高中語(yǔ)文現代文閱讀和古詩(shī)答題方法

高中語(yǔ)文現代文閱讀和古詩(shī)答題方法

　　現代文

　　第一步，縱觀(guān)全文，把握主旨

　　一是理清文章的思路。文章的每一段、每句話(huà)歸根到底都是為闡明中心服務(wù)的，都歸向文章的主旨。平時(shí)要學(xué)會(huì )為文章標段，歸納每段意思，歸納中心思想。往往行之有效。

　　二要找尋、讀懂文章中關(guān)鍵的詞句。特別是那些體現作者立場(chǎng)觀(guān)點(diǎn)、反映文章深層次內容、內涵較豐富、形象生動(dòng)的詞句。尤其是文章的開(kāi)頭句、結尾句、獨立成段的句子、比喻句、連問(wèn)句、過(guò)渡句、抒情議論句，文章的主旨常常隱含其中。

　�、俨灰�急著(zhù)去做題，在進(jìn)入題目之前，必須讀兩遍文章。第一遍速讀，作快速瀏覽，攝取各段大概意思，建立起對文章的整體認識，集中解決一個(gè)問(wèn)題選文寫(xiě)的是什么?第二遍精讀，仔細閱讀每句話(huà)，揣摩、參悟一些重要的句子、段落，對文章的主旨產(chǎn)生一定的認識。②畫(huà)出在文章的結構上起過(guò)渡、連接作用的詞語(yǔ)、句子、段落，畫(huà)出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，這些詞句往往就是回答問(wèn)題時(shí)需要重點(diǎn)研讀的，通過(guò)找重要的詞句進(jìn)一步理解文章的思路，結構層次。③心中要有文體意識，找出畫(huà)龍點(diǎn)晴的句子。作為托物言志類(lèi)的哲理性散文，在敘述和描寫(xiě)中總有一些議論和抒情的語(yǔ)句，閱讀時(shí)一定要善于抓住議論抒情的句子去把握文意，尤其注意文章結尾的議論抒情，它們往往就是全文的主旨所在。

　　牢記：欲速則不達。一定要讀懂文章再做題，堅決杜絕走馬觀(guān)花式的閱讀。

　　第二步，認真審題，定向掃描

　　做現代文閱讀主觀(guān)題的關(guān)鍵在于準確地審題，抓住了審題這個(gè)關(guān)鍵，就找到了答題的訣竅�，F代文閱讀的審題，就是要仔細分析題干，把握題目要求，即把握題干中包含的與答案相關(guān)的各種信息。這是答題的第一步，也是最關(guān)鍵的一步。題干一般由兩個(gè)部分組成，一是文章作者的話(huà)，一是命題者的話(huà)。設置題干的目的，主要是限定答題內容;同時(shí)，命題者為了使考生不至于茫然無(wú)緒，往往又會(huì )在題干中提示答題內容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪個(gè)句子中。這樣我們就可以根據題干的提示，找出每一道題的出題點(diǎn)，鎖定答題區間，具體到段、句、詞。只要找準了原文中的相關(guān)區域，認真揣摩上下文的文意，準確抓住關(guān)鍵詞句，準確地把握住答案的有關(guān)信息，大多數題目的答案是能夠在原文中找到的。

　　牢記：題干提示了答題范圍，題干規定了答題角度，題干提供了答題思路，題干隱含了答題信息，題干體現了答題規律。

　　第三步，篩選組合，定向表述

　　文學(xué)作品閱讀多為主觀(guān)題，其題干不僅能顯示答題的區域，還能顯示答題的方式。要站在命題人所問(wèn)的角度回答問(wèn)題，問(wèn)什么答什么，使所答充分、到位、準確、有條理。整合時(shí)一定要確保文通句順。

　　古詩(shī)

　　【編者按】解答古詩(shī)歌鑒賞題要注意三個(gè)方面：一是整體感知，即閱讀詩(shī)歌時(shí)不忘題目、作者、注解，注意辨析詩(shī)歌類(lèi)別。二是意象情感，即把握意象意境，并透過(guò)意象意境揣摩詩(shī)人所要抒發(fā)的感情。三是答題要求，即審讀題干，弄清要求，有針對性作答。有時(shí)還要根據賦分確定答題詳略。答題時(shí)一般遵循先觀(guān)點(diǎn)后分析的套路，結構上采取總分式、并列式(分點(diǎn)作答)。下面就常見(jiàn)的六類(lèi)題型的答題模式做詳細解說(shuō)。

　　一、形象意境類(lèi)

　　形象意境類(lèi)題型主要考查三個(gè)方面：對抒情主體形象的理解，對詩(shī)歌意象的分析，對詩(shī)歌意境的體味。

　　【設問(wèn)方式】

　　形象畫(huà)面：這首詩(shī)描繪了怎樣的形象(描繪了怎樣的畫(huà)面)?景物有什么特點(diǎn)?

