如何科學(xué)管理幼兒園

如何科學(xué)管理幼兒園

　　一、幼兒園科學(xué)管理知識：幼兒園概述

　　幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養兒童時(shí)所受時(shí)間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展�？梢哉f(shuō)幼兒園是小朋友的快樂(lè )天地，可以幫助孩子健康快樂(lè )地度過(guò)童年時(shí)光，不僅學(xué)到知識，而且可以從小接觸集體生活。幼兒園教育作為整個(gè)教育體系基礎的基礎，是對兒童進(jìn)行預備教育（性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會(huì )常識）。其教育課程沒(méi)有明顯的區分，大概由健康、人際關(guān)系、環(huán)境、語(yǔ)言、表達等幾個(gè)領(lǐng)域以及各種活動(dòng)構成。各個(gè)領(lǐng)域相互融合，決定教學(xué)內容。

　　幼兒園以游戲為主要活動(dòng)，逐步進(jìn)行有組織的作業(yè)，如語(yǔ)言、手工、音樂(lè )等，并注重養成良好生活習慣。各國對幼兒園定義中非常明確游戲是幼兒園里幼兒教育與生活的最主要內容。如英國對幼兒園解釋為“用實(shí)物教學(xué)、玩具、游戲及發(fā)展幼兒智力的學(xué)�！�，德文解釋為“尚未進(jìn)學(xué)校的游戲學(xué)校�！绷硗�，幼兒園一年中舉行的重要活動(dòng)還有：幼兒園的入學(xué)典禮、六一兒童節、教師節、中秋節、國慶節、運動(dòng)會(huì )、圣誕節、元旦、結業(yè)典禮等。

　　二、幼兒園科學(xué)管理知識：全面實(shí)施幼兒素質(zhì)教育

　　首先要轉變教師的教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立正確的保教理念。規程指出：“體、智、德、美、勞諸方面的教育應互相滲透，有機結合�！币�求我們的幼兒教師在教學(xué)中要增強整體意識，發(fā)揮整體功能，在組織任何一項活動(dòng)中，都是促進(jìn)幼兒在認知、語(yǔ)言、社會(huì )性、情感、動(dòng)作等方面的整體發(fā)展和提高。所以我們現在提倡和使用的課程是主題性的綜合教育課程。設計的活動(dòng)更具有游戲性、操作性和情景性。在活動(dòng)中也更重視孩子的需求和興趣。采用適合幼兒身心特點(diǎn)及發(fā)展規律的教學(xué)內容形式和方法，促進(jìn)全體幼兒的身心和諧。每個(gè)幼兒園要保證幼兒足夠的游戲和戶(hù)外活動(dòng)、體育活動(dòng)、自主活動(dòng)時(shí)間、努力為幼兒提供安全、健康、溫馨的物質(zhì)環(huán)境和人文環(huán)境，讓幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中健康成長(cháng)。

　　三、幼兒園科學(xué)管理知識：牢固樹(shù)立依法辦園的意識

　　作為園長(cháng)，首先要學(xué)法、知法、守法，做到法在心中，法在行動(dòng)中。要嚴格按照《幼兒園工作規程》，《幼兒園管理條例》，《托兒所幼兒園衛生保健制度》，《幼兒園教育指導綱要(試行)》等有關(guān)幼兒教育的法律法規辦園，端正辦園思想，明確辦園方向，積極為社會(huì )提供符合規范要求的優(yōu)質(zhì)幼兒教育服務(wù)。堅決杜絕幼兒教育小學(xué)化。國務(wù)院辦公廳轉發(fā)教育部門(mén)關(guān)于幼兒教育改革和發(fā)展指導意見(jiàn)中明確指出：“要積極推進(jìn)幼兒教育改革，擺脫保姆式的教育模式，防止應試教育的消極因素向幼兒教育滲透，全面實(shí)施素質(zhì)教育�！蓖瑫r(shí)幼兒園要通過(guò)多形式，多渠道加大幼兒教育法律法規的宣傳力度，使廣大家長(cháng)及社會(huì )各界都能深入了解幼兒教育，樹(shù)立正確的教育理念，形成良好的輿論導向。今年5月，市教委將組織學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)，讓全社會(huì )的人都來(lái)關(guān)心，支持幼兒教育。

