國旗下的講話(huà)稿小學(xué)

國旗下的講話(huà)稿小學(xué)

　　國旗下的講話(huà)的演講稿大家會(huì )寫(xiě)嗎？以下小編為大家整理的關(guān)于小學(xué)國旗下的講話(huà)稿，希望大家喜歡！

　　第一篇：小學(xué)國旗下的講話(huà)稿

　　尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家早上好！

　　帶著(zhù)對暑假生活的美好記憶，懷著(zhù)對新學(xué)期新生活的美好向往，我們又回到了寧靜的校園，歡聚一堂，并聚集在莊嚴的國旗下，此時(shí)老師和你們一樣，心情非常高興的。

　　對我們可愛(ài)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，今天我們成長(cháng)歷程中一個(gè)全新的起點(diǎn)！

　　秋天收獲的季節，秋天從來(lái)都屬于辛勤耕耘的人們。親愛(ài)的同學(xué)們，面對新學(xué)年新的任務(wù)、新的挑戰，我們要更加努力。新學(xué)期中，我們每一位老師都懷著(zhù)巨大的企盼期待著(zhù)你們在陽(yáng)光下健康快樂(lè )的成長(cháng)，希望你們長(cháng)得更高、變得更懂事。

　　新的一學(xué)期開(kāi)啟新的希望，新的空白承載新的'夢(mèng)想。為了讓我們的夢(mèng)想能成為現實(shí)，在這里，我代表學(xué)校給同學(xué)們提幾點(diǎn)希望和要求：

　　首先要加強安全防范意識，上學(xué)的路上要嚴格遵守交通規則，嚴禁在上學(xué)、放學(xué)的路上玩耍、追逐。在校時(shí)，必須嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，嚴禁在教室里、走廊上、活動(dòng)場(chǎng)所追逐打鬧，嚴禁玩弄電器插座和開(kāi)關(guān)、消防栓等有危險的設備，嚴禁把有危險的玩具帶到學(xué)校玩耍，嚴禁玩危險的游戲。

　　第二，要培養勤儉節約、愛(ài)護公物的良好品格，把學(xué)校的水電、用品看作自己家里的一樣愛(ài)護，看到有浪費學(xué)校水電或破壞公物的現象，每一個(gè)人都有責任加以制止或批評。要培養良好的衛生習慣，嚴禁隨地吐痰、隨地亂扔紙屑、果殼、包裝袋等垃圾。要培養相互關(guān)心、助人為樂(lè )等好品質(zhì)，讓學(xué)校真正成為我們學(xué)習的樂(lè )園，精神的家園。

　　第三，要勤奮學(xué)習，不斷進(jìn)步。讀書(shū)，就得不負父母師長(cháng)的殷切希望，對得起自己的每天，通過(guò)努力去實(shí)現那志存九天的壯懷理想。希望你們明確目標、增強信心、刻苦學(xué)習，科學(xué)安排時(shí)間，堅持不懈地努力拼搏。

　　老師們、同學(xué)們，新學(xué)期奮進(jìn)的號角已經(jīng)吹響，讓我們一起努力，共同放飛心中的理想，共同鑄就中心小學(xué)新的輝煌！

　　謝謝大家！

　　第二篇：小學(xué)國旗下的講話(huà)稿

　　尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家早上好！

　　今天，國旗下講話(huà)的主題《養成好習慣，爭做文明人》。

　　我希望全體同學(xué)做到以下幾點(diǎn)。

　　1、尊敬國旗。早晨升旗儀式的時(shí)候，我們要面向國旗行莊嚴的隊禮。

　　2、規范佩戴紅領(lǐng)巾、隊徽、校牌。紅領(lǐng)巾、隊徽少先隊員的標志。

　　3、主動(dòng)問(wèn)好致謝。主動(dòng)問(wèn)好致謝應成為我們的習慣，面帶微笑，心懷真誠，主動(dòng)向別人問(wèn)好致謝，讓文明禮貌之花在校園內處處綻放。

　　4、不在走廊樓梯上追逐奔跑、喧嘩打鬧。課間總有少數同學(xué)喜歡追逐打鬧，擾亂了課間秩序，影響了其他同學(xué)的放松休息，這不僅不安全還可能會(huì )引發(fā)糾紛。

　　5、勤儉節約。不去小店、小攤上買(mǎi)東西。

　　6、保持教室整潔有序。教室我們共同小家，我們要物品擺放整齊，玻璃潔凈明亮、布臵美觀(guān)溫馨。

　　7、不要丟三落四。上學(xué)時(shí)忘帶了學(xué)習用品、紅領(lǐng)巾。放學(xué)后忘帶了家庭作業(yè)、衣服、雨具。這都要不得的壞習慣，我們一定要改正它。

　　8、聽(tīng)從老師、父母的教導。有的'同學(xué)，犯了錯誤還不承認錯誤，不接受老師、家長(cháng)的批評教育，甚至重犯同樣的錯誤，那真太不應該。

　　同學(xué)們，成功需要養成良好的習慣，養成良好的習慣貴在堅持。我相信，通過(guò)老師的教育，通過(guò)家長(cháng)的教育，通過(guò)同學(xué)們自己的努力，你們一定能養成文明的行為習慣、健康的生活習慣、良好的學(xué)習習慣。

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