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課文《遠行靠什么》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1.認識漢字十六個(gè)，會(huì )寫(xiě)九個(gè)生字并積累常用詞語(yǔ)。
2.結合上下文和查找資料理解文中的專(zhuān)門(mén)術(shù)語(yǔ)，培養學(xué)生懼信息的能力。
3.了解交通工具的發(fā)展史，理解隨著(zhù)科學(xué)的進(jìn)步，人類(lèi)將走得更快更遠。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.學(xué)習生字，新詞
2.了解交通工具發(fā)展史，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)興趣。
教學(xué)準備
1.生字卡片，詞語(yǔ)卡片
2.懼有關(guān)交通工具的圖片和相關(guān)資料
第一課時(shí)
一、導入。
你知道很早以前人們遠行靠什么嗎，你還了解火車(chē)、汽車(chē)、飛機、輪船嗎，科學(xué)技術(shù)的發(fā)情，交通工具越發(fā)先進(jìn)，人類(lèi)將會(huì )走得更快更遠，今天我們學(xué)習《遠行靠什么》
二、新課
(一)自學(xué)
1.輕聲自讀課文。選擇喜歡的方式讀文。把不認識的字圈起來(lái)。
2.用你學(xué)過(guò)的方法進(jìn)行識字。
3.小組或同桌用識字卡檢查生字，并相互交流。
4.按自然節小組內讀課文，檢查字音。
(二)識字
1.讀卡片。學(xué)生讀一個(gè)，老師將卡片貼到黑板上。
2.說(shuō)說(shuō)自己最得意的識字方法。
3.游戲識字。同桌你讀我找，我找你讀，練習組詞語(yǔ)。
(三)交流
1.學(xué)習1-3自然段，讀文思考，在不同的時(shí)期人們遠行用什么流通工具。
學(xué)生讀文很快就能找到最初，人們遠行時(shí)靠步行，騎馬，后來(lái)是馬車(chē)和帆船，二百多年前有蒸汽機，就有了火車(chē)和輪船。
2.讓學(xué)生知道“獨木舟、蒸汽機“詞語(yǔ)的意思，理解奔馳、天涯海角詞語(yǔ)的意思，在具體語(yǔ)言環(huán)境中的應用。
(四)誦讀
“火車(chē)滿(mǎn)載著(zhù)乘客在大地上奔馳，輪船把人們送到天涯海角”讀出自豪的語(yǔ)氣。
第二課時(shí)
一、導入
通過(guò)上節課的學(xué)習，我們知道了交通工具由古代騎馬、乘獨木舟發(fā)展到使用馬車(chē)、帆船及火車(chē)和輪船。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，發(fā)明內燃機等，交通工具有哪些新的變化呢，接著(zhù)學(xué)習以下課文的內容。
二、新課
(一)交流
1.讀第4、5、6自然段，思考：人類(lèi)遠行靠什么?
第四段首先理解“內燃機”的意思，然后從汽車(chē)在公路上川流不息，軍艦在大海上巡邏，快艇疾駛而過(guò)看出或體會(huì )到什么?一是說(shuō)有了汽車(chē)、軍艦和快艇，二是說(shuō)車(chē)多、軍艦、快艇的作用。讓學(xué)生理解“川流不息、疾駛”的意思。
第5、6自然段讓學(xué)生理解了飛機，人們自由地飛到世界各地�，F在又有了電力機車(chē)，核潛艇，還有宇宙飛船和航天飛機，讓學(xué)生把現在和最初比較一下，現在和二百年前比較，說(shuō)明了什么?
2.學(xué)習最后一段，齊讀。
“隨著(zhù)科學(xué)的進(jìn)步，人類(lèi)將“走”得更快更遠“，是全文的中心句，從交通工具的角度印證了科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的真理，要想走得快走得遠，就要發(fā)展科學(xué)技術(shù)。
(二)誦讀
1.學(xué)生自由練讀。認為自己讀得好就獎勵自己一朵小紅花。
2.小組賽讀，讀出驕傲、自豪的情感來(lái)。
3.指名朗讀。
(三)評價(jià)
結合學(xué)生誦讀的情況，師生共同評價(jià)。從情感的投入朗讀的技巧等方面進(jìn)行評價(jià)。
(四)寫(xiě)字
1.復習鞏固字形，認讀生字卡。
2.觀(guān)察生字在田字格中的位置，找出你認為最難寫(xiě)的字。
3.老師指導。內、艇、界。
(五)練習
1.說(shuō)一說(shuō)。
軍艦在海面上巡邏。
在天空中_______。
在海底_______。
在軌道上________。
在宇宙里_________。
2.你認為未來(lái)的交通工具什么樣?畫(huà)出來(lái)向同學(xué)介紹。
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