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關(guān)于課文大自然的語(yǔ)言的教學(xué)設計
一、教學(xué)目標
1、學(xué)會(huì )本課的2個(gè)生字；理解4個(gè)新詞語(yǔ)的意思。
2、能把反問(wèn)句改寫(xiě)成陳述句，能仿照例句用“只要……就能……”寫(xiě)句子。
3、能背誦課文。
4、能用讀兒童科普文章的方法閱讀課文，了解大自然的語(yǔ)言所介紹的科學(xué)知識，培養熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)科學(xué)的興趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
背誦課文，用“只要……就能……”寫(xiě)句子。
三、教學(xué)難點(diǎn) ：
用讀兒童科普文章的方法閱讀課文
四、教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標 ：
1）會(huì )本課的2個(gè)生字，理解“準是”等詞語(yǔ)的意思；
2）把反問(wèn)句改寫(xiě)成陳述句；朗讀和背誦2---6節。
3）能用讀兒童科普文章的方法閱讀課文，了解大自然的語(yǔ)言所介紹的科學(xué)知識，培養熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)科學(xué)的興趣。
二、教學(xué)過(guò)程 ：
1、揭題激趣范讀
1）上一節課我們學(xué)習了《會(huì )說(shuō)話(huà)的燈》，不僅燈會(huì )說(shuō)話(huà)，大自然也會(huì )說(shuō)話(huà)呢！大自然在說(shuō)些什么呢？
2）師范讀課文。
3）學(xué)生交流。
2、初讀課文，自學(xué)生字詞。
1）自學(xué)生字詞
2）讀通課文，要求正確流利。
3）質(zhì)疑問(wèn)難。
4）自學(xué)檢查。
給多音字注音：假如請假假裝弄虛作假病假
組詞：雁（ ） 編（ ） 逗（ ）
燕（ ） 偏（ ） 豆（ ）
抽讀課文，正音。
質(zhì)疑釋疑。
3、再讀課文，學(xué)習2---6節
1）說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)介紹了哪些大自然的語(yǔ)言，用“-------”劃出，他們都說(shuō)些什么？
2）學(xué)生交流歸納，教師板書(shū)。
觀(guān)察到了什么知道了什么
白云飄得高高明天準是晴天
螞蟻忙著(zhù)搬家出門(mén)要帶雨傘
蝌蚪在水中游泳春天來(lái)到人間
大雁在編隊南飛秋天已在眼前
3）課文是怎樣用生動(dòng)的語(yǔ)言介紹的？選擇自己喜歡的一節詩(shī)研讀、體會(huì )。
4）根據交流隨機點(diǎn)撥：
第2節：結合課文內容理解“準是”，用“因為……所以……”說(shuō)一句話(huà)。
第3節：用“因為……所以……”說(shuō)一句話(huà)。
第4節：理解比喻句，把反問(wèn)句改成陳述句。
第5節：理解“編隊”及比喻句，把反問(wèn)句改為陳述句。
第6節：結合插圖理解“年輪”。
5）朗讀2----6節，嘗試背誦。
6）討論；大自然的語(yǔ)言與人類(lèi)生活有什么關(guān)系。
4、作業(yè)
1）完成《作業(yè) 本》3、5。
2）收集信息：你平時(shí)還觀(guān)察到哪些大自然的語(yǔ)言。
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標 ：
1、理解“假如、視而不見(jiàn)”等詞語(yǔ)，仿照例句用“只要……就能……”寫(xiě)句子。
2、學(xué)懂1、7節，懂得平時(shí)要注意觀(guān)察大自然的變化并要勤動(dòng)腦勤思考的道理。
3、背誦課文。
二、教學(xué)過(guò)程
1、復習檢查
1）檢查詞語(yǔ)：獨立完成《作業(yè) 本》1
2）有感情朗讀2---6節。
2、學(xué)習1、7節。
1）自由朗讀，思考：怎樣才能發(fā)現和看懂大自然的語(yǔ)言呢？
2）聯(lián)系課文內容，說(shuō)說(shuō)“假如、視而不見(jiàn)”等詞語(yǔ)的意思。
3）齊聲朗讀1、7節。
4）背誦
5）完成《作業(yè) 本》4
3、信息交流，仿寫(xiě)詩(shī)句
1）說(shuō)說(shuō)你還知道哪些大自然的語(yǔ)言？
2）學(xué)生交流，教師板書(shū)。
3）研究寫(xiě)法，仿寫(xiě)詩(shī)句。
4）學(xué)習交流片段。
4、作業(yè)
1）背誦全文。
2）完成作業(yè) 本6
3）嘗試寫(xiě)一首《大自然的語(yǔ)言》（自選）
5、板書(shū)
大自然的語(yǔ)言
觀(guān)察到什么知道了什么
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