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課文《假如沒(méi)有灰塵》教學(xué)設計
《假如沒(méi)有灰塵》教學(xué)設計
【教學(xué)目標】
1、學(xué)習本課生字，理解和積累本課詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定段落，理解課文主要內容，體會(huì )對比寫(xiě)法作用。
3、懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
把握文章主要內容，懂得任何事物都有兩面性。體會(huì )對比寫(xiě)法的作用。
【教學(xué)時(shí)間】
三課時(shí)。
第一課時(shí)
【教學(xué)目標】
1、學(xué)習本課生字，理解和積累詞語(yǔ)。
2、正確流利地朗讀課文，理解課文內容。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話(huà)導入，板書(shū)課題
1、請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)灰塵有哪些危害。
2、板書(shū)課題。
二、初讀課文，注意字的讀音
1、指名輪流讀課文。
2、正音：
模樣(mú)塵埃(āi)直徑(jìng)削弱(xuē) 朝暉(zhāo)干涸(hé)可惡(wù)惡劣(liè)
三、理清課文思路，了解大意
1、自由讀課文，想每個(gè)自然段寫(xiě)什么?(填表)
出示：
灰塵雖然令人討厭，但人類(lèi)卻離不開(kāi)它小小的灰塵主要來(lái)自灰塵能灰塵能灰塵能灰塵能灰塵的作用告訴我們:
2、看表默讀課文，分段，概括段意：
第一段(1)灰塵令人討厭，人類(lèi)卻離不開(kāi)它。
第二段(2)小小的灰塵來(lái)自土壤和巖石。
第三段(3～6節)灰塵的作用很大。
第四段(7)灰塵的作用告訴我們任何事物都有兩面性。
3、概括文章的主要內容：
(本文向我們介紹了灰塵的有關(guān)知識及其作用。)
四、檢查生字詞預習情況
狼狽 bèi 擦拭shì 氣候hòu 塵埃āi 削弱xuē 朝暉huī
循環(huán)xún 厭惡wù 裂開(kāi)liè 討厭tǎo 環(huán)境jìng 飄蕩piāo
wù (可惡) xiāo(削皮)
惡：è (惡狠狠) 削：
ě (惡心) xuē(削弱)
五、再讀課文質(zhì)疑
你還有什么不明白的?
六、作業(yè)
1、抄寫(xiě)字詞。
2、熟讀課文。
第二課時(shí)
〖教學(xué)目標
1、深讀感悟，體會(huì )對比寫(xiě)法的作用。
2、理解課文內容，懂得任何事物都有兩面性。
〖教學(xué)過(guò)程
一、檢查復習，板書(shū)課題
1、板書(shū)課題：沒(méi)有灰塵行嗎?
2、指名讀課文，思考課文的主要內容?
二、學(xué)習課文學(xué)習說(shuō)明方法
1、第一段：
�、� 齊讀分層兩層間是什么關(guān)系?
(轉折)
�、� 再讀體會(huì )開(kāi)頭以問(wèn)句設疑發(fā)人深思引發(fā)讀者閱讀興趣。
2、第二段：
�、� 指名讀劃出文中寫(xiě)灰塵的句子。
�、� 生字比較：
�、� 灰塵很小很小。
�、� 灰塵的顆粒的直徑一般在萬(wàn)分之一到百萬(wàn)分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵，已稱(chēng)得上是灰塵中的龐然大物了;細小灰塵只有再高倍顯微鏡下才能看見(jiàn)。
A、能用①代替②句嗎?
B、②句是怎樣寫(xiě)出灰塵“小”的?(指出說(shuō)明方法)
“直徑十萬(wàn)分之一到百萬(wàn)分之一毫米之間”(列舉數字說(shuō)明方法)
人眼看到的是龐然大物;高倍顯微鏡才能看見(jiàn)(對比的'說(shuō)明方法)
C、體會(huì )說(shuō)明的好處：
更具體真實(shí)地突出事物的特點(diǎn)，增強可信度。
D、練習朗讀背誦。
3、第三段：
�、� 默讀3～6自然段，畫(huà)出第三段和第五段的最后一句話(huà)聯(lián)系課文內容，想想這兩個(gè)意思是怎樣寫(xiě)明白的。
�、� 小組討論交流。
�、� 指名回答師適當點(diǎn)拔：
�、� ( )灰塵( )吸收太陽(yáng)的光線(xiàn)，( )反射太陽(yáng)的光線(xiàn)，( )，太陽(yáng)的強度削弱了。
�、� 因為大氣中有了灰塵，所以_________________。
�、� 第三自然段采用對比方法寫(xiě)出灰塵能使太陽(yáng)光變柔和這一作用。
�、� 小組討論學(xué)習第五自然段是怎樣把最后一句寫(xiě)明白的。
�、� 自學(xué)第四，六自然段，體會(huì )作者是怎樣說(shuō)明灰塵的作用。
�、� 指明朗讀第三段。
4、學(xué)習第三段：
�、� 齊讀。
�、� 灰塵的作用告訴我們什么?
三、總結全文
1、通過(guò)本文的學(xué)習你知道了什么?
2、你學(xué)會(huì )了什么說(shuō)明方法?
四、作業(yè)
1、練習背誦最后一自然段。
2、運用說(shuō)明方法仿寫(xiě)一個(gè)事物。
第三課時(shí)
〖教學(xué)目標
1、練習背誦最后一個(gè)自然段。
2、知識拓展，練習寫(xiě)話(huà)。
〖教學(xué)過(guò)程
一、檢查復習
1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：
惡劣 狼狽 擦拭 塵埃 削弱 朝暉 裂開(kāi)
2、填空：
如果沒(méi)有灰塵，陽(yáng)光將____，天空將____大自然____，地球上的水將____。因此，________.
二、指導背誦最后一個(gè)自然段
1、指名讀自由讀齊讀。
2、練習指名背誦。
3、檢查背誦情況：
灰塵的作用告訴我們：____，被人們稱(chēng)為“廢物”的東西，往往有____�；覊m雖然____，但____。然而，如果人們不注意保護環(huán)境， ____，則又令____。這對當今世界來(lái)說(shuō)，是個(gè)____。
4、生活中還有哪些事物具有兩重面性，舉例說(shuō)明：
�、� 如鳥(niǎo)糞、電視、網(wǎng)絡(luò )……。
�、� 練習說(shuō)話(huà)。
�、� 試著(zhù)寫(xiě)話(huà)。
�、� 交流、師點(diǎn)拔。
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