微觀(guān)分析試題的錯題原因

微觀(guān)分析試題的錯題原因

　　試卷分析有微觀(guān)分析和宏觀(guān)分析兩個(gè)層面，微觀(guān)分析主要著(zhù)眼于試卷試題的對與錯，當然是錯題為中心哦，就錯題原因主要有以下幾個(gè)方面。

　　1）知識遺忘：

　　知識回憶不起來(lái)了，更多的是知識的理解不到位，知識之間的關(guān)聯(lián)沒(méi)有建立起來(lái)；

　　2）審題不清：

　　簡(jiǎn)單說(shuō)就是沒(méi)看到與沒(méi)想到。沒(méi)看到就是沒(méi)有看清題中所給的信息、條件，或沒(méi)有看完試題就分析，得出答案，當然會(huì )錯的很慘。沒(méi)想到那是分析過(guò)程的問(wèn)題，其實(shí)是思維品質(zhì)的事情，這個(gè)下面宏觀(guān)分析再說(shuō)。

　　3）答題不規范：

　　主要表現在學(xué)科用語(yǔ)混亂，答案模型或常規格式不熟悉，更多還是缺乏考試經(jīng)驗，想到一點(diǎn)寫(xiě)一點(diǎn)，缺乏規范意識，表達能力缺乏訓練，言不達意。宏觀(guān)分析主要著(zhù)眼于孩子當下的學(xué)習情況，主要分析的是孩子的以下幾大學(xué)習核心要素。

　　4）計算錯誤：

　　計算出錯一般同學(xué)自己都歸因為練少了，有一點(diǎn)關(guān)系，計算不就是加減乘除嗎，哪有那么難。最重要的是你計算的時(shí)候也同時(shí)在想這些量的關(guān)系等，一心幾用，這才是計算錯誤的問(wèn)題所在。

　　5）因難而棄：

　　看到試題沒(méi)有思路，感覺(jué)很難，放棄了。這在我前面的帖子中也詳細說(shuō)過(guò)這個(gè)問(wèn)題，感覺(jué)難主要的原因有三個(gè)：一是復雜，演算推理過(guò)程復雜，或是計算復雜等；二是知識儲備混亂，做題時(shí)不能快速準確提取信息，沒(méi)有思路，這種情況往往在交卷后一下就明白了，或是發(fā)下試卷一看，這么簡(jiǎn)單，我不知道為什么當時(shí)就沒(méi)有做出來(lái)；三是陌生，陌生之中有熟悉，熟悉之中有陌生，因為陌生，導致很難的情況不少。

　　6）慢而未完：

　　做題慢，沒(méi)有能夠把題做完，平時(shí)做事情慢慢來(lái)，平時(shí)做題少，訓練不到位，這些都是表面原因，其本質(zhì)是跟做題多少沒(méi)有太多關(guān)系，考試沒(méi)思路，是心中無(wú)題，不是做題多少的問(wèn)題，做題最重要的是要學(xué)會(huì )總結歸納，做一個(gè)題要會(huì )一類(lèi)題，學(xué)會(huì )融會(huì )貫通。

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