　　意象意境：詩(shī)歌營(yíng)造了怎樣的意境氛圍?或直接點(diǎn)明某意象，要求簡(jiǎn)要賞析。

　　【背景知識】

　　1.形象詩(shī)歌中的形象，既指抒情詩(shī)中的抒情主人公(抒情主體形象)，更多的則是指詩(shī)歌中所描寫(xiě)的景與物。意象是寓意之象，是詩(shī)歌用來(lái)寄托詩(shī)人主觀(guān)情思的客觀(guān)物象，包括景和物。

　　2.意境詩(shī)人要表達的思想感情與詩(shī)中所描繪的生活圖景有機融合而形成的一種藝術(shù)境界。常見(jiàn)意境特點(diǎn)術(shù)語(yǔ)：繁華熱鬧、孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、恬靜安謐等。

　　【答題模式】

　　形象畫(huà)面分析：特征+形象畫(huà)面定位

　　意象意境解說(shuō)：意境描摹+特點(diǎn)概括(或效果簡(jiǎn)析)。即先用自己的話(huà)把詩(shī)句的意境描摹出來(lái)，再概括情境特點(diǎn)(如雄渾壯闊、高闊遠深、恬靜優(yōu)美、蕭瑟凄涼、生機勃勃、孤寂冷清等)，或者對意境的作用效果加以簡(jiǎn)單解說(shuō)。

　　【真題印證】

　　例1(2009年全國卷Ⅰ)閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

　　次石湖①書(shū)扇韻

　　姜夔[宋]②

　　橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。

　　家住石湖人不到，藕花多處別開(kāi)門(mén)。

　　【注】①石湖：南宋詩(shī)人范成大(11261193)晚年去職歸隱石湖(在今江蘇蘇州)，自號石湖居士。②姜夔(11551221?)：字堯章，號白石道人，饒州鄱陽(yáng)(今江西波陽(yáng))人，浪跡江湖，終生不仕。淳熙十四年(1187)夏，曾去拜見(jiàn)范成大，這首詩(shī)約作于此時(shí)。

　　問(wèn)題：這首詩(shī)描繪了一幅什么樣的畫(huà)面?是由哪些景物構成的?請簡(jiǎn)要敘述。

　　答案：詩(shī)歌描繪了一幅清幽恬靜的江南水鄉畫(huà)面，寫(xiě)了小橋、流水、村莊、綠岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。

　　解析：這道題屬形象畫(huà)面分析類(lèi)題型。第一問(wèn)，形象畫(huà)面定位為江南水鄉畫(huà)面，特征是清幽恬靜，簡(jiǎn)單整合即可得到答案。第二問(wèn)根據題干要求作答即可。

　　例2 (2009年遼寧卷)閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

　　晚泊岳陽(yáng)

　　歐陽(yáng)修[宋]

　　臥聞岳陽(yáng)城里鐘，系舟岳陽(yáng)城下樹(shù)。

　　正見(jiàn)空江明月來(lái)，云水蒼茫失江路，

　　夜深江月弄清輝，水上人歌月下歸。

　　一闕聲長(cháng)聽(tīng)不盡，輕舟短楫擊如飛。

　　問(wèn)題：詩(shī)中有三處寫(xiě)到月，請就此作簡(jiǎn)要賞析。

　　答案：第三句寫(xiě)明月來(lái)懸空江，表現作者人在旅途，只有明月為伴;第五句用擬人方法呈現靜夜月弄清輝的畫(huà)面，也為下句漁人歸家作引;第六句寫(xiě)月光引領(lǐng)水上人伴著(zhù)歌聲飛去歸家，帶出作者一絲思鄉之情。

　　解析：這道題要求直接就月這一意象進(jìn)行賞析，屬意象意境解說(shuō)類(lèi)。答案對涉及月這一意象的三個(gè)詩(shī)句，先描摹解說(shuō)，后說(shuō)明作用效果。

　　二、情感主旨類(lèi)

