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家庭親子閱讀活動(dòng)記錄
瞬間回眸一 （親子閱讀）
“我們看看老虎在這嗎？” “沒(méi)有！” “哦，這椅子下有沒(méi)有老虎呢？”
“老虎在哪里呢？我們看看后面一頁(yè)，好嗎？”“老虎．．．．．．老虎在電視機里，“家庭親子讀書(shū)活動(dòng)”�！薄芭�，原來(lái)老虎在電視機了，我們不怕它！”
瞬間回眸二 （親子木偶表演）
“今天一起來(lái)給大家表演節目！” “大灰狼，你是什么班的小朋友��？” “是樂(lè )．．．樂(lè )．．．班．．．的！” “你們的老師是誰(shuí)？” “是金．．．老師和唐．．．老師�！� “我們今天來(lái)給大家念首唐詩(shī)�！� 大灰狼和小雞一起給大家表演起來(lái)！
11月３日17：05的時(shí)，華山美術(shù)幼兒園樂(lè )樂(lè )班里燈火通明，孩子和家長(cháng)齊做一堂，正在舉行“家庭親子讀書(shū)活動(dòng)”，孩子們都甜甜地坐在爸爸媽媽的身上，閱讀著(zhù)一本本小圖書(shū)，孩子們聽(tīng)懂了嗎？老師提個(gè)問(wèn)題就知道啦！哈哈！我們的孩子可沒(méi)有被老師難倒哦！
瞧，孩子們還和小動(dòng)物做好朋友，拿著(zhù)木偶在父母的引導下像模像樣地表演，雖然孩子的表演帶著(zhù)羞澀、稚嫩，但這是一個(gè)很大的飛躍，教師為孩子搭建表達表現的舞臺，讓他們把自己最自然的一面盡情展現，幼教之友《“家庭親子讀書(shū)活動(dòng)”》。
和家長(cháng)討論如何指導幼兒閱讀？家長(cháng)們各抒己見(jiàn)，暢談經(jīng)驗，大家都把自己平時(shí)如何和孩子對話(huà)，如何選擇圖書(shū)，如何指導閱讀進(jìn)行了交流。這種互動(dòng)的討論方式，使現場(chǎng)氣氛熱烈，家長(cháng)們提議要多舉行類(lèi)似的活動(dòng)，同時(shí)我們也感到把家長(cháng)作為主導者，讓他們各自的經(jīng)驗得到共享是一個(gè)好策略。
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