以國民素質(zhì)的提高為前提。
還有一個(gè)就是“美德大考驗”，相信不用我說(shuō)大家也都知道，這是考察一個(gè)人的美德是否是合格的，這個(gè)節目用一個(gè)很特別的方式來(lái)考察的美德是否合格，那就是通過(guò)一個(gè)人的就餐來(lái)考驗她們彼此謙讓的美德。餐桌上一共有六個(gè)人，但是服務(wù)員每次上的食物數量就只夠五個(gè)人吃的，因此，評委們就通過(guò)這個(gè)美食考驗來(lái)看看他們六個(gè)人是怎樣分食的，同學(xué)們在美食的面前是否可以抵擋住誘惑，并且身上還仍保持著(zhù)美德的品質(zhì)，同時(shí)，還考驗她們和長(cháng)輩一起進(jìn)餐時(shí)的禮貌用語(yǔ)，和與長(cháng)輩進(jìn)餐時(shí)他們的表現是什么樣子的，是讓著(zhù)父母還是獨自享用。讓人驚訝的是，卻是看到她們都表現的特別棒，寧可自己不吃，彼此也要都讓著(zhù)對方，這個(gè)我真的是自嘆不如！
我衷心地希望，能有更多的人加入國學(xué)文化學(xué)習的行列中，讓國學(xué)經(jīng)典的智慧引領(lǐng)大家走出迷茫，讓自己的人生輕松而灑脫；能有更多人繼承并發(fā)揚國學(xué)文化，讓自己在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭！
讓我們一起并肩走進(jìn)國學(xué)文化，與古代圣賢為友，讓民族文化源遠流長(cháng)！
經(jīng)典誦讀觀(guān)后感 篇39
“國學(xué)小名士”山東省青少年經(jīng)典誦讀電視大賽復賽18日濟南開(kāi)賽，全省60強選手，齊聚濟南，對弈美麗的中國古詩(shī)詞。大賽采用了全新的節目形態(tài)，讓比賽更加激烈精彩。節目錄制過(guò)程中，也是亮點(diǎn)頻現。
亮點(diǎn)一：現代段子，古人演繹。老人摔倒扶不扶?這種發(fā)生在當下社會(huì )熱點(diǎn)現象，由穿著(zhù)古裝的參賽選手來(lái)演繹。通過(guò)出演國學(xué)舞臺劇，讓選手參與進(jìn)來(lái)，體會(huì )傳統的'道德如何指引人們的行為。
亮點(diǎn)二：對弈古詩(shī)詞，品讀詩(shī)文里的美麗中國。這次大賽設置“我愛(ài)記詩(shī)詞”環(huán)節，讓選手通過(guò)輪流背誦古詩(shī)詞中常見(jiàn)某個(gè)字詞來(lái)傳遞中華文化。
亮點(diǎn)三：古代文人，穿越時(shí)空，為國學(xué)小名士出題。這些身著(zhù)古裝的孩子，分別扮演小李白，小杜甫，小白居易，小李清照，小蔡文姬，小蘇軾。他們?yōu)閲鴮W(xué)小名士現場(chǎng)表演出題，讓節目增添了更多的童真童趣。這些小朋友全部來(lái)自山東廣播電視臺小蜜蜂主持人俱樂(lè )部。
亮點(diǎn)四：國學(xué)寶見(jiàn)——“風(fēng)雅頌組合”為大賽提供專(zhuān)業(yè)支持。國學(xué)大賽的電視呈現，準確性、嚴謹性尤為重要,雖然專(zhuān)家評委具有很深的古典文學(xué)底蘊，但是中國文化博大精深，國家作
為一門(mén)學(xué)術(shù)，其復雜程度要高于一般專(zhuān)業(yè)。他們在現場(chǎng)為存疑
問(wèn)題用信息數據庫提供專(zhuān)業(yè)解答，他們的學(xué)歷都為相關(guān)專(zhuān)業(yè)碩士研究生。
亮點(diǎn)五：真人秀外景照片，體現選手“知行合一，學(xué)以致用“的理解。在初賽結束時(shí)，大賽組委會(huì )專(zhuān)門(mén)拍攝了60強選手的外景照片，在拍攝中通過(guò)對參賽選手設置障礙，考察參賽選手實(shí)踐中的想法和做法，體現知行合一，學(xué)以致用。這一環(huán)節的設置，在于通過(guò)對經(jīng)典的誦讀，傳承中國的傳統美德。
經(jīng)典誦讀觀(guān)后感 篇40
中國文化，博大精深。她富有知識的海洋，生活的動(dòng)力，靈感的源泉，她就像一個(gè)調皮的孩子，你想要抓住她，掌握她，卻并不那么容易;她也像一個(gè)和藹的母親，孕育了豐富的知識之子，讓古今無(wú)數中國人受到啟迪。然而，在今天，我終于有幸目睹她孕育的一個(gè)孩子——中國古詩(shī)，而且人們還為認識她，特地為她舉行了比賽——“經(jīng)典誦讀”，認識她的同時(shí)，比比看誰(shuí)更是她的“知音”!
看，這就是就是古詩(shī)的奇妙之處!她好像富有智慧的一位賢者，當我陷入困境時(shí)，我都會(huì )想到比賽，想到這些古詩(shī)的“芳容”，每當這時(shí)，她像一盞指路明燈，指引我出困境;她也好像一個(gè)皮球，當你快要抓住它時(shí)，她又笑嘻嘻的彈到遠處，當你感覺(jué)再也抓不到時(shí)，她又笑嘻嘻的彈到你面前。不愧為中國文化母親孕育的一個(gè)調皮的孩子!
通過(guò)這次比賽，我也感覺(jué)到了自己的不足，當別人背誦十句時(shí)，自己只能背誦一句;當別人背完整冊書(shū)時(shí)，自己卻只能背一小部分。所以，在以后的`古詩(shī)學(xué)習道路上，更要奮發(fā)勇進(jìn)，不恥下問(wèn)!
中國的古詩(shī)，雖然我只見(jiàn)你一面，而且這次的會(huì )面僅有幾分鐘，但你已經(jīng)成為了我學(xué)習道路上的一部分，永不磨滅的一部分!古詩(shī)，我愛(ài)你!
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