新題型解讀之古詩(shī)文閱讀

時(shí)間:2022-07-03 15:26:57 語(yǔ)文 我要投稿
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新題型解讀之古詩(shī)文閱讀

  錢(qián)塘湖春行

新題型解讀之古詩(shī)文閱讀

  孤山寺北賈亭西,

  水面初平云腳低。

  幾處早鶯爭暖樹(shù),

  誰(shuí)家新燕啄春泥。

  亂花漸欲迷人眼,

  淺草才能沒(méi)馬蹄。

  最?lèi)?ài)湖東行不足,

  綠楊陰里白沙堤。

  滿(mǎn)井游記

  燕地寒,花朝節后,余寒猶厲,凍風(fēng)時(shí)作。作則飛砂走礫,局促一室之內,欲出不得。每冒風(fēng)馳行,未百步輒返。

  廿二日天稍和,攜數友出東直,至滿(mǎn)井。高柳夾堤,土膏微潤,一望空闊,若脫籠之鵠。干時(shí)冰皮始解,波色乍明,鱗浪層層,清澈見(jiàn)底,晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗,娟然如拭,鮮艷明媚,如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒,柔梢披風(fēng),麥田淺鬣寸許。游人雖未盛,泉而茗者,罍而歌者,紅裝而蹇者,亦時(shí)時(shí)有。風(fēng)力雖尚勁,然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥(niǎo),呷浪之鱗,悠然自得,毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無(wú)春,而城居者未之知也。

  1.選出下面加點(diǎn)詞解釋有誤的一項。()

  A.幾處早鶯爭暖樹(shù)(向陽(yáng)的樹(shù))

  B.局促一室之內(拘謹不自然)

  C.娟然如拭(美好的樣子)

  D.泉而茗者(煮茶喝)

  2.選出下面各組中加點(diǎn)詞詞義不同的一項。()

  A.游人雖未盛風(fēng)力雖尚勁

  B.紅裝而蹇者而城居者未之知也

  C.罍而歌者而城居者未之知也

  D.局促一室之內始知郊田之外未始無(wú)春

  3.從兩篇詩(shī)文中各選出兩個(gè)最能體現初春季節特點(diǎn)的詞。()

  4.用現代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

  如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。

  5.請你從《錢(qián)塘湖春行》中找到一句與“余寒猶厲”有類(lèi)似感受的詩(shī)句。

  6.說(shuō)說(shuō)你對《滿(mǎn)井游記>最后一句的理解。

  【解讀】這道試題的出新主要表現在三個(gè)方面:

  一是。詩(shī)文一體”。以往各地中考“古詩(shī)詞賞讀”與“文言文閱讀”歷來(lái)都是分塊考查的,前者側重考查對古詩(shī)詞思想內容、情感主題的概括和理解能力,及對生動(dòng)傳神的字詞、蘊含豐富的名句的品味賞析能力:后者則側重考查朗讀節奏停頓、常用實(shí)虛詞的意義用法、重要語(yǔ)句的翻譯,及對作品內容的理解概括、寫(xiě)作特色的簡(jiǎn)要分析等知識點(diǎn)和能力點(diǎn)。而圍繞某一個(gè)專(zhuān)題將古詩(shī)與古文作為一個(gè)閱讀整體來(lái)設題考查,無(wú)疑是一次突破與創(chuàng )新。

  二是“重點(diǎn)考查”。命題者針對這兩篇出自課內的詩(shī)文,加大了考查力度。尤其是對實(shí)詞的考查,選取了重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行考查,如第1題中“暖樹(shù)”、“局促”、“娟然”、“茗”四個(gè)實(shí)詞,不僅能考查考生平時(shí)對重點(diǎn)篇目的理解,更能考查考生對課內重點(diǎn)實(shí)詞的掌握情況。

  三是“對比閱讀”。面對綜合性強、難度大的閱讀材料,試題巧妙地運用了對比閱讀的形式,收到了化難為易的效果,從而保證了試題與《語(yǔ)文課程標準》要求及考生實(shí)際能力的適應度。

  參考答案:

