教育的調查報告
“教育”，顧名思義是指“教書(shū)、育人”，一個(gè)在小學(xué)實(shí)習30天的教育調查報告。這兩個(gè)詞在語(yǔ)文上屬于并列關(guān)系，也就是說(shuō)教書(shū)和育人是同等重要的�？墒沁@兩方面我們做的怎么樣呢？“教書(shū)”的成績(jì)我們走在大街上都可以看出來(lái)，什么“區里重點(diǎn)升學(xué)最高”“市里狀元在我�！钡鹊�。這些廣告說(shuō)明了我們現在書(shū)教的的確不錯。各種考試也可以檢查出教書(shū)的成績(jì)�？墒怯�，我們又從哪可以看出來(lái)到底做的怎么樣呢？
前幾年，中國教育提出一個(gè)“素質(zhì)教育”的口號，這個(gè)口號“聽(tīng)起來(lái)很美”目的使每個(gè)學(xué)生全面、綜合的發(fā)展�？墒锹鋵�(shí)的如何呢？是不是“課外活動(dòng)”都是教學(xué)生唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、下棋呢？恐怕不是吧！“素質(zhì)教育”只會(huì )讓學(xué)�？梢源虺觥芭d趣小組”的旗號，在課外時(shí)間明目張膽的給學(xué)生補課，這就是“掛羊頭買(mǎi)狗肉”的最好解釋?zhuān)〔粌H如此連課表上面的音樂(lè )課、體育課、科技課等也經(jīng)常被語(yǔ)文數學(xué)所霸占。
想了解現在學(xué)生的課業(yè)負擔一點(diǎn)也不難，去書(shū)店就可以找到答案。教學(xué)輔導書(shū)各式各樣，幾乎占了書(shū)店的一大半的地方。街上的各種輔導班的廣告眼花繚亂�？吹竭@些我們也不需要再說(shuō)什么了吧！
那么大精力的投入或許真的能使學(xué)生的分數越來(lái)越高，可是學(xué)生的品德是不是也越來(lái)越高呢？我舉幾個(gè)我親眼看到的事或許能回答這個(gè)問(wèn)題：一個(gè)成績(jì)很好的學(xué)生看到同學(xué)掉在地上一支嶄新的圓珠筆他上去一腳把踩了；有個(gè)同學(xué)天天欺負比他弱小的同學(xué)，更可怕的是有的同學(xué)樂(lè )于被他騎在身下；還有同桌的兩個(gè)人那個(gè)成績(jì)好的天天諷刺、貶低另外一個(gè)；還有很多的人喜歡打小報告，手電筒照著(zhù)別人，瘋狂找別人的缺點(diǎn)，別人被老師批評時(shí)他感到高興，調查報告《一個(gè)在小學(xué)實(shí)習30天的教育調查報告》。還有很多，我不一一說(shuō)了。他們的這種嫉妒、暴力、自私、貪婪的心理是不是會(huì )隨著(zhù)年齡的增長(cháng)而慢慢改變呢？恐怕不會(huì )吧！相反，他們長(cháng)大后更懂得隱藏自己的缺點(diǎn)，有了一定的時(shí)機爆發(fā)，更加可怕！我們的教育如果不把重心放到品德上面的話(huà)。真難以想象未來(lái)的社會(huì )怎么能文明健康的發(fā)展？難道能放心由他們這些心態(tài)扭曲的人挑起未來(lái)建設的重擔嗎？
現在學(xué)校的教育不僅沒(méi)有把原來(lái)品格就有缺陷的孩子改正過(guò)來(lái)，相反還謀殺了很多的品格還算健全孩子的未來(lái)！據我所知，有一個(gè)小學(xué)校長(cháng)把鄧**理論學(xué)得爐火純青，他說(shuō)：“黑貓白貓抓住老鼠就是好貓，你們也不管用什么方法，只要把學(xué)生的成績(jì)搞上去就行了�！彼源蛄R學(xué)生在這個(gè)學(xué)校屢見(jiàn)不鮮。他為了追求區里的排名，在學(xué)校實(shí)行快慢班制，使原來(lái)就不肯學(xué)的學(xué)生都聚到一起，使班里的風(fēng)氣搞的十分的惡劣。原來(lái)對學(xué)習還有點(diǎn)興趣的學(xué)生因為失去的學(xué)習環(huán)境也和他們同流合污，先是在班里面打架后來(lái)就發(fā)展到去校外打了。最后升學(xué)考試的時(shí)候學(xué)校怕他們拖后腿于是沒(méi)讓他們參加。因為沒(méi)有成績(jì)所以沒(méi)有一個(gè)初中愿意接受他們，于是他們中的很多人就在社會(huì )上流浪，有的人還犯了法。這些血的教訓是不是可以說(shuō)教育工作者的一個(gè)決定關(guān)系到孩子的一生呢？
我相信有同樣的情況的不會(huì )就是這一個(gè)學(xué)校吧，我國教育已經(jīng)把儒家的思想拋到腦后，而我們的鄰國日本、韓國卻奉為圣明！可是究竟是什么原因，使現在的教育越來(lái)越忽視對人品格的培養呢？是老師的原因嗎？我只知道教師的工資是與學(xué)生的分數緊密相連的，所以老師為了他們的生活不得不拼命補課，喜歡那些可以給他們帶來(lái)財富的好學(xué)生，而對那些在成績(jì)上拖后腿的同學(xué)惡言惡語(yǔ)，橫豎看不順眼，有些脾氣不好的老師甚至拳腳相向。如果一個(gè)成績(jì)好的與一個(gè)成績(jì)差的學(xué)生鬧矛盾，就算錯不在成績(jì)差的同學(xué)，而老師偏袒哪個(gè)可想而知！這叫學(xué)生怎么能相信公平的存在？
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