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閏土給“我”講的四件稀奇事按說(shuō)都是蠻吸引小孩子的，自然也會(huì )給“我”，給讀者留下深刻的印象。這一點(diǎn)，我在上第一教時(shí)中就深深地體會(huì )到了。學(xué)生們相當踴躍。為了進(jìn)一步激發(fā)他們的興趣，同時(shí)也讓他們有個(gè)感性的認識。我索性發(fā)揮一貫來(lái)的特長(cháng)――情景式教學(xué)。當然，可不是每一件事都演習一遍。我叫學(xué)生抓住最感興趣、最適合做的“雪地捕鳥(niǎo)”作為重點(diǎn)來(lái)表演一番。我的意圖還有正確體會(huì )作者描寫(xiě)的動(dòng)詞的準確性。應該說(shuō)，這堂課相當成功。
第二教時(shí)開(kāi)始，我想講講作者是如何刻畫(huà)人物形象，尤其是人物特寫(xiě)的。再有就是作者布局謀篇的別具匠心。于是（按照教參）我很有信心地問(wèn)：“你們說(shuō)，閏土講的四件稀奇事中，印象最深的是那件事？”我想，學(xué)生們肯定會(huì )說(shuō)：“月夜刺猹�！笨蓻](méi)想到，他們異口同聲地說(shuō)：“雪地捕鳥(niǎo)！”��？！哦，原來(lái)，在我們的孩子腦子里印象最深的是雪地捕鳥(niǎo)呀！也難怪，那個(gè)猹的什么動(dòng)物對于現在的孩子來(lái)說(shuō)一點(diǎn)興趣也沒(méi)有。他們可能還會(huì )想，叫我一個(gè)人在那么冷清的沙地里孤零零地管西瓜，還得刺猹，太可怕了！我意識到可能是我提問(wèn)的角度不對，馬上換了句話(huà)：“閏土講的四件稀奇事中，給‘我’留下印象最深的是那件事？”這下子，學(xué)生馬上想到了月夜刺猹。何況作者把它安排在文章的開(kāi)頭，描寫(xiě)又那么細膩生動(dòng)。我們又從作者創(chuàng )設的意境、色彩、人物的動(dòng)作特寫(xiě)等方面進(jìn)行了深入的探討。終于，又回到我的教學(xué)預設上來(lái)了。
有時(shí)候，換個(gè)角度提問(wèn)，更能夠切合學(xué)生實(shí)際，起到事半功倍的效果。
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