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音樂(lè )說(shuō)課的基本步驟
好的音樂(lè )是觸動(dòng)人心靈的鑰匙，那么作為一名音樂(lè )老師，更要把學(xué)生心里的那扇門(mén)打開(kāi)，帶領(lǐng)他們走進(jìn)音樂(lè )的天堂，下面是小編整理的相關(guān)內容，歡迎閱讀參考！
音樂(lè )課說(shuō)課基本步驟：
一 說(shuō)教材。
即說(shuō)你將要講的課程內容，分析其意義、目的、重點(diǎn)和難點(diǎn)。如樂(lè )理中的常用記號，它包括變音記號、裝飾音記號、速度記號及表情記號等。其中重點(diǎn)應該是反復記號、速度和力度記號。難點(diǎn)是漸強、漸弱的表現和處理。其意義是更準確地演唱和演奏作品，若對“D.C、D.S、<”等符號一無(wú)所知，則無(wú)法演奏演唱。它在識譜教訓中占有舉足輕重的作用。
如果你的課題是創(chuàng )新的，則須特別提示，并說(shuō)明其新在哪兒;意義目的何在;填補什么空白?這樣才能引起聽(tīng)、評課者的關(guān)注。如有一位老師的一堂聲樂(lè )課就很獨特，將美聲、民族、通俗三種唱法于一堂，讓學(xué)生去感受不同唱法的音色魅力及發(fā)聲方法，贏(yíng)得了聽(tīng)課者的好評。
二 說(shuō)教法。
教法很多，諸如講授法、演示法、聽(tīng)賞法、輔導法等。若有好的創(chuàng )新教法則要特別強調，如有的老師用“閉目法”來(lái)讓學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè );用民間板眼來(lái)讀譜試唱;用電腦制作音樂(lè )課件進(jìn)行教學(xué)。還包括用新穎的教具進(jìn)行教學(xué)，如有的老師用各種酒瓶制成的“編瓶”;有用大小不一的碗制成的“缸碗”;用鋁條做成的“鋁板琴”;用塑料管做的“排蕭”;用易拉罐制成的“沙錘”-------這些教具本身就給人以新奇，令人為之一振。這些都應在說(shuō)課中展示為好。同時(shí)，無(wú)論采用什么教學(xué)法，都應說(shuō)明其理論根據，即為什么這樣教。
三 說(shuō)學(xué)法。
方法比知識更重要，學(xué)法更是多種多樣。如討論法、提問(wèn)放、練習法、觀(guān)摩法、研究法、思考法等。無(wú)論何種方法，在介紹時(shí)一定要說(shuō)明該種方法的優(yōu)點(diǎn)、理論根據，充分發(fā)揮學(xué)生聽(tīng)、看、想、議、練等多種感覺(jué)的運用，注重學(xué)生操作能力的培養，想象思維能力的培養。如在音樂(lè )欣賞課的說(shuō)課中，就要學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、議來(lái)暢談對作品的感受。對作品的理解可以是見(jiàn)仁見(jiàn)智，教師不可下死框框讓學(xué)生去鉆、套，因為音樂(lè )具有模糊性、寬范性、不、確定性。
四 說(shuō)程序。
即教學(xué)程序的設計，包括導入、復習、新授課、鞏固、小結、布置作業(yè)等。程序是可變的，要靈活運用;要注意課堂結構的合理性、科學(xué)性、藝術(shù)性;要層次分明，過(guò)渡自然，重點(diǎn)突出。
在說(shuō)程序時(shí)，不要忘記板書(shū)(板書(shū)應提前在備課是設計好)。好的板書(shū)可以給聽(tīng)課者留下視覺(jué)印象，為你的教學(xué)程序增光添彩，為你的教學(xué)創(chuàng )新提供可視性。因此，板書(shū)一定要巧妙、藝術(shù)地設計。語(yǔ)言一定要簡(jiǎn)明扼要，干凈美觀(guān)，新穎易記，如詩(shī)歌話(huà)化、兒歌化就很好。
五 做示范。
作為一名音樂(lè )教師不僅應具有普通教師的基本素質(zhì)，如標準普通話(huà)、教態(tài)自然、板書(shū)工整等，還應展示音樂(lè )上的特長(cháng)，這也是有別于其他科目的不同所在。因為音樂(lè )是表演、情感、聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，離開(kāi)了演唱演奏，則無(wú)法體現其魅力與特色。
總之，音樂(lè )課說(shuō)課有其獨特的說(shuō)法，它不僅體現你“說(shuō)什么、怎么說(shuō)、為什么只樣說(shuō)”，而且還要在有限的時(shí)間內展示出你的創(chuàng )新所在與音樂(lè )表演能力及對音樂(lè )、音樂(lè )教育的獨特見(jiàn)解。
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