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小學(xué)課文《小伙伴》教學(xué)設計方案
教學(xué)目標:
1、認識１１個(gè)生字，會(huì )讀字組詞。
2、會(huì )寫(xiě)６個(gè)生字，做到筆順正確、書(shū)寫(xiě)工整。
3、正確、流利的有個(gè)感情的朗讀課文，學(xué)習進(jìn)入角色朗讀。
4、有樂(lè )于幫助他人的愿望和行為。
教學(xué)重點(diǎn)：
１、認識１１個(gè)生字、會(huì )寫(xiě)６個(gè)生字。
�。�、流利的朗讀課文，學(xué)習進(jìn)入角色朗讀。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養學(xué)生從小有樂(lè )于幫助他人的愿望和行動(dòng)。
課時(shí)安排：２課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、激情導入：
請同學(xué)們看課文插圖，回答問(wèn)題：
�。�、這些小朋友要去干什么？
�。�、你知道各位小朋友各叫什么名字嗎？
�。�、說(shuō)一說(shuō)這里發(fā)生了什么事？
�。�、師：小朋友一起學(xué)習，一起玩也可稱(chēng)為小伙伴。
板書(shū)課題：《小伙伴》
同學(xué)們讀課文，看看課文怎樣把這里發(fā)生的事情敘述完整。
二、初讀課文，劃出生字，給自然段標上序號。
�。�、自讀課文。
�。�、交流讀書(shū)收獲：
�。ǎ保�、全文共計幾個(gè)自然段？
﹙２﹚出示寫(xiě)有生字的小黑板，指生讀。
﹙３﹚說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住這些生字的？
﹙４﹚組詞讀字。
﹙５﹚用詞說(shuō)話(huà)，重點(diǎn)抓住“丟、記、�！比纸M詞說(shuō)。
三、再讀課文，學(xué)習進(jìn)入角色朗讀。
�。�、聽(tīng)錄音，朗讀課文。
�。�、自由讀課文，體會(huì )說(shuō)話(huà)人的心理，讀出不同的語(yǔ)氣。
�。�、引導學(xué)生進(jìn)入角色朗讀。
﹙１﹚指生讀出不同人物說(shuō)的話(huà)，讀后討論說(shuō)話(huà)人的態(tài)度。
“維加”————詢(xún)問(wèn) 責怪 怎樣讀？
“安東”————懇切 怎樣讀？
﹙２﹚進(jìn)入角色比賽朗讀。
四、拓展延伸
�。�、議一議
瑪沙沒(méi)有午飯吃，三個(gè)小伙伴的表現有什么不同？
你認為誰(shuí)做的對？為什么？
�。�、如果當時(shí)你在場(chǎng)，你會(huì )怎么做？
生交流，師總結。
五、小結：這節課你有什么收獲？
第二課時(shí)
一、復習檢查
�。�、檢查生字認讀。
�。�、指名朗讀課文。大家評議。
﹙１﹚要讀出小伙伴的 “詢(xún)問(wèn)”、“責怪”“教育”和“關(guān)心”瑪莎的不同語(yǔ)氣。
﹙２﹚瑪莎丟了東西沒(méi)吃的，心里一定很難過(guò)。讀她說(shuō)的話(huà)聲音要小。
二、學(xué)寫(xiě)生字
�。�、自讀“我會(huì )寫(xiě)”的生字。
�。�、交流：
﹙１﹚指生組詞讀字。
﹙２﹚自己會(huì )寫(xiě)哪幾個(gè)字？怎樣學(xué)會(huì )的？
﹙３﹚師重點(diǎn)“汽 記 粗”三個(gè)字。
﹙４﹚生寫(xiě)字，評議。
三、再讀課文，劃出你最喜歡的詞語(yǔ)。
�。�、交流詞語(yǔ)。
�。�、用喜歡的詞語(yǔ)寫(xiě)話(huà)。
四、小結：本節課你又學(xué)會(huì )了什么？
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