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初一數學(xué)新教材的學(xué)習技巧
“新教材版面新穎別致，具有較強感染力和吸引力�！敝v座一開(kāi)始，汪伏明老師就向現場(chǎng)學(xué)生介紹了改版后的新教材。他說(shuō)，傳統的教材讓人感覺(jué)到數學(xué)枯燥、單調和抽象，與現實(shí)生活聯(lián)系不多，而新教材與實(shí)際相結合，內容新穎，增添了不少學(xué)生感興趣的內容。
上冊教材中有初步認識線(xiàn)段、角，下冊有相交線(xiàn)與平行線(xiàn)，三角形等幾何知識，通過(guò)對學(xué)具，模型，實(shí)物的具體描述，引導學(xué)生提高識圖、畫(huà)圖和推理能力。
新教材開(kāi)設了“閱讀與思考”、“觀(guān)察與猜想”和“數學(xué)活動(dòng)”等欄目，通過(guò)擺火柴棒、搭積木、摸球和玩七巧板，指導學(xué)生體驗學(xué)數學(xué)的樂(lè )趣。
巧用五字訣學(xué)習法
作為初一新生，在學(xué)習數學(xué)時(shí)如何掌握正確的學(xué)習方法，可以事半功倍。汪老師建議巧用讀、聽(tīng)、議、練、評五字訣。
讀：即預習，在教師講授新課之前，對下節課所學(xué)知識有一個(gè)大致的了解，有疑問(wèn)的地方做上記號，再上課時(shí)聽(tīng)講就能做到有的放矢。
聽(tīng)：聽(tīng)課是課堂學(xué)習最為重要的環(huán)節，學(xué)生應在預習的基礎上聽(tīng)，養成做筆記的習慣，重點(diǎn)結論、典型例題、方法規律等要有所記錄。
議：評議討論，就是積極參與課堂的問(wèn)題討論，積極主動(dòng)、條理清晰地表述自己的思考過(guò)程，與他人交流過(guò)程中能合乎邏輯的討論與質(zhì)疑。
練：適當做習題，把握重難點(diǎn)，對重點(diǎn)練而不厭，對難點(diǎn)要鍥而不舍。
評；自我評價(jià)掌握學(xué)習內容的水平，在目標的指導和鞭策下學(xué)習，提高學(xué)習效率。
課后練習要適度
“我聽(tīng)見(jiàn)就忘了，我看見(jiàn)就記住了，我做了就理解了�！蓖衾蠋熣f(shuō)，這是華盛頓圖書(shū)館墻壁上的三句話(huà)，它形象地說(shuō)明了動(dòng)手操作的重要性。
如在學(xué)習平面圖形的時(shí)候，學(xué)生可利用學(xué)具自己動(dòng)手搭配幾何體，從不同角度去感知；學(xué)習有理數，學(xué)生掌握了負數以后，可以利用溫差測量山高。
學(xué)數學(xué)，很多學(xué)生容易陷入題海戰術(shù)。汪老師建議，課后練習不宜做一些難度較大的習題，盲目追求純粹理論上的證明或技巧，如二次根式中的二、三重根號的化簡(jiǎn)，甲線(xiàn)段的立方等于乙線(xiàn)段的平方與丙線(xiàn)段的積等，而應注意知識與生活的聯(lián)系，特別是解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
同時(shí)注意，解答的書(shū)寫(xiě)過(guò)程應嚴謹，既重結果，更重過(guò)程，結論的表述力求準確精煉，對結論獲得的演算、推理過(guò)程也要步步有據，條理清晰。
今天的內容就介紹到這里了。
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