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小學(xué)四年級數學(xué)下冊課文生日教學(xué)設計
篇一：新北師大版四年級數學(xué)下冊教案--生日 公開(kāi)課
學(xué)習目標：
1、結合調查班里同學(xué)的生日在什么季節，使學(xué)生經(jīng)歷數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，進(jìn)一步獲得統計活動(dòng)的經(jīng)驗。
2、根據統計圖回答一些簡(jiǎn)單問(wèn)題，并進(jìn)行簡(jiǎn)單推測。
3、學(xué)生在積極參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng)中，體驗快樂(lè )與成功。 教學(xué)重點(diǎn)：在具體情境中，使學(xué)生體驗統計的全過(guò)程。
教學(xué)難點(diǎn)：如何更好地使學(xué)生交流數據整理的`方法，并會(huì )對數據進(jìn)行描述和分析。
教 法：練習法、啟發(fā)法
學(xué) 法：練習法，調查法
教學(xué)準備：小黑板
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣促學(xué)
1.說(shuō)一說(shuō)你的生日在什么季節？你的好朋友呢？
2.怎樣才能知道哪個(gè)季節過(guò)生日的人最多？
二、玩中學(xué)
1．說(shuō)一說(shuō)。
說(shuō)一說(shuō)你的生日是幾月幾日？你知道是什么季節嗎？
2．分一分：哪幾個(gè)月是春季？哪幾個(gè)月是夏季？哪幾個(gè)月是秋季？哪幾個(gè)月是冬季？四季是怎樣劃分的？
�。�1）小組討論。
�。�2）全班交流，匯報討論結果。
�。�3）說(shuō)一說(shuō)你有什么好方法記住四季的劃分？
3．調查。
�。�4）小組交流：怎樣收集和整理調查得到的數據？
4．涂一涂。
在統計表格中涂色，整理數據。
5．說(shuō)一說(shuō)。
�。�1）哪個(gè)季節過(guò)生日的同學(xué)最多？
�。�2）夏季和冬季過(guò)生日的同學(xué)有幾名？
�。�3）如果你們班某個(gè)同學(xué)的生日你不知道，猜猜他最有可能在哪個(gè)季節過(guò)生日。
�。�4）從圖中你還能發(fā)現什么？
(5)如果今天恰好有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有來(lái)，猜猜他最有可能在哪個(gè)季節生日？
三、實(shí)踐應用
我的女兒生日快到，你們說(shuō)說(shuō)送給她什么禮物好？（出示書(shū)、布娃娃、果凍、鮮花） 怎樣才能知道大家的意見(jiàn)呢？
1.調查、記錄
2.匯報、交流
四、師生小結、課后延伸。
1．這節課你有什么收獲？
板書(shū)設計：
生日
3、4、5月是春季
6、7、8月是夏季
9、10、11月是秋季
篇二：北師大版四年級下《生日教學(xué)設計》
一 教材分析：
《生日》選自北師大版數學(xué)四年級下，屬于統計范疇。教材以《生日》為標題，在此標題下設計了情景和：說(shuō)說(shuō)你準備如何調查；在格子里涂上顏色和從統計圖中你發(fā)現了什么三個(gè)問(wèn)題，引導學(xué)生經(jīng)歷提出問(wèn)題、收集數據、整理和表示、分析數據的過(guò)程。學(xué)生通過(guò)經(jīng)歷統計的過(guò)程，來(lái)認識條形統計圖。
二 學(xué)情分析
四年一班學(xué)生雖然不是特別強，但本班孩子已經(jīng)嘗試過(guò)多次的小組合作學(xué)習模式訓練，學(xué)生已經(jīng)掌握小組合作的基本要求，有組長(cháng)、記錄員和助手，能夠組織討論，因此可以用小組合作學(xué)習的方式施教。統計部分，知識難度不大，關(guān)鍵是教學(xué)活動(dòng)的設計，要讓學(xué)生參與到活動(dòng)中，經(jīng)歷收集數據、整理數據、分析數據的過(guò)程。
三 教學(xué)目標
1、結合調查班級同學(xué)生日所在的季節，經(jīng)歷數據的'調查、整理、表示與分析的過(guò)程，積累統計活動(dòng)的經(jīng)驗；
2、認識條形統計圖，能根據統計圖回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題；
3、體會(huì )統計在生活中的運用，感受數學(xué)與生活的練習。
四 教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認識季節劃分；認識條形統計圖，分析條形統計圖所蘊含的數學(xué)信息。 難點(diǎn)：經(jīng)歷數據的調查、整理、表示與分析的過(guò)程，積累統計活動(dòng)的經(jīng)驗。
五 教學(xué)過(guò)程
六 板書(shū)
生日
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