　　情感主旨類(lèi)題型主要考查三個(gè)方面：對所抒感情的理解，對詩(shī)歌深層含義的揭示，對詩(shī)歌主旨的把握。

　　【設問(wèn)方式】

　　情感詩(shī)歌表達了怎樣的感情情趣(思想感情有何變化)?或要求分析詩(shī)句蘊含了作者何種心情。

　　主旨反映了怎樣的社會(huì )現實(shí)(主旨是什么)?或就主旨句、關(guān)鍵詞語(yǔ)發(fā)問(wèn)，要求解析情感主旨。

　　【背景知識】

　　對古典詩(shī)歌常見(jiàn)的5種情感類(lèi)型應該熟知：

　　1.人生志向，包括建功立業(yè)的渴望，壯志難酬的悲嘆，宦海沉浮或仕途失意的苦悶，潔身自好的追求，寄情山水、歸隱田園之志等。

　　2.憂(yōu)國傷時(shí)，包括揭露統治者的昏庸腐朽，表現山河淪喪的痛苦，反映邊塞征戰的壯烈，憂(yōu)慮百姓離亂，擔心民族命運，感嘆昔盛今衰等。

　　3.人生感受，包括傷春悲秋，嘆息人生短暫、韶光易逝，感傷世事多變，抒寫(xiě)告慰平生的喜悅等。

　　4.思鄉懷人，包括羈旅愁思，思念親友，邊關(guān)思鄉，閨中感懷等。

　　5.送別感懷，如依依不舍，情深意長(cháng)，坦陳心志等。

　　【答題模式】

　　情感：詩(shī)句內容概括+情感特征。

　　主旨：詩(shī)歌具體內容+情感特征或詩(shī)歌主題

　　【真題印證】

　　1、弄清題干中所具有的態(tài)度或傾向

　　遇到的題干如果是否定形式，就采用先反后正的答題方式，避免遺漏要點(diǎn);遇到的題干如果是肯定形式，就采用正面的答題方式。

　　2、弄清題干語(yǔ)言的構成形式，確定答題語(yǔ)言形式。

　　題干的結構，是表意的外在形式，暗示著(zhù)語(yǔ)句含義由哪些方面構成，分析結構可以提示考生答題時(shí)如何組織好語(yǔ)言。

　　3、弄清題干中作者的話(huà)和命題者的話(huà)

　　題目中出現作者的語(yǔ)句，一般是學(xué)生要理解和分析的對象，而命題者的話(huà)一般起到引導學(xué)生明確解答重點(diǎn)或者提供限制條件

　　4、變含蓄為直接，變分說(shuō)為概括。

　　高考中現代文閱讀材料多為散文，語(yǔ)言不僅有豐富的內涵，還很講究藝術(shù)技巧。有的含蓄委婉，有的生動(dòng)細膩，有的形象具體。具有這些特點(diǎn)的語(yǔ)句在高考中歷來(lái)成為考查的重點(diǎn)。組織答案的時(shí)候首先要整合文中的相關(guān)信息，在原文中找出相關(guān)段落所傳達的信息的共同點(diǎn)，然后利用文中附著(zhù)信息共同點(diǎn)的那些具體的、形象化的語(yǔ)句，把這些具體形象化的語(yǔ)言轉換為抽象，概括性的語(yǔ)言，即為所需答案。

　　5、多從原文中篩選、提煉、整合語(yǔ)句作答。

　　現代文閱讀的考查目的在于把握并理解作者在文中所要傳達的信息，因此，要依照作者的思路來(lái)理解作品，多從原文中尋找答案。但并不是直接摘抄，有時(shí)以文章中的詞或句為基礎略作改寫(xiě)來(lái)作答，有時(shí)要求綜觀(guān)全文，從各段中提取相關(guān)信息加以整合。這類(lèi)題在高考中出現最多。

　　另外，要弄清試題中常用的名詞術(shù)語(yǔ)。

　　表達方式，常用的表達方式有記敘、描寫(xiě)、議論、抒情、說(shuō)明等。

　　寫(xiě)作手法，考生要清楚，狹義的寫(xiě)作手法即表達方式，廣義的是指寫(xiě)文章的一切手法，諸如表達方式、修辭手法，先抑后揚、象征、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、托物言志等。

　　修辭手法，常用的有比喻、擬人、反復、夸張、排比、對偶、對比、設問(wèn)、反問(wèn)等。

　　語(yǔ)言特點(diǎn)，一般指口語(yǔ)的通俗易懂，書(shū)面語(yǔ)的嚴謹典雅，文學(xué)語(yǔ)言的鮮明、生動(dòng)、富于形象性和充滿(mǎn)感情色彩的特點(diǎn)。分析時(shí)，一般從修辭上進(jìn)行分析。

　　感悟，多指發(fā)自?xún)刃牡母惺�、理解、領(lǐng)悟等。

　　現代文閱讀：

　　1、選擇題：(1)選擇：現代文閱讀的選擇題在原文中通常有答案提示，最好的方法是先看問(wèn)題，然后再仔細看一遍文章，把重要的句子畫(huà)下來(lái)，然后再分析答案~

　　2、簡(jiǎn)答題：(1)先說(shuō)分數分配，通常是3-6分，3分的通常3個(gè)點(diǎn)，4分通常2-3個(gè)點(diǎn)，5分3-4個(gè)點(diǎn)，6分3-5個(gè)點(diǎn)

　　(2)現代文閱讀的簡(jiǎn)答題都比較簡(jiǎn)單，第一問(wèn)通常也能在文中尋找到答案，可以把原文中的原句改編一下，就是答案了，答案記得要分點(diǎn)，在每個(gè)點(diǎn)前面寫(xiě)上阿拉伯數字一二三

　　(3)第二問(wèn)有兩種形式，一種是結合文本分析某句話(huà)，這個(gè)要看自己對文章的理解，抓住中心論點(diǎn)

【高中語(yǔ)文現代文閱讀和古詩(shī)答題方法】相關(guān)文章：

現代文閱讀答題技巧07-20

現代文閱讀答題技巧07-22

高考現代文閱讀答題技巧03-30

中考現代文閱讀答題技巧07-21

現代文閱讀答題技巧【必備】07-22

現代文閱讀答題技巧[合集]07-22

(集合)現代文閱讀答題技巧07-20

高考語(yǔ)文現代文閱讀答題技巧06-03

現代文閱讀答題技巧14篇（合集）07-22

現代文閱讀答題技巧【必備15篇】07-22