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《冬冬讀課文》教學(xué)反思
《冬冬讀課文》這一課講了丁丁鼓勵冬冬，幫助她克服因膽小讀書(shū)聲小的困難的故事，表現了朋友之間互助友愛(ài)、和諧相處的關(guān)系。本課有比較強的針對性。孩子們在生活中很容易認為一起玩，不吵架，互相給食品、給禮物，過(guò)生日時(shí)來(lái)祝賀就是朋友。其實(shí)，朋友之間不僅要這些，更要互相尊重、互相欣賞、互相信任、互相鼓勵和幫助�；谝陨蠈ξ恼碌睦斫�，我確定了以下目標：1、激勵引導學(xué)生愿意主動(dòng)識字，認識本課14個(gè)生字。2、朗讀課文，了解課文內容，知道朋友之間應該互相幫助。
低段語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)是識字教學(xué)，課文的分析是次要的，但也要讓學(xué)生能夠理解課文內容，解決課后的問(wèn)題“當冬冬讀不下去時(shí)，丁丁是怎樣做的?他為什么這樣做?”為了完成這兩個(gè)教學(xué)目標，我在課堂上用前20分鐘時(shí)間引入，初讀課文識字，后20分鐘用于熟讀課文，解決課后問(wèn)題。在教學(xué)識字這一環(huán)節時(shí)，采用了由文——詞——字的模式，讓學(xué)生先初讀課文，檢查預習，再出示詞語(yǔ)認讀，最后認讀生字。在教學(xué)課文時(shí)，通過(guò)幾個(gè)同學(xué)和丁丁表現的對比，讓學(xué)生感受到朋友的力量是很大的，朋友之間應該互相幫助，取得了較好的效果。
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