課文雪的教學(xué)反思

課文雪的教學(xué)反思

　　學(xué)生普遍反映學(xué)得輕松，學(xué)有所獲。我認為這兩節課較為成功的關(guān)鍵所在是真正讓學(xué)生成為學(xué)習的主人。其次是構筑平等對話(huà)的平臺，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)環(huán)境。再次，尊重學(xué)生的獨特感受、理解、體驗、關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展，整個(gè)過(guò)程始終體現了新課程理念的三維目標。但是，也有困惑：

　　過(guò)雪，又沒(méi)有多媒體、掛圖等直觀(guān)教具輔助教學(xué)，難以激發(fā)學(xué)生興趣；

　　1、學(xué)生還沒(méi)有掌握文學(xué)作品欣

　　2、海南的大多數學(xué)生沒(méi)有見(jiàn)賞的方法，加上主動(dòng)、合作的意識不強，使教學(xué)的某些環(huán)節（如：探究文章的內涵，品味語(yǔ)言。）容易流于形式。

　　因此，在今后的教學(xué)中，要重視引導學(xué)生轉變觀(guān)念，建立自主、合作、探究的學(xué)習方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性，把教學(xué)過(guò)程看成是引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程。

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