  1.B 2.C 3.早鶯新燕漸欲淺草才能;微潤始解乍明新開(kāi)始掠將舒未舒淺鬣(各選2個(gè)即可)4.像美麗的少女洗了臉剛梳好發(fā)髻一樣。5.幾處早鶯爭暖樹(shù)6.回應首段,是對自己冒寒出游的肯定,并對“城居者”困坐室內不知大好春光表示惋惜。(意思相近即可)。

  【能力提升】

  (20xx年黑龍江省大慶市)閱讀下面的古詩(shī)文,完成1-5題。

 。祝

  東臨碣石,以觀(guān)滄海.水何澹澹,山島竦峙。樹(shù)木叢生,百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里幸甚至哉,歌以詠志。

 。ú懿佟队^(guān)滄!罚

 。ㄒ遥

  愿陛下托臣以討賊興復之效,不效,則治臣之罪,以告先帝之靈;若無(wú)興德之言,則責攸之、諱、允等之慢,以彰其咎。陛下亦宜自謀,以咨諏善道,察納雅言,深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。

 。ㄟx自《出師表》)

 。ū

  貞觀(guān)初,有上書(shū)請去佞臣者,太宗謂日:“朕之所任,皆以為賢,卿知佞者誰(shuí)耶?”對日:“臣居草澤,不的知佞者,請陛下佯怒以試群臣,若能不畏雷霆,直言進(jìn)諫,則是正人,順情阿旨,則是佞人!碧谥^封德彝曰:“流水清濁,在其源也。君者政源,人庶猶水,君自為詐,欲臣下行直,是猶源濁而望水清,理不可得。朕常以魏武帝多詭詐,深鄙其為人,如此,豈可堪為教令?”謂上書(shū)人曰:“朕欲使大信行于天下,不欲以詐道訓俗,卿言雖善,朕所不取也!

 。ㄟx自《貞觀(guān)政要·誠信》

  【注釋】①的知:確切知道。②封德彝:人名,太宗身邊大臣。③人庶:人臣庶民。④魏武帝:曹操。⑤教令:教化,命令。

  1.下列句中加點(diǎn)詞意義相同的一組是()

  A.有上書(shū)請去佞臣者

  則有去國懷鄉,懷禪畏饑(《岳陽(yáng)樓記》)

  B.流水清濁,在其源也

  其岸勢犬牙差互,不可知其源(《小石潭記》)

  C.深鄙其為人

  先帝不以臣卑鄙(《出師表》)

  D.朕欲使大信行于天下

  犧牲玉錦,弗敢加也,必以信(《曹劌論戰》)

  2.下列句中的“以”與“以告先帝之靈”中“以”意義相同的一項是()

  A.皆以為賢

  B.請陛下佯怒以試群臣

  C.朕常以魏武帝多詭詐

  D.不欲以詐道訓俗

  3.用現代漢語(yǔ)翻譯下列句子,

  (1)愿陛下托臣以討賊興復之效。

  譯文:

  (2)是

  譯文:____

  4.甲文中描寫(xiě)水的句子是“____”、“____”,它們表現大海的遼闊壯美:丙文中“流水清濁,在其源也”也是寫(xiě)水的,其作用是____。

  5.曹操歷來(lái)是個(gè)有爭議的人物。乙文中的諸葛亮和丙文中的唐太宗分別是如何評價(jià)他的?讀了《觀(guān)滄海>后,你認為曹操是怎樣的一個(gè)人?

  參考答案:

  1.B 2.B3.(1)希望陛下把完成討伐奸賊、復興漢朝王業(yè)的任務(wù)交給我(2)這猶如源頭混濁卻希望水流清澈,是沒(méi)有道理的。4.水何澹澹洪波涌起運用比喻引出下面的議論,說(shuō)明君王以身作則的重要。5.諸葛亮稱(chēng)其為“賊”,唐太宗“常以魏武帝多詭詐”。我認為曹操是個(gè)具有遠大的政治抱負、建功立業(yè)的雄心壯志并且對前途充滿(mǎn)信心的人。

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