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課文《大作家的小老師》教學(xué)反思
《大作家的小老師》這是一篇故事情節有趣、人物形象生動(dòng)的課文。故事一些人物間的對話(huà)為主，簡(jiǎn)短的對話(huà)傳神的表現出小姑娘的天真和蕭伯納的嚴于律己。結合自己的研究課題，我抓住了題目的懸念性來(lái)設計這堂課。
首先，我抓住課題中的“大”和“小”引導學(xué)生設疑，“大作家”指什么？大作家需要小老師嗎？小老師什么��？為什么小還稱(chēng)為老師？因為什么稱(chēng)為老師？帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生朗讀課文，初步掌握了課文內容。
其次，抓住課文中的人物語(yǔ)言來(lái)品悟人物形象。正確掌握對話(huà)標點(diǎn)的使用十本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn)，為此，本課抓住人物的語(yǔ)言，了解人物形象。小姑娘做了什么事讓她成為蕭伯納的小老師？再來(lái)抓住蕭伯納對小姑娘說(shuō)的話(huà)“別忘了回去告訴你媽媽?zhuān)驼f(shuō)今天同你玩的是世界有名的大作家蕭伯納�！睂W(xué)生都認為蕭伯納太自夸了，很炫耀自己。這時(shí),我作了適當點(diǎn)撥：蕭伯納為什么只對小姑娘這么說(shuō)呢？是不是真的在炫耀自己？讓學(xué)生再讀第一節，感受蕭伯納說(shuō)這句話(huà)的真實(shí)用意——在臨別時(shí)才亮出自己的身份，是為了讓小姑娘感到驚喜萬(wàn)分，從而感受到大作家平和的心態(tài)。
你從小姑娘的話(huà)中知道了什么？三步引導設疑，讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課文，從而達到領(lǐng)會(huì )內涵，感悟人物形象，明白道理。
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