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古詩(shī)兩首的習題設計
一、寫(xiě)同音字。
yuán bì jiàn
(緣)故 墻(壁) 年(鑒)
(原)因 寶(璧) 看(見(jiàn))
(園)丁 未(必) 創(chuàng )(建)
(圓)形 關(guān)(閉) 琴(鍵)
二、默寫(xiě)古詩(shī)《題西林壁》。
橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。
不識廬山真面目，只緣身在此山中。
三、我能理解下列語(yǔ)句的意思。
不識廬山真面目，只緣身在此山中。
識：認識 緣：因為
我不認識廬山的真面目，只因為我身在廬山中，視野太狹窄了。
我能寫(xiě)出這句詩(shī)包含的深刻哲理：
要想對某個(gè)事物有全面的、符合實(shí)際的認識，就必須站在客觀(guān)的立場(chǎng)上，正如俗語(yǔ)說(shuō)：“當局者迷，旁觀(guān)者清�！�
四、我能加偏旁組字再組詞。
排(排列) 徊(徘徊)
非 緋(徘徊) 回 茴(茴香)
輩(祖輩) 蛔(蛔蟲(chóng))
五、我能寫(xiě)出下列詩(shī)句的意思。
1.半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。
半畝方塘像一面打開(kāi)的鏡子，云光和云影一齊映入水塘。
2.問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)。
若要問(wèn)方塘為什么會(huì )這樣清澈?因為源頭有活水不停地流下來(lái)。
六、對下面詩(shī)歌欣賞有誤的一項是(D)
A.此詩(shī)題為《觀(guān)書(shū)有感》，但內文不著(zhù)一“書(shū)”字，全篇借景喻理，形象地表達了一種微妙難言的讀書(shū)感受。
B.首句將書(shū)比作半畝方塘，“鑒”為鏡子，意思是讀起書(shū)來(lái)感覺(jué)特別清晰明白。
C.后兩句為議論，一問(wèn)一答，形象地表達了詩(shī)人深切而獨特的讀書(shū)感受，含有豐富的哲理。
D.此詩(shī)寫(xiě)得深沉含蓄，將明白的道理蘊含在深刻的描寫(xiě)中。
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