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課文操場(chǎng)上的教學(xué)方案
一、教學(xué)目標：
1、認識14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)4個(gè)生字。認識“足字旁、口字旁、言字旁、單人旁”4個(gè)偏旁。
2、能正確、流利地朗讀課文。
3、有積極參加體育活動(dòng)的愿望。
二、教材分析：
重點(diǎn)： 1、會(huì )歸類(lèi)認識14個(gè)生字，讀準他們的音，知道常玩的游戲名稱(chēng)，并熟練認讀。
2、認識“足字旁、口字旁、言字旁、單人旁”4個(gè)偏旁。
難點(diǎn)： 認識“八、入、大、天”，記住他們的形，理解他們的意思。
三、 教學(xué)流程：
出示“小朋友在操場(chǎng)上活動(dòng)”課件——引導學(xué)生看圖說(shuō)話(huà)——學(xué)生自 由發(fā)言
出示“帶生字”課件——引導學(xué)生探究識字的方法——學(xué)生自主學(xué)習交流識字的方法。
四、 教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)環(huán)節 教學(xué)內容 教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 媒體準備
導入新課
一、談話(huà)激趣
1、叮鈴鈴的下課鈴聲響了，我們來(lái)到操場(chǎng)上盡情地玩耍,看，小朋友們在玩些什么呢？要求學(xué)生把活動(dòng)名說(shuō)全，再把話(huà)說(shuō)完整。）
�。�1） 說(shuō)清誰(shuí)干什么。
�。�2） 按一定順序把圖意說(shuō)完整。
2、適時(shí)點(diǎn)撥學(xué)生讀準：翹舌音“真、身” 平舌音“足” 三拼音“跳、響”
�。�1）出示課件說(shuō)話(huà)。學(xué)生自由回答
�。�2）學(xué)生自由朗讀兒歌，要借助拼音讀正確。 課件
新課教學(xué)
二、認讀生字反饋自學(xué)情況再讀兒歌，記生字。
1、小朋友，先小聲讀一讀，你認為讀正確了就站起來(lái)大聲地讀給大家聽(tīng)。
2、探究認字方法，你是怎么認識這些字的呢？
3、教師巡視，點(diǎn)撥指導
4、教師檢查反饋
�。�1）認讀字卡
�。�2.）下面以小組為單位，進(jìn)行檢查（用課文中的兒歌引讀邊出示兒歌，然后請學(xué)生輕聲練讀，反饋自學(xué)情況，你們是怎么記住的呢？
5、再次出示兒歌，在理解字義的基礎上，進(jìn)行感情朗讀。
6、你還喜歡哪些體育活動(dòng)？
�。�1）出示詞卡：跳遠 跳繩 踢毽子 扔沙包 捉迷藏 丟手絹 滑滑梯 放風(fēng)箏（請學(xué)生說(shuō)自己喜歡的游戲）學(xué)習寫(xiě)字。
7、看圖說(shuō)句子。仔細觀(guān)察圖，想一想，這些小朋友在什么時(shí)間？什么地方？玩了些什么？他們玩得怎么樣？（可用“有的……有的…..還有的…..”句式回答）
8、學(xué)生自讀不帶調的詞語(yǔ)：自己小聲讀讀看。大屏幕出示不帶音節的詞語(yǔ)，學(xué)生反復練讀。小組合作，學(xué)生自主學(xué)習生字學(xué)生自學(xué)，合作交流小組合作檢查各小組匯報自學(xué)情況A積累識字方法。B重點(diǎn)指導點(diǎn)撥用手勢，動(dòng)作，聯(lián)系生活實(shí)際幫助識記。學(xué)生自主學(xué)習生字A認讀字音。B想辦法記住字行C還可以借助組詞或說(shuō)話(huà)幫助理解字義。把自己喜歡的活動(dòng)說(shuō)給同桌聽(tīng)，向同組的小朋友介紹玩法。 大屏幕出示帶音節的“響、課、真、身、體”，學(xué)生自由認讀
課堂小結 本課通過(guò)學(xué)習，會(huì )歸類(lèi)認識了14個(gè)生字，知道常玩的游戲名稱(chēng)，并熟練認讀。希望同學(xué)們通過(guò)本課的學(xué)習，積極地鍛煉身體，把身體練得棒棒的
五、 板書(shū)設計：操場(chǎng)上公開(kāi)課教案設計
daqiu bahe pai piqiu
打球 拔河 拍皮球
tiao paobu ti zu qiu
跳高 跑步 踢足球
“有的…….有的…….還有的……”
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