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《用心靈去傾聽(tīng)》課文教學(xué)反思
新的課程標準中提出了“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養”的基本理念，并從這個(gè)基本理念出發(fā)，從“知識與技能”“過(guò)程與方法”“情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)”三個(gè)維度提出了語(yǔ)文的教學(xué)目標。特別在選文上下了功夫，認真選擇了文質(zhì)兼美、富有文化內涵和時(shí)代精神的文章作課文，使學(xué)生既能從中學(xué)習語(yǔ)言，又能陶冶情操，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)方面受到啟迪和教育。我在本冊教材的教學(xué)中就深有感觸。
我現在教的就是義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)六年級上冊教材。第一組課文的主題就是“感受大自然”。其中郭楓的《草蟲(chóng)的村落》以獨特的描述、豐富的想象賦予了小甲蟲(chóng)以生命、美麗和智慧，帶我們走進(jìn)了一個(gè)童話(huà)般的世界。起初，我在初讀這篇課文的時(shí)候就被作者奇異的想象和獨特的感受所折服，可不知道我的學(xué)生們是否也和我有同樣的感受呢？他們是否也能體會(huì )到作者在神游這個(gè)想象世界中所透射出來(lái)的熱愛(ài)大自然的美好情操，感受到他與小生命交流中所體現出來(lái)的那顆晶瑩剔透的童心，感受到字里行間洋溢著(zhù)的濃濃的生活氣息？
于是，為了充分調動(dòng)學(xué)生的生活體驗，激發(fā)童心童趣，我精心設計了這樣幾個(gè)問(wèn)題：
�。�、人類(lèi)居住的村落都有什么？學(xué)生們立刻紛紛舉手回答“有：男人、女人、老人、孩子、學(xué)校、商場(chǎng)、醫院……人們日出而作，日落而息�！�
�。�、作者在草蟲(chóng)的村落里又看到了什么？你是如何體會(huì )到作者豐富的想象？
然后讓學(xué)生用自己喜歡的方式反復朗讀課文，并畫(huà)出自己最感興趣的語(yǔ)句，在旁邊寫(xiě)出自己的體會(huì )。熱鬧的教室立即安靜下來(lái)。我小心翼翼地走下去，看見(jiàn)孩子們非常認真地讀著(zhù)畫(huà)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)。他們會(huì )不會(huì )體會(huì )到作者那獨特的感受呢？我的手里捏著(zhù)一把汗�？蓻](méi)想到一會(huì )就聽(tīng)到孩子們的鋼筆在紙上發(fā)出的沙沙聲。接下來(lái)的小組交流更令我驚嘆！我沒(méi)想到孩子們的思維會(huì )如此活躍，他們的感受也如此獨特！安靜的教室又一次沸騰了。想和我一起去聽(tīng)一聽(tīng)他們的感受嗎？
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