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《古詩(shī)三首》知識點(diǎn)整理
《古詩(shī)三首》
《泊船瓜洲》宋王安石
全詩(shī)的大意是：從京口到瓜洲僅是一江之隔，而京口到南京也只隔著(zhù)幾座山。春風(fēng)又吹綠了長(cháng)江兩岸，明月什么時(shí)候才能照著(zhù)我回到家鄉。這首詩(shī)寫(xiě)的是詩(shī)人停船在瓜州之后，望著(zhù)僅僅一江之隔的京口，想到離京口并不很遠的南京，不禁勾起了濃濃的思鄉之情。
“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”描寫(xiě)了詩(shī)人停船瓜洲時(shí)遙望家鄉，不知何時(shí)能回到家鄉的惆悵，表現了作者深切的思鄉之情�！熬G”字，形象鮮活，春意盎然，讀來(lái)仿佛有陣陣春風(fēng)撲面。
《秋思》唐張籍
全詩(shī)的大意是：秋風(fēng)乍起，客居洛陽(yáng)城的詩(shī)人想寫(xiě)一封信，給遠在家鄉的親人，表達自己思鄉懷親的心情，可是要說(shuō)的話(huà)太多了，竟不知從何說(shuō)起。信寫(xiě)好后，又擔心匆匆寫(xiě)就的信不能把自己的意思完全表達出來(lái)，當送信人要出發(fā)的時(shí)候又打開(kāi)已封好的信查看。
“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重�！睂�(xiě)了詩(shī)人在洛陽(yáng)城見(jiàn)秋風(fēng)而思鄉，寫(xiě)信給家人，卻感覺(jué)信短情長(cháng)，無(wú)法盡訴，表達了濃濃的思想懷親之情。
《長(cháng)相思》清納蘭性德
【中心思想】描寫(xiě)了戍邊的南方將士，在北方的風(fēng)雪聲中，輾轉反側，不能入眠，思鄉之情油然而生，非常懷念故園的溫暖祥和的情景。
詞的大意是：將士們跋山涉水，向山海關(guān)那邊進(jìn)發(fā)。夜里，住宿帳篷，每個(gè)帳篷里都點(diǎn)起了燈。入夜，又是刮風(fēng)，又是下雪，將士們從睡夢(mèng)中醒來(lái)，再也睡不著(zhù)了，不禁思念起故鄉來(lái)，因為故鄉溫暖、寧靜，是沒(méi)有寒風(fēng)朔雪之聲的。
三首詩(shī)詞之間的區別：
▲《泊船瓜洲》是寫(xiě)景抒情(借景抒情)，《秋思》則是敘事抒情(寓情于事)，《長(cháng)相思》則融寫(xiě)景與敘事于一體，來(lái)表達作者的思想感情。(情景交融)
【重點(diǎn)詞】
本課的多音字有：“間”讀jiàn;
“萬(wàn)重山”和“意萬(wàn)重”的“重”讀сhóng;
“還”讀huán;“風(fēng)一更”的“更”讀gèng。
意萬(wàn)重：形容要表達的意思很多。行人：這里指捎信的人。
聒：指聲音嘈雜。那畔：那邊。開(kāi)封：把封好的信拆開(kāi)。
6、《梅花魂》
【主要內容】課文回憶了“我”與外祖父之間的五件小事。講述了外祖父愛(ài)梅花，把梅花當做祖國的象征，他把愛(ài)祖國的情懷寄托在梅花身上，表達了他眷戀祖國之情。
【中心思想】表達了外祖父這位身在異地他鄉的老華僑對祖國的熱愛(ài)和眷戀之情。
【重點(diǎn)句】
▲“這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣。她是最有品格，最有靈魂、最有骨氣的!幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節的人物，他們不管經(jīng)歷多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!”
告訴我們梅花是最有品格最有靈魂最有骨氣的，愈是寒冷和風(fēng)氣雪壓，她就愈精神。梅花是中華民族精神的象征。所以我們要做不論多少磨難多少欺凌都不肯低頭的、頂天立地的人，永遠保持中國人不屈不撓，永不服輸的民族精神。
這一大段對美化和中華民族有氣節任務(wù)的贊譽(yù)，是外祖父對“我”說(shuō)的，這里也不乏老人對孩子的希望和教會(huì )，其實(shí)，也是老人自己心靈的表白。他漂泊海外，中國人的氣節沒(méi)有變，對祖國的愛(ài)沒(méi)有變，就像他深?lèi)?ài)的梅花一樣，有品格，有靈魂，有骨氣。
《梅花魂》中的魂，在這里指精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是那種“不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節”的精神，這也正是中華民族的民族精神。
▲秉性——本性的意思。這里梅花的秉性就是指美化的精神，梅花魂。
▲課文重點(diǎn)表達了外祖父對祖國的熱愛(ài)、眷戀之情。一共寫(xiě)了五件小事。
直接表達這種感情：
�、�、教“我”讀唐詩(shī)宋詞時(shí)，讀到思鄉詩(shī)時(shí)會(huì )落淚。(讀詩(shī)落淚)
�、�、因年齡大不能回國時(shí)，竟像小孩子一樣嗚嗚地哭。(不能回國)
間接表達這種感情：
�、�、因為“我”弄臟墨梅圖而發(fā)脾氣(珍愛(ài)墨梅圖)
�、�、臨走送我墨梅圖(贈墨梅圖)
�、�、到船上送我帶著(zhù)梅花的手絹等。(送梅花手絹)
課文表面上是贊美了梅花不畏嚴寒、堅強不屈的品格，實(shí)質(zhì)上表達了外祖父對祖國的思念和眷戀之情。課文的開(kāi)頭和結尾的關(guān)系：首尾呼應，這種寫(xiě)法的好處和(作用)是：深化主題，突出中心。
“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”是唐代詩(shī)人王維的詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》中的詩(shī)句;意思是：我獨自一人在他鄉做客，每遇到美好的節日，我就更加思念家鄉的親人�，F在人們常用這兩句詩(shī)來(lái)表達對親人的思念之情。
“春草明年綠，王孫歸不歸”是唐代王維《山中送別》中的詩(shī)句，(“王孫”是古代對人的尊稱(chēng));意思是：明年綠草如茵的時(shí)候,你(朋友)你回不回來(lái)?
“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細如愁”是北宋詩(shī)人秦觀(guān)的詞《浣溪沙》中的句子。
意思是：天上自由自在飄飛的花瓣輕得好像夜里的美夢(mèng)，天空中飄灑的雨絲細得好像心中的憂(yōu)愁。
說(shuō)明文常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、分類(lèi)別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數字、列圖表、引用說(shuō)明。
常見(jiàn)的說(shuō)明順序有：時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序
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