　　四、幼兒園科學(xué)管理知識：加強師資隊伍建設

　　教育的成敗，關(guān)鍵在于教師。師資隊伍的素質(zhì)決定著(zhù)保教質(zhì)量的水平。首先要加強幼兒教師的師德建設，組織教師認真學(xué)習《教育法》，《教師法》，幼兒教師職業(yè)道德規范》，結合工作實(shí)際開(kāi)展“新綱要大討論活動(dòng)”和專(zhuān)題師德討論活動(dòng)，讓每一位幼兒教師增強職業(yè)榮譽(yù)感，以人格魅力和師德風(fēng)范感染和影響幼兒。其次是要注重教師的專(zhuān)業(yè)培訓，由于教師隊伍素質(zhì)參差不齊，因此加強專(zhuān)業(yè)培訓顯得尤為必要。高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)化師資隊伍是幼兒園可持續發(fā)展的重要保證。要形成以園本培訓為主要載體的師資隊伍建設模式。如：自制教玩具、彈唱跳畫(huà)、折紙剪紙活動(dòng)，幼兒園創(chuàng )新活動(dòng)設計等等;專(zhuān)業(yè)理論可以是新綱要學(xué)習以及各類(lèi)教育教學(xué)刊物。并且做到理論與實(shí)踐相結合，學(xué)習與考試相結合，訓練與競賽相結合，以不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平和綜合素質(zhì)。如我園在開(kāi)展新綱要學(xué)習活動(dòng)中，先是規定時(shí)間段讓教師自學(xué)，并做好摘記，然后開(kāi)展討論、研究、吃透綱要內容，最后讓每個(gè)老師寫(xiě)出讀綱要心得體會(huì )，收到了很好的效果。

　　幼兒園科學(xué)管理知識。幼兒園存在是為了解除家庭在幼兒的培養方面所花費的時(shí)間，空間，環(huán)境的約束，讓幼兒健康發(fā)展，所以對于幼兒園的管理問(wèn)題也是很多家長(cháng)都很重視的一個(gè)問(wèn)題，逐漸在受到社會(huì )的重視。

　　五、幼兒園科學(xué)管理知識：不斷完善管理制度

　　幼兒園要生存要發(fā)展，就必須加強科學(xué)管理，向管理要質(zhì)量，要管理要效益。要結合本園實(shí)際制定切實(shí)可行的各項長(cháng)遠和近期的工作計劃。按需設崗，按崗擇人。實(shí)行責任落實(shí)、目標管理，逐級簽定目標管理責任書(shū)。健全細化獎懲制度、學(xué)習制度、考核制度、幼兒接送制度、一日生活制度、安全檢查制度、責任追究制度等各項規章制度，為順利開(kāi)展各項工作保駕護航。

　　六、幼兒園科學(xué)管理知識：家園共育

　　1、利用家長(cháng)學(xué)校：由老師向家長(cháng)宣傳科學(xué)育兒知識;或由園長(cháng)或專(zhuān)家等給家長(cháng)授課，可以根據不同層次,不同類(lèi)型的家長(cháng)的實(shí)際情況舉辦不同層次的小型講座，分別授課,并將講課與討論相結合。

　　2、采用"家長(cháng)教育家長(cháng)"的方法：由幼兒園召開(kāi)家教經(jīng)驗交流會(huì )，座談會(huì ),請在該方面教育有方的家長(cháng)擺觀(guān)點(diǎn)，談經(jīng)驗作骨干發(fā)言,進(jìn)行傳經(jīng)，讓家長(cháng)相互交談,相互啟發(fā)，取得共識。

　　3、進(jìn)行家訪(fǎng),與家長(cháng)互相交流幼兒在園和家中的情況。

　　4、充分發(fā)揮家園聯(lián)系欄的作用，向家長(cháng)宣傳有關(guān)教育方面的內容信息和教育方法。

　　5、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺，實(shí)現更方便，互動(dòng)性的家園溝通橋梁

　　6、我國幼兒園門(mén)戶(hù)網(wǎng)的電子幼兒成長(cháng)檔案，可以讓老師和家長(cháng)同時(shí)互評幼兒的表現，并可將幼兒的相片，視頻，成長(cháng)故事記錄。并可下載到本地電腦使用，是一種永久保存，并可更新的家園共育新橋梁。