《村居》課文教學(xué)后記

《村居》課文教學(xué)后記

　　《村居》這首古詩(shī)的作者是清代詩(shī)人高鼎。這首詩(shī)描寫(xiě)了作者居住在鄉村時(shí)見(jiàn)到的景色和孩子們放學(xué)后放風(fēng)箏的情景。全詩(shī)寫(xiě)出了春色的秀麗和孩子們的歡樂(lè )。

　　學(xué)習這首古詩(shī)，我設計重點(diǎn)是朗讀和背誦指導，先范讀和放多媒體課件的朗讀錄音，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生產(chǎn)生整體印象;再讓學(xué)生自己借助拼音讀準字音，認識生字，把句子讀流利，在練讀中對詞句有個(gè)初步的感悟。在此基礎上，指導學(xué)生逐步了解大意，對詩(shī)中的內容有個(gè)基本的了解，然后就指導學(xué)生理解地朗讀。指導學(xué)生讀出詩(shī)句中要表達的意思和思想感情，讀出詩(shī)的節奏，讀出韻味。經(jīng)過(guò)反復朗讀，學(xué)生就自然地理解課文的詩(shī)意。體現了“每個(gè)學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀和默讀”這個(gè)理念，也說(shuō)明了古人們說(shuō)的“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”的道